北师大版九年级语文第二次模拟考试试卷（模拟）

北师大版九年级语文第二次模拟考试试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、 选择题 (共2题；共4分)1. （2分） 下列词语中有错别字的一项是（ ） A . 游览 寒噤 描摹 振耳欲聋B . 雾霭 揣摩 汩汩 怒不可遏C . 凝重 横溢 吞没 磅礴气势D . 乘隙 浑厚 轰然 前呼后拥2. （2分） (2019七下邹平期中) 下列表述不正确的一项是（ ） A . 资治通鉴，北宋司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共362年间的史事。孙权劝学节选自资治通鉴。B . 阿长与是鲁迅先生的一篇回忆童年生活的散文，作者将写作时的回忆与童年的感受彼此交错转换，儿时的感受使文章富有童趣，成年的视角则使文章充满了温情和深沉的怀念，并揭示出阿长对“我”成长的重要意义。C . 老王选自杨绛散文。杨绛，作家、翻译家。代表作有散文干校六记、散文集我们仨、小说围城、译作堂吉诃德等。D . “孤岂欲卿治经为博士邪”中的“孤”是古时王侯的自称，“卿”是古代君对臣的爱称，“经”是指易书诗礼春秋等儒家经典。二、 句子默写 (共1题；共6分)3. （6分） (2019七下织金期中) 补写句子。 （1） _，惟解漫天作雪飞。（韩愈晚春） （2） 深林人不知，_。（王维竹里馆） （3） 此夜曲中闻折柳，_。（李白春夜洛城闻笛） （4） 卿今者才略，_。（孙权劝学） （5） 逢入京使中颇带夸张意味，强调思家深情的句子是：_，_。 （6） 有诗云：醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。木兰诗中有相似的两句是_，_。 （7） 爱国是诗歌常见的主题，请你写出一联表达爱国情思的诗句_，_。 三、 字词书写 (共1题；共5分)4. （5分） (2019九上嘉兴期末) 阅读下面文字，完成后面题目。 中国梦应是一（f）（A幅；B副；C辐）多维度的（ln）图，它需要以更加宽广的胸怀包客各种文化思潮的交融碰撞，需要弘扬（源头很远，水流很长，比喻历史悠久）的中华文明，传承优秀（cu cn）的中国文化。（1） 文中处选择正确的一项是（ ） A . 幅B . 副C . 辐（2） 根据拼音，在两处写出相应的汉字。 lncu cn_图_（3） 根据文中处括号内的意思，写出一个恰当的成语。_四、 文言文阅读 (共1题；共15分)5. （15分） (2019九上黄岩期末) 文言文阅读 石钟山记（有删节）宋苏轼水经云：“彭蠡之口有石钟山焉。”郦元以为下临深潭，微风鼓浪，水石相搏，声如洪钟。是说也，人常疑之。今以钟磬置水中虽大风浪不能鸣也而况石乎！至唐李渤始访其遗踪，得双石于潭上，扣而聆之，余韵徐歌，自以为得之矣。然是说也，余尤疑之。石之铿然有声者，所在皆是也，而此独以钟名，何哉？元丰七年六月丁丑，余自齐安舟行适临汝，因得观所谓石钟者。寺僧使小童持斧，于乱石间择其一二扣之，硿硿焉。余固笑而不信也。至莫夜月明，乘小舟至绝壁下。大石侧立千尺，如猛兽奇鬼，森然欲搏人；而山上栖鹘，闭人声亦惊起，磔磔云霄间；又有若老人咳且笑于山谷中者，或回此鹳鹤也。余方心动欲还，而大声发于水上，噌吰如钟鼓不绝。舟人大恐。徐而察之，则山下皆石穴罅 ， 不知其浅深，微波入焉，涵淡澎湃而为此也。舟回至两山间，将入港口，有大石当中流，可坐百人，空中而多窍，与风水相吞吐，有窾坎镗鞳之声，与向之噌吆者相应，如乐作焉。事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？郦元之所见闻，殆与余同，而言之不详；而陋者乃以斧斤考击而求之。余是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也。