人教版语文七年级上第四单元写作指导

单元写作指导第四单元,突出中心中心，是贯穿全文的思想、观点或感情，是整篇文章的核心和灵魂，起提纲挈领的作用。有了中心，文章就有了主心骨；没有中心，或中心不明确，文章就像一盘散沙，杂乱无章，叫人不知所云。如紫藤萝瀑布，作者偶见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，心中的悲痛焦虑化为精神的宁静，感悟到生命的永恒，赞美了生命的顽强和美好。,请阅读下面的文字，根据要求作文，中心突出。亲爱的同学，你一定有走出校园的经历：或参观，或访问，或考察，或旅游，或做义工其间的一幕场景、一个细节、一件物品、一段对话或一首民谣都可能触动过你的内心，引发过你的思考请以“走出校园”为话题，自拟题目，自定立意，写一篇作文。不少于600字。,【优秀作文】在尝试中成长鲁迅先生说，第一个吃螃蟹的人是可佩服的，不是勇士谁敢去吃它呢？我说，敢于尝试的人是可炫耀的，不是蕴含着经验谁会去喋喋不休地说它呢？对吧，呵呵，走出校园，纷飞世界。请听我慢慢道来,【专家点评】开头引用鲁迅的名言，有文采。“请听我慢慢道来”，设置悬念，引出下文。,1月20日无聊+无奈盼星星，盼月亮，终于放寒假了！疯玩了几天，实在是坐不住了，问妈妈要钱，想去同学家玩，妈妈竟然不给，还说“就知道玩，有本事自己去赚”。唉，一想起来，就有一种辛酸之痛。,采用日记体的格式，但没有沿用天气、星期等，而是用“无聊+无奈”简要地提示日记的内容，构思巧妙。,刚好表哥来电话问在家做什么，我便发了一通牢骚，然后萌生一念：去打工，自己赚钱。在饭店做管理的表哥同意了，并“聘请”我去做20天的大堂服务员。虽然无奈，却还算欢喜。,1月22日魔鬼+嘲讽“快点，要迟到了！”一看表，才七点，但还是一骨碌爬了起来，因为“大熊”的威慑力太大了。对了，我已经开始接受大堂服务员的岗前培训了，“大熊”是培训老师。“大熊”是位女领班，长得五大三粗，成天板着脸，好像谁欠她钱没有还一样。“嘘，别讲了！”旁边的姐妹,运用白描手法，寥寥几笔就把人物形象勾勒出来。,扯了扯我的衣角。“你，讲什么呢！哼，你们这些女生，就是麻烦！”“大熊”叉着腰迈过来，“怎么，不服气？不服气就滚回家做你们的大小姐去！”气煞我也，从来没有被人这么挖苦过。但是，除了在心里发泄发泄，又能怎样呢？,人物语言个性鲜明，符合其性格特征。,1月26日欣喜+值得终于，培训结束了。穿上漂亮的工作服，大堂经理的一句“年轻，真好”让我独自窃喜了半天。一天下来，在偌大的大堂里端端水，送送水果，简单，无味，但值得，因为我只是想尝试着去证明自己能行。,略写第一天正式上班，详略得当。,1月28日道歉+委屈“哎呀，烫死了！”“不好意思，请您见谅！”我连忙道歉。那位女士却不依不饶：“你什么素质啊，怎么搞的，想要我的命呀！”天，怎么碰上这样的泼妇了！再说，我又不是故意的。这时，领班走过来了，我像见到救星似的，连忙迎上去。“赶紧向顾客道歉！”语气严厉且没有商量。晚上，我躲在被子里哭了，然后睡着了，因为太累了。,语言描写生动形象，让我们如闻其声如见其人。,2月12日工资+收获“今天是个好日子”我边哼着歌，边收拾行李。刚领了1000元的工资，心里自然开心。回到家，我如数上交给妈妈，看着她喜笑颜开，我心里甜滋滋的。原来，用汗水换来的果实是这样的甜。我对自己说：“走出校园，意味着一个新的起点，尝试，让我学会长大。”,结尾既照应开头，又点明自己的成长。语言精练，富有哲理。,【总评】这篇文章所写内容时间跨度大，事件比较复杂，但都围绕中心选材，主旨明确。