西师大版七年级上学期期中语文试题（模拟）

西师大版七年级上学期期中语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列句子中没有使用修辞方法的一句是（ ）A水皆缥碧，千丈见底。B急湍甚箭，猛浪若奔。C经纶世务者，窥谷忘反。D蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。2 . 选出下列句子没有语病的项。（ ）（2分）A同学们在考场上能否保持颗平常心，是正常发挥水平的关键。B谁也不会否认珠江不是向东流的。C我虽然和他只有一面之缘，但从他那里学到了许多东西，包括他的学识和人品。D有关部门严肃处理了某些加油站擅自哄抬汽油价格。3 . 关于文学常识下列说法无误的一项 （ ）A新闻的结构分为导语、主体、背景和结语。B传记是记述人物生平事迹的作品，一般由自己记叙。C律诗规定每首八句，每两句是一联，共四联，依次为首联、颈联、颔联、尾联。D说明文常见的说明顺序有时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。二、基础知识综合4 . 小文参加校文学社团举办的诗歌节活动，请你参与并完成下列任务。（1）活动一品读诗韵之美活动现场，小文默写下泰戈尔诗选中的句子，但对诗歌中的加点字读音和字词有疑惑，请帮助他完成。我的生命在年轻时像一朵花一朵从它的丰富中放出一片或两片花瓣而从不感到损失的花，当和煦_（AxBx）的春风来到它的门前恳求的时候。如今当青春老去，我的生命像一个果实，它已经没有什么可以给予，只等待着把它自己和它充yng（_）的甜蜜全部呈献。泰戈尔采果集小文准备诵读这首诗，与同是诗歌爱好者的小语交流。小文：我觉得这首诗的感情基调是_，因为它表达了_。小语：是的，比如诵读“它已经没有什么，只等待着把全部呈献”这句诗可以从重音、停连、语调等方面入手设计朗读方案：_。（2）活动二千古文人家国梦小文：诗意的文字，失意的人生。“_，到乡翻似烂柯人”，刘禹锡借用典故，怀念故友，感慨时光易逝；“汉文有道恩犹薄，_”，刘长卿自比贾谊、屈原两位先哲道出千古文人的悲剧命运，令人唏嘘。小语：但伯乐难觅的失意又怎会压垮文人的傲骨，范仲淹虽遭贬谪却“_，_”一语道破庙堂江湖为官真谛，与朋友共勉；韩愈虽被降职，仍高呼“欲为圣明除弊事，_”报国之心弥坚；李白被赐金放还，仍不减出世之志，唱出充满期望之音“_,_”。三、字词书写5 . 传统文化，你我共享。草隶篆行，异彩纷呈，绽放出中国文化独特的艺术魅力和韵味。下面是一个汉字的演变过程，请根据前几个字形将其用简体楷书写在田字格内。四、现代文阅读阅读下面的文章，完成下列小题。东林听鸟（1）我们这座西部边塞军垦小城石河子，著名诗人艾青说它是“没经雕饰的城市”，时不时还能遥见王昌龄的“大漠风尘日色昏”的景象。然而，我们这座小城都沉浸在绿涛之中。绿树、鸟鸣，给小城增色，给人心头添兴。（2）树多林子大，鸟也就多。鸟儿们是不甘寂寞的，它们各占枝头，或引吭高歌，或低声婉转；或欢快地啁啾，或悲凉地吟啼。各有声调，各有音色，各有情趣，让你耳不暇接，听不够也听不完。（3）我爱听鸟叫。尤其爱到城东防护林里听鸟叫。那里林子大，树木稠密高耸；那里鸟多，听起来过瘾，又可选择，听我所爱。（4）鸟的叫声是鸟的语言，是一只鸟和另一只鸟的交谈，是一种鸟对另一种鸟的呼唤，是鸟妈妈对儿女们的絮语，是鸟儿女们对妈妈的娇嗲。我不懂鸟儿们的感情，所以不管它是喜欢和快乐地叫，还是愤怒和悲哀地叫，我只能按照我的感情听鸟的鸣叫。高兴时，鸟的各种鸣叫，我听来都是欢快的；烦躁时，鸟的各种鸣叫，我听来都是苦闷的。我以我的思想为鸟的思想，让鸟的感情随着我的感情变换色彩。（5）我爱在太阳落山到月轮升上中天的这段时间里，去听夜莺的歌唱，借以消除一天的疲劳。（6）夜莺，燕子般大小，绿褐色的羽毛，歌唱时神态十分平静，不引颈也不煽动翅膀，甚至不是立在枝头，而是卧在高高的枝杈上，小巧玲珑的喙不全部张开，仅是微微地翕动，那清脆而美妙的声音，便从口角流溢出来。