昆明市2020年（春秋版）语文九年级下册第三单元第12课《词四首》课时训练（II）卷

昆明市2020年（春秋版）语文九年级下册第三单元第12课词四首课时训练（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、句子默写1 . 根据课文内容默写或写出相应作者、诗题。_，何人不起故园情。（李白_）草树知春不久归，_。（韩愈晚春）杨花榆荚无才思，_。（韩愈晚春）_，明月来相照。（王维的竹里馆）_，凭君传语报平安。（_）逢入京使）士别三日，_。（孙权劝学）木兰诗诗中通过环境描写，渲染军旅生活悲壮严酷气氛，烘托木兰勇敢、坚强性格的名句是_，_。二、情景默写2 . 古诗文默写填空。(1)海内存知己，_。(王勃送杜少府之任蜀州)(2)_，风正一帆悬。(王湾次北固山下)(3)长风破浪会有时，_。(李白行路难)(4)_，一览众山小。(杜甫望岳)(5)怀旧空吟闻笛赋，_。(刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠)(6)子在齐闻韶，三月不知肉味，曰：“_。”(论语十则)(7)无可奈何花落去，_。(晏殊浣溪沙)(8)_，五十弦翻塞外声。(辛弃疾破阵子)(9)古诗词中常常运用双关语来隐晦而又贴切地表达作者的思想感情，增强艺术表现力。李商隐在无题中运用这种表现手法，曲折丰富地表达了两个有情人之间生死不渝的爱慕之情的诗句是：_，_。(10)白雪歌送武判官归京中 “_，_”一句，以花喻雪，意境壮美，被称为咏雪的千古名句。三、诗歌鉴赏3 . 赏析渔家傲秋思与使至塞上，完成后面题目。（甲）渔家傲秋思范仲淹塞下秋来风景异。衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地，人不寐。将军白发征夫泪。（乙）使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。（甲）（乙）两文都是写边塞内容的。试结合具体语句品析（从修辞，炼字，表现手法等任意一个角度）两文在思想感上的不同。阅读破阵子为陈同甫赋壮词以寄之，完成下列小题。醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！4 . 本词通过对想象中战斗画面的描写，更深刻表达了词人的无奈与愤慨。5 . 阅读整首词，运用联想和想象描述画线句呈现的场面。6 . 诗言志。通过描写战场画面表达爱国情怀的诗句还有很多。其中你读过的两句诗是“ ”和“ ”。7 . 阅读下面的宋词，选出赏析有误的一项。水调歌头苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆?人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。A这是一首望月坏人之作，全词情理交融，描写虚实结合，充满了丰富的想象和浪漫的情致，具有强烈的艺术感染力。B“我欲”“又恐”“何似”几个词语，写出了词人那种既向往天上又留恋人间的矛盾纠结心理，表现了词人对现实的逃避。C“何事长向别时圆”，埋怨明月故意与人为难，无理的语气衬托出词人思念胞弟的手足情深。D“但愿人长久，千里共婵娟”，对一切经受着离别之苦的人表达了美好祝愿，表现了作者的旷达和智慧。诉衷情（宋）陆游当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。8 . 词中“关河”指的是。9 . 下列理解不恰当的一项是（ ）A“当年”“匹马”两句尽显词人只身远征建功立业的豪情。B“尘暗旧貂裘”借用苏秦的典故表达抱负无处施展的惆怅。C“泪空流”既体现了词人内心的痛苦，又表现出对朝廷的不满。D“身老沧洲”表达词人虽已暮年，但仍想征战沙场的豪迈情怀。四、综合性学习10 . 综合实践。“孝”是中华传统文化的重要内容，孝敬父母是学校的育人目标之一，学校准备进行以“孝”为主题的综合性学习活动。（1）你在生活中做了哪些孝敬父母的事情，请