【注释】彭蠡：鄱阳湖的别称。郦元：指水经注作者郦道元铿然：敲击金石所发出的响亮的声音。硿硿焉：硿硿地（发出响声）；焉，相当于“然”。后文的“噌吰”、“窾坎镗鞳”都是类似敲击钟鼓洪亮的声音。磔磔：鸟叫声。罅：缝隙。（1） 写出下列句中加下划线字的意思。 下临深潭_而此独以钟名 _徐而察之_噌吰如钟鼓不绝 _（2） 给下面句子用“/”划出正确的断句（限两处）。 今 以 钟 磬 置 水 中 虽 大 风 浪 不 能 鸣 也 而 况 石 乎！（3） 用现代汉语写出文中画线句子的意思。 事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？（4） 选出下列说法中错误的一项。（ ） A . 这篇文章通过夜游石钟山的实地考查，对郦道元和李渤关于石钟山得名的说法进行了分析批评，提出了“事不目见耳闻不能臆断其有无”的论断。B . 石钟山记的结构不同于一般的记游性散文那样，先记游，然后议论，而是先议论，由议论带出记叙，最后又以议论作结。C . 文章语言灵活畅达，变化多姿，很有特色：写两处水都写得比较舒缓，有徐察细勘之意；写两处鸟鸣则大致相同，都先写叫声，再写鸟名。D . 本文巧用各种修辞手法，生动的比喻有“如钟鼓不绝”，形象的拟人有“森然欲搏人”，贴切的拟声词有“噌吰”、“铿然”。（5） 苏轼因一二小诗而遭诬陷（乌台诗案），在被贬黄州途中写下此文，与记承天寺夜游、定风波莫听穿林打叶声等创作时间相近，结合文章内容、联系学过的苏轼作品，谈谈苏轼创作此文的心境。 五、 诗歌鉴赏 (共1题；共2分)6. （2分） 阅读诗歌，回答问题。 过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。下列对诗作赏析有误的一项是（ ）A . 诗歌首联写了个人和国家的两件大事：一是他因科举走入仕途；二是在国家危亡关头，起兵抗元。B . 第二联运用对偶、拟人的修辞手法，写出了国家山河破碎，局势危急，个人命运也历经艰辛危苦，动荡不安。C . 最后一联，直抒胸臆，表明自己以死明志的决心，是千古传诵的名句。D . 全诗概括了作者一生的重大事件，熔叙事和抒情言志为一炉，慷慨悲凉，感人至深。六、 名著阅读 (共1题；共11分)7. （11分） (2019孝感) 阅读名著，回答问题。 片段一：我和驻扎在这里的交通部的一部分人员吃饭，遇见了十几个屯宿在百家坪的青年。我们吃的有煮熟的小鸡，不发酵的荞麦馒头、白菜、小米和我最爱吃的土豆。可是除了白开水以外，没有其它冷饮。而白开水热得不能进口。因此我口渴得要命。吃饭时是由两个态度坦然的孩子侍候的，他们穿着大而无当的制服，戴着鸭舌尖式的红帽子。他们最初不愉快的注视着我，可是在几分钟后，我就想法惹起了其中一个孩子友谊的微笑。我胆大起来，其中一个从我身边走过时，我招呼他：“喂，拿点冷水来。”可是他毫不理睬。几分钟后，我又招呼另一个孩子，结果也是一样。片段二：苏区少年先锋队的职责之一是在后方检查路上的旅客，看他们有没有通行证。彭德怀告诉我，有一次几个少年先锋队队员叫他停步，要他通行证，声言没有通行证就要逮捕他。“我是彭德怀，”他说，“通行证就是我写的。“即使你是朱德司令，我们也不管，”年轻的怀疑者说，“你总得有一张通行证。”（节选自红星照耀中国）（1） 片段一中，两个孩子为什么对“我”的招呼毫不理睬？ （2） 片段二中，少年先锋队队员后来是在什么情况下才放行彭德怀的？这体现了他们什么形象特点？ （3） 下列对作家作品的解读不正确的一项是（ ） A . 法国作家凡尔纳自幼热爱海洋，向往远航探险。正是由于凡尔纳无限的好奇心和丰富的想象力，海底两万里才得以呈现在读者面前。B . 儒林外史中作者吴敬梓把王冕的故事作为全书的“楔子”，是以王冕为例，揭示功名利禄对读书人灵魂的毒害，表达对封建科举制度的批判。C . 