（7）夜莺是鸟中的歌星，听着它的歌唱，我痴痴地想：这小精灵不懂人类的乐谱，却为何唱得如此婉转动听，竟能把七个音符排列组合成一支支不同的歌。歌中，有旋律，有声调；有延长，有休止；有自低而高的上滑音，有自高而低的下滑音，真是绝了。听得多了，也就明白了，深悟自己颠倒了事理：不是夜莺精通人类的乐谱，而是万籁启人以聪，当然也包括夜莺及其族类们的鸣叫，因此才有了宫、商、角、徵、羽五音和1、2、3、4、5、6、7七音，才有了“间关莺语花底滑”和“昆山玉碎凤凰叫”的仿摹，才有了百鸟朝凤名曲的诞生。（8）夜莺歌唱的时候总是两只栖在一起，一只在高枝一只在低枝，相距不远。或高枝的那只唱，低枝的那只和；或低枝那只的唱，高枝的那只和。一阕终止，稍事停歇接着又唱。我初以为它们在争鸣，后来发现它们原是雌雄一对，在妇随夫唱，纯真的情意像满林中透明的月辉从歌声中飞溅出来。对于它们的歌唱，我不再认为纯粹是鸟的本能，其中不也包含着对爱情的讴歌、生活的赞美、幸福的追求吗？人间重天伦，鸟儿们何尝不是呢？！（9）我最不爱听麻雀叽喳，本来很优美的一支歌，却被唱得支离破碎。（10）麻雀就像是顽皮的孩子，会结伙撒野，会成群不归，也会见义勇为，蜂拥而上。不论是善举还是劣行，都兴奋地唱着闹着进行，不顾忌，不掩饰，自由自在。一次，我在林下躺卧，遇上它们从黄熟的麦田里觅食归来，一片云似的落在枝头。接着，一阵急促的音乐碎雨便从树梢上洒下来。不受音阶的约束，不受节拍的控制，没有旋律，一个音符一个音符地向外蹦，嘈杂成一片，让人来不及躲避，全身便被“淋透”。然后，又一旋而起，群飞而去，依然是一片云，挟着细碎的雨，向林外一方菜田洒去。（11）雀群来时，我“淋透”在它们洒下的乐雨里，它们飞走时，我也就雨过天晴，耳畔幽静。但不知道为什么，每当它们飞去飞来，就有一种淡淡的郁悒袭上心头，让我感到怅然。久之，我发现这种郁悒来自内心的嫉妒，嫉妒它们拥有太多的快活和自在，而且挥霍不尽，享受不完。我回首自己的人生旅程，似曾有过，可惜太短促了，短促得竟不肯稍事停顿，让我从容不迫地盘桓片刻和结结实实地看个清楚，便恍惚而去了。那便是童年，金色的童年，然而童年却体味不到。等知道童年的自由和快活时，已经是成年以后，可叹那无忧无虑的自由与快活，却再也回不到人生旅程中来了。（12）麻雀们不管你是快乐还是忧伤，也不管你有多少无谓的烦愁和无聊的思绪，唱够了，唱累了，唱饿了，就飞向麦田，飞向菜地。（13）愿鸟儿们的天地无比自由，愿鸟儿们的世界无比完美。6 . 第（1）段引用了艾青和王昌龄的诗句，有什么寓意？7 . 第（4）段划线句子“我以我的思想为鸟的思想，让鸟的感情随着我的感情变换色彩。”你是如何理解的？8 . 赏析下面的语句。（1）鸟儿们是不甘寂寞的，它们各占枝头，或引吭高歌，或低声婉转；或欢快地啁啾，或悲凉地吟啼。（2）不论是善举还是劣行，都兴奋地唱着闹着进行，不顾忌，不掩饰，自由自在。9 . 第（11）段中，作者从对麻雀自由自在的描写转到对自己人生旅程的回首，其用意是什么？10 . 文章写了夜莺与麻雀的鸣叫，请你运用拟人手法来刻画另外一种鸟儿的啼叫。（100字左右）现代文阅读春小草偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。( ？)花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里（A )。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地( B )清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着，牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，( C )出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人， 地里还有工作的农民，披着蓑带着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里( D )着。