作者以五篇日记组成了这篇个性十足的文章，讲述自己打工的经历，各种滋味均融入到了其生动的语言当中，展现出鲜明的个性特征。,技法一多写细节，突出中心【问题习作】舅舅幽默开朗，从未见他不开心过，听说当初他就是以乐观的个性“俘虏”了舅妈的芳心。舅舅做化疗，掉光了头发，他对舅妈说：“老婆，我不用洗头了。”舅妈却一反平日节俭的习惯，买最贵的药和营养品放在舅舅的床头。舅舅的造血功能一日日衰竭，这意味着他随时可能离开人世。舅妈的眼睛红肿着，舅舅说：“到底是我生病还是你生病呀。”舅妈背过身去又抹起眼泪来。,【诊断分析】文段的中心是表现舅舅幽默开朗、乐观向上的性格特征，“舅舅掉光头发”的情节写得过于简略，语言缺少幽默感，要突出细节描写。,【修改提升】舅舅幽默开朗，一天到晚乐呵呵的，从未见他不开心过，听说当初他就是以乐观的个性“俘虏”了舅妈的芳心，跟一个快乐的人生活在一起确实开心。舅舅做化疗，掉光了头发，他笑着对舅妈说：“老婆，这回可以给你省一半的洗发水了。”舅妈却一反平日节俭的习惯，买最贵的药和营养品放在舅舅的床头。舅舅的造血功能一日日衰竭，这意味着他随时可能离开人世。舅妈的眼睛红肿着，舅舅摸着舅妈的脸，笑着说：“到底是我生病还是你生病呀。你怎么人比黄花瘦了？”舅妈背过身去又抹起眼泪来。,写法小结一依托细节突出中心细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，突出文章中心。与中心思想特别密切的材料，是主要内容，要详细写，用细节描写表现中心，在细节中做到小中见大。,技法二点题扣题，突出中心【问题习作】文题：回家的日子中心：歌颂母爱，表达母爱的深沉和对母亲的思念之情。首段：回故乡的路再短，感觉也很长，是如潮水般的思念拉长了回家的路。结尾：一跨出家门，我就开始想家，念家的种子就落入心田，每天都会生长。,【诊断分析】首段只是点明对故乡的思念，没有点明对母亲的思念，中心是思念家乡还是歌颂母爱，不能开篇点题。结尾只是点明想家，也没有很好地扣题。,【修改提升】首段：回故乡的路再短，感觉也很长，是如潮水般的思念拉长了回家的路。从定好日子回家开始，心灵已经上路。从这一刻起，想家的心绪如同进入汛期的河水，每时每刻都在上涨，一次比一次强劲地撞击胸膛。但是很奇怪，每次见到母亲之前，我总觉得自己见到母亲的那一刻定会情感决堤。可每当看见母亲，我情感的浪潮就一下子变成了舒缓的河水。结尾：一跨出家门，我就开始想家；一走出母亲的视线，我就想母亲。从这一刻起，念家的种子就落入心田，每天都会生长。,写法小结二巧妙点题强化中心为使文章中心突出，可在首段中嵌入主题词，在行文中能用主题词表述的内容要尽量用主题词表述。结尾，用一两句包含主题词(或与主题词近义的词语)的抒情议论句，画龙点睛，强化中心，往往会使读者产生一种豁然开朗的感觉。,技法三精选题材，突出中心【问题习作】爸爸妈妈因为我的学习问题，在电视机前喋喋不休，我难以有好心情看电视。晚上八点，我很想看中国好声音，爸爸却调到了爷爷奶奶喜欢的戏曲频道。爷爷奶奶见我不乐意，调到了少儿频道。我又想到妈妈最辛苦，调到了妈妈喜欢看的电影频道。最后爷爷奶奶一致赞同陪我看中国好声音，因为听听歌曲好处多。相互谦让，其乐融融。,【诊断分析】这段文字的中心是相互谦让，其乐融融。而文段的第一句话与中心无关，可以删去，丰富后面的内容。,【修改提升】晚上八点，我很想看中国好声音，爸爸却调到了爷爷奶奶喜欢的戏曲频道。爷爷奶奶发现我闷闷不乐，便调到了少儿频道。我的心里很不是滋味，又想到妈妈为一家人操劳最辛苦，所以我调到了妈妈喜欢看的电影频道。谁知妈妈却换到了爸爸喜爱看的体育频道。后来爸爸决定今晚