当我们读到艾青诗选中“当黎明穿上了白衣的时候，田野是多么新鲜”这样鲜活的诗句时，我们不仅惊叹其非凡的想象力，还从内心激起了对“黎明”和“希望”的巨大渴望。D . 法布尔的昆虫记为我们展示了许多昆虫的另一面：勤劳的蚂蚁竟然是残暴的掠夺者；看似笨拙的圣甲虫，竟是个能工巧匠；看似恶毒的朗格多克蝎，却对自己的孩子关爱有加七、 现代文阅读 (共2题；共35分)8. （15分） 论证方法及其作用： “孟子所谓尽信书则不如无书，也就是教我们有一点怀疑的精神，不要随便盲从或迷信。”运用了什么论证方法？有什么作用？9. （20分） (2019七下揭西期末) 阅读下面的文段，完成下列小题。 传递池莉夜色凄冷，阵阵江风袭来，她不禁打了个寒颤。一年前，她禁不住好友的怂恿，拿出所有的积蓄和朋友合伙开了一家火锅店。生意本来红红火火，不料厨师的一次失误导致两位顾客食物中毒。尽管他们第一时间为对方治疗，火锅店的声誉还是受到了影响，顾客开始越来越少。就在这时好友撤资一走了之，她内心十分痛苦。风更大了，她走到汽车前面，竟发现一个十一二岁的男孩趴在车前睡着了，手里拿着一个蛇皮口袋，看样子是捡废品的。她轻轻摇醒小男孩：你怎么趴在这里睡觉？男孩揉揉眼睛问：阿姨，您丢东西了吗？她下意识地一摸口袋，手机居然不见了！男孩见状，拿出一部手机，笑着说：“这是您的吗？”原来，小男孩在汽车旁边发现了这部手机，为了物归原主，他耐心等待，竟睡着了。真是个好孩子！他要捡多少废品才能换一部手机？她非常感动，问道：“天晚了，你一个人在这儿不怕吗？”男孩笑着说：“没啥怕的，每天放学后我都来，为了赚生活费呀！”原来，男孩的母亲是聋哑人，他还有一个妹妹，一家四口人的生活全靠父亲打零工维持。男孩为了减轻家里的负担，利用放学时间出来捡废品。她看了看他的蛇皮口袋，里面放着几个饮料瓶子。她忽然想起来，放在汽车后备箱里的空饮料瓶还在。她赶快从后备箱里搬出来，又拿出车内的旧报纸和杂志，全倒在男孩的蛇皮口袋里。男孩开心地笑了。风停了，她感到了一阵温暖。不久，重拾希望的她关了原先的店，筹钱开了一家新的火锅店。从那时开始，不管生意好坏，她都坚持资助小男孩上学，直到他大学毕业。男孩能自食其力了，他走过很多地方，做过很多工作，不管收入如何，他都会拿出一笔钱打到她的账户中。她把那些钱又重新汇给男孩，并打电话告诉他不必这样做，因为她出资援助他，完全是因为他的善良，根本不求回报。又过了几年，因房子要拆迁，曾经红火的火锅店生意再次变得冷清，最艰难的时候她甚至付不起房租。正在她心急如焚之际，小城电视台的记者忽然跑来采访她。原来当地的小学收到一笔捐款，捐款人正是她。她沉思了片刻，很快就明白，这件事的幕后策划者一定是男孩。这条新闻播出后，很多人被她的善良感动了，宁肯绕很远的路也要到她的店里来吃饭，火锅店的生意很快又好转起来。重新赚到钱的她，十分感激所有帮助过她的人，继续资助贫困孩子。每次捐款，她总写下那个男孩的名字。其实，对她和男孩来说，写谁的名字已经不重要，重要的是，在他们手中，善心如一簇小小的火苗正在悄悄传递，它无法照亮整个世界，却温暖了很多人的心。（有删改）（1） 通读全文，根据下面提示找出表现她情感变化过程的词语。 十分痛苦 _重拾希望 _十分感激（2） 第段划线部分运用了哪种记叙顺序？有什么作用？ （3） 选文中的小男孩是一个怎样的人？ （4） 结尾画线的句子有什么深意？在结构和内容上有什么作用？请简要分析。 八、 命题作文 (共1题；共5分)10. （5分） 依依垂柳，郁郁繁花，嫩嫩春笋，茵茵小草万物被温暖照亮，生机勃勃，尽情展示大自然的绚丽。在青春旅途中，你也常被温暖照亮，眷眷亲情，殷殷师恩，醇醇友爱让你坎坷变坦途，郁闷变快乐 ，单调变精彩，蓬勃向上，纵情演绎成长的浪漫。请以“被温暖照亮”为题，写一篇文章。立意自定，文体自选（除诗歌外），不少于600字。要有自己的体验和感悟，不得抄袭。第 10 页 共 10 页参考答