重庆市2019-2020学年中考适应性考试语文试题（I）卷

重庆市2019-2020学年中考适应性考试语文试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、字词书写1 . 中华民族诗词璀璨，书法生辉，二者结合更是散发出独特的魅力，赏析下面的书法作品，将其原句用楷书正确、清晰、美观地书写在下方。二、现代文阅读阅读下面文章，完成小题。我说，你听（木铃）她曾经可以做到，连续数小时说个不停，且是站着说，微笑着说，声情并茂的说。她也会让身边的人开口说话，无论你多木讷、多胆怯，她都有办法让你开口。有人说她的提问方式是这个世界上最为温和的一种。时间久了，即使是最不爱学习语文的学生也会被她的课迷住。有一个学生，恰好转到她的班。因刚到新地方，上课有点走神。她正在台上讲作文，说到细节描写的话题。她说：“譬如，那位新同学的头发天生的黑而纯，可以说黑得像缎子，也可以说顺滑得似瀑布。”大家一齐向那个新同学的头发看，新同学的脸微微发红，心立刻回到课堂上。她若无其事地继续说：“你们大家看看我，能说说我的一些特点吗？不许恭维我啊。”大家听了都笑。那个新同学先获得了发言的机会。她鼓励说：“我刚才说了你的头发，你现在可以说我的某个特征。看，你可以后发制人，主动权更大。”同学们又笑。气氛轻松活泼了，新同学也不怕了，她果断地说：“老师，你的眉心有颗红痣，圆圆的，像一枚红豆镶在那儿，泛着柔润的红晕。”她大声说“好”。那位新同学渐渐发现，她们班有一个共同的喜好，就是特别喜欢语文学科，这与她的教学方式密切相关。那个当年的新同学就是我。后来，有幸和她一起共事，向她学习教书的艺术。有一年，学校考虑顾她快退休了，没有给她排课，只是让她负责年级学科的教研工作。她很生气。那次，是我第一次见她生气。她说：“不上课，有什么教可以研的？”学校只好继续让她授课。就这样，她一直工作在讲坛第一线。从教几十年，没有缺过学生一节课，也从未对学生发过一次火。最后，她是从讲台上退休的。可是，现在她不会讲话了，经常一个人长时间静坐。别人问她话，她也不理。医生说她是脑梗，大脑80%混沌。我不愿相信，一个擅长语言的人，并且是一个让语言散发魅力的人，会失去语言。也许，她是讲累了，一旦有机会休息，就想好好享受一下。等她休息好了，就好了。可我面对她，呼唤“老师”的时候，她坐在轮椅上，头微低，没有任何反应。我的眼泪喷涌而出。她家的茶几上有不少中学语文课本，是医嘱进行刺激治疗的道具。我打开一本书，轻轻对她说：“老师，以前，我听你讲了许多年。今天，我来说，你听。”她没有一点反应，保持原姿态坐着，雕塑一样。“她的头发天生的纯，可以说黑得像缎子，也可以说顺滑得似瀑布。”“你的眉心有颗红痣，圆圆的，像一枚红豆镶在那儿，泛着柔润的红晕。”她的头微抬，面部表情有了些微的变化，似乎是尽了最大的努力，她的嘴唇颤抖着用微弱的声音说：“好！”（选自小小说选刊2011年第17期 有改动）2 . 围绕老师，文章前后详写了两件事情。请简要概括并填写在横线上。 _ 学校让她负责教研，她却坚持上课直到退休 _。3 . 阅读下面句子，联系上下文，探究括号中的问题。我的眼泪喷涌而出。（“喷涌而出”体现了“我”怎样的情感？）4 . “好！”在文中出现了两次，从这两个“好！”上，你可以看出这是一个怎样得老师？试分别做简要概括。5 . 结合文意，谈谈“我说，你听”有什么含义？它作为标题有什么好处？阅读下面的文字，回答后面的问题。谈独立思考茅盾有人问：如何而能独立思考？我想：这个答案可以很多， 其中之一也许是洋洋万言，引经据典，而效果等于不着一字。但是，也还有另一方式的答案：不读书者不一定就不能独立思考；然而，读死书、死读书、只读一面的书而不读反面的和其他多方面的书，却往往会养成思考时的“扶杖而行”，以致最后弄到独立思考能力的萎缩。眼睛只看上边、不看下边的人，耳朵只喜欢听好话、不喜欢听批评的人，常常只想到自己、不想到别人的人，他们面前的可能的危险是：让 “独自”思考顶替了独立思考。教条主义是独立思考的敌人，它的另一敌人便是个人崇拜。如果广博的知识是孕育独立思考的，那么，哺养独立思考的便应是民主的精神。井底之蛙恐怕很难有独立思考的能力。应声虫大概从没有感到有独立思考之必要。而日驰数百里的驿马虽然见多识广，也未必善于独立思考。人类的头脑，本来是具有独立思考的能力的。如果没有，人类就不能从“蠢如鹿豕”进化到文明。但是人类的这个天赋，是在生活斗争中不断碰到矛盾而又不断解决矛盾的过程中逐渐发达起来的。