11 . 第二自然段中漏掉了一句，这句话是“_”。12 . 请将选段中括号内ABCD四处省去的词语依次填写在后面A _ B _ C _ D _13 . 以上语段细致生动地描绘了春天的四幅动人画面，它们依次是“_”“_”“_”“_”。14 . 第二自然段中划线句子的含义是（ ）A树上结满了桃儿、杏儿、梨儿，果实累累，令人陶醉。B闭眼想像往年的丰收景象，累累的果实怎么不叫人陶醉？C陶醉于眼前的繁花春景，心驰神往，坚信未来一定果实累累。15 . 以上语段中用了拟人、比喻的修辞手法，请你任意选出一句写在下面，然后说说所写的句子用的是什么修辞手法，在表达上有什么作用?五、课内阅读课内文言文咏雪谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。16 . 本文选自世说新语，作者是_。17 . 解释下列句中加点的词。（1）与儿女讲论文义（2）俄而雪骤（3）撒盐空中差可拟（4）未若柳絮因风起18 . 文中“咏雪”有两个比喻，你认为哪一个更好？说明理由。六、情景默写19 . 古诗文默写江山如画，往往引来诗兴大发。这时人们常引用毛泽东沁园春雪中的“_，_”诗句来抒发感慨。对那些胸怀天下、忧国忧民的人物，我们可以用范仲淹的名句“_，_”来赞美。云横秦岭家何在，_。苏轼水调歌头中的词句_， _，_，对人事与自然进行了哲理性的思考，展示出乐观旷达的情怀。七、诗歌鉴赏古代诗词阅读春望杜甫 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。20 . 春望一诗紧扣“望”字，表达的感情很细腻。请结合全诗内容，说说诗题中的“望”字包含哪两层意思。21 . 古人做诗十分讲究炼字，你认为“国破山河在，城春草木深”中哪个字用得好？请简要分析。八、语言表达22 . 根据语境，仿照画线句子在横线上填写内容。要求运用修辞手法，语言生动形象。生活是一面镜子。你冲它哭，它便冲着你哭；你冲它笑，它便冲着你笑。这恰如：悲观的人，把挫折视为烂泥潭，一点点陷入人生的困境；乐观的人，_，_。九、名著阅读23 . （18届江苏省常熟市初三适应性质量监测）名著阅读。根据水浒传朝花夕拾的相关内容，回答问题。（1）时迁是水浒传中的好汉，江湖上人称“鼓上蚤”。请列举1个最能体现他这一绰号的情节。_（2）朝花夕拾中的哪两篇文章批判了封建主义的孝道思想?_（3）下面关于钢铁是怎样炼成的西游记汤姆索亚历险记格列佛游记等名著的读书笔记，哪一项表述是正确的?（_）A朱赫来是钢铁是怎样炼成的中的一个人物，曾当过波罗的海舰队水兵，后加入布尔什维克成为一名健壮有力的革命战士，是保尔走上革命道路的最初领导人。他曾教保尔英国式拳击的打法，使他在受到资产阶级公子哥的挑衅时，得以漂亮地反击。B西游记中师徒四人历尽千辛万苦终于来到灵山圣地，拜见佛祖，却因不曾送人事经阿傩、伽叶二尊者，只取得无字经。经白雄尊者提醒，唐僧师徒又返回雷音寺，奉上观音菩萨所赐的紫金钵盂，才求得真经，返回东土。C汤姆索亚历险记中印第安乔被活活饿死在麦克道格拉斯山洞里，临死前他把游客们插在缝隙间的蜡烛头都吃得一截不剩。他还设法捉到几只老鼠，除了爪子外全吃掉了。D格列佛游记中我接受了船主威廉普利查船长的聘请，登上了“羚羊号”商船，前往苏拉特，海上航行中突然遇到风暴，而偏离航向，后因缺少淡水而来到了大人国，遇到了田里干活的农民，他想与我说话，还带我回家用酒肉招待我。十、综合性学习24 . 专题与语文实践活动。(1)（诗词淘宝）九年级某班围绕“倾听大自然的语言”举行一次专题研讨会，请你参与完成下列任务。李白塞下曲六首（其一）写的是农历五月天山的景象，它说明了物候的高下差异。在大气中从地面往上升则气温下降，平均每上升200米，温度要下降1。请你从其他古诗中寻觅出反映这一物候现象两句古诗来。(2)（名著阅读）格列佛游记的作者是_，书中格列佛第一次出游，发现小人国是以_来选拔官员的；他第四