前人的经验和独立思考的成果，应当是后人所借以进行独立思考的资本，而不是窒息独立思考的偶像。儿童的知识初开，常常模仿大人。这时的模仿，就是吸收前一代的经验和知识，为后来的独立思考准备条件。做大人的，看见幼儿模仿自己，便赞一声“聪明”，可是到后来看见渐臻成熟的少年不再满足于模仿自己，却又骂他“不肖”；这真是可笑的矛盾。从前有些“诗礼之家”，有一套教养子女的规矩：自孩提以至成长，必使“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言”这是把儿童放在抽出了空气的玻璃罩内的办法。这样培养出来的，如果不是书呆子，是犬儒，便是精神上失去平衡的畸形人，是经不起风霜的软体人。当然也不会是具有独立思考能力的人。“诗礼之家”现在 没有了，我盼望这样的教养方法也和它一同地永远消逝。6 . 概括本文的中心论点。7 . 第 段中的“井底之蛙”“应声虫”“日驰数百里的驿马”分别指哪种人？8 . 选文三段的论证角度有什么不同？9 . 结合全文，说说要成为独立思考的人需要具备哪些条件。三、文言文阅读10 . 古今异义（1）惩山北之塞古义：_今义：处罚（2）聚室而谋曰古义：_今义：指房屋（3）指通豫南古义：_今义：手指（4）曾不能损魁父之丘古义：_今义：曾经（5）投诸渤海之尾古义：_今义：尾巴（6）曾不能毁山之一毛古义：_今义：毛发（7）北山愚公长息曰古义：_今义：休息（8）汝心之固古义：_今义：心脏四、句子默写11 . 默写、填空。(1)在横线上补写出古诗文名句或相应的作者、篇名。_，寒光照铁衣。 (木兰诗)念天地之悠悠，_。 (_登幽州台歌)_，草色入帘青。 (刘禹锡陋室铭)商女不知亡国恨，_。 (杜牧_)_，自缘身在最高层。 (王安石登飞来峰)落红不是无情物，_。 (龚自珍已亥杂诗)(2)根据提示写出相应的名句。我们经常用杜甫望岳中的“_，_”来表达勇于攀登、俯视一切的雄心壮志。陆游游山西村中用来形容进入一个别有天地境界的句子是“_，_”。五、课外阅读（古文阅读）游沙湖宋苏轼黄州东南三十里为沙湖，亦曰螺师店。予买田其间因往相田得疾。闻麻桥人庞安常善医而聋，遂往求疗。安常虽聋，而颖悟绝人，以纸画字，书不数字，辄深了人意。余戏之曰：“余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也。”疾愈，与之同游清泉寺。寺在蕲水郭门外二里许，有王逸少洗笔泉，水极甘，下临兰溪，溪水西流。余作歌云：“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少？君看流水尚能西，休将白发唱黄鸡。”是日剧饮而归。（注释）：相（xing）田：看田地的好坏。相:察看。 庞安常：宋代蕲水人，当时有名的医生。蕲（qi）水：县名，今湖北省浠水县。 王逸少：东晋书法家王羲之，字逸少。12 . 用“/”给下面句子断句（断两处）。予 买 田 其 间 因 往 相 田 得 疾。13 . 解释下面句子中的加点词。（1）遂往求疗（_）（2）以纸画字（_）（3）郭门外二里许（_）（4）是日剧饮而归（_）14 . 用现代汉语翻译下面句子。余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也。15 . 白居易有诗云“黄鸡催晓丑时鸣，白日催年酉前没。腰间红绶系未稳，镜里朱颜看已失。”白居易借“_”叹时光易逝，人生易老。而苏轼却反用其意，无疑给身处逆境的人以勇气与信心.这让我们看到了一个具有_的人生情怀的苏轼。六、诗歌鉴赏古诗文阅读送别唐王维下马饮君酒，问君何所之？ 君言不得意，归卧南山陲。但去莫复问，白云无尽时。16 . 友人离开诗人的原因是什么？根据诗意，简要概括。17 . “白云无尽时”表达了诗人怎样的情感，结合内容简要分析。七、名著阅读阅读下面名著的选段，完成下面小题。（1）左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小的拳头，尽平生之力只顾打。打到五十七拳，那老虎的眼里，口里，鼻子里，耳朵里都迸出了鲜血。（2）在窝里看得仔细，把刀朝母老虎尾底下，尽平生气力，舍命一戳，正中那母老虎粪门。那老虎朝他一扑，他不慌不忙，趁着那老虎的势力，手起一刀，正中那老虎颔下。18 . 上面的选段出自哪一部名著？该名著的作者是谁？19 . 上文各描写了哪位英雄人物？请分别再写出他们的一个故事梗概？20 . 请用简练的语言说出该名著中众多英雄好汉们性格上的共同特征?八、作文21 .