苏教版七年级上学期语文期末质量检测试卷(模拟)

苏教版七年级上学期语文期末质量检测试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、 选择题 (共2题；共4分)1. （2分） 下列句子中划线词语使用恰当的一项是（ ） A . 重庆三面临江，一面靠山，既有水的柔情，又有山的险峻，显现出别具匠心的风格。B . 造型独特、雄伟壮观的“鸟巢”，是设计师和建筑师们呕心沥血的结果，它已成为我国奥运会场馆的标志性建筑。C . 地震灾情发生后，街头的流动采血车前，等候献血的群众排起了长队，这场面让人感动得头晕目眩。D . 三年时光匆匆离去，在毕业晚会上，同学们回首往事，怀古伤今 ， 不禁潸然泪下。2. （2分） (2016八上江苏期中) 下列句子没有语病的一句是（ ）A . 学校希望通过开展节约用电教育活动，防止师生不浪费用电。B . 学生不但喜欢上网观看球赛，而且许多青年教师也喜欢这样。C . 是否能够做到学以致用，是一个人在事业上取得成败的前提。D . 通过开展社会实践活动，使我们磨炼了意志，还增长了见识。二、 句子默写 (共1题；共7分)3. （7分） (2017八上荣昌期中) 古诗文默写填空。 （1） 仍怜故乡水，_。（李白渡荆门送别） （2） 老骥伏枥，_。（曹操龟虽寿） （3） 山川之美，古来共谈。_，_。（陶弘景答谢中书书） （4） 树树皆秋色，_。（王绩野望） （5） _，长河落日圆。（王维使至塞上） （6） 崔颢在黄鹤楼中直抒胸臆，道出了心中深沉的思乡之情的诗句是_，_。 （7） 晏殊在浣溪沙一词中被兴誉为“千古奇偶”的名句。表达对春光逝去的惋惜，怅惘之情的句子是_，_。 三、 字词书写 (共1题；共3分)4. （3分） 根据拼音写出相应的词语。（1） 母亲xn f_地点点头，便去拿外套。（2） 这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的nn y_也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。（3） 后来发生了fn q_：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都q ju_于我。四、 综合性学习 (共1题；共2分)5. （2分） (2017九上大庆期中) 画线处补写句子，使语意连贯。在我看来，过年是一个机会，它提醒我们，岁月已逝，生命有限。岁月不是别人的岁月，而正是你的岁月；生命不是别人的生命，_。你必须心疼你的生命，才会好生照料它；你必须怜惜你的昨天，_。五、 文言文阅读 (共2题；共30分)6. （20分） 阅读下列文言文，完成后面问题。甲至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。（三峡节选）乙江水又东径狼尾滩而历人滩。袁山松曰：“二滩相去二里，人滩水至峻峭。南岸有青石，夏没冬出，其石嶔崯，数十步中悉作人面形，或大或小，其分明者须发皆具，因名曰人滩也。”（选自郦道元的水经注江水）（1） 解释加点的词语。沿溯阻绝（ ）则素湍绿潭（ ）良多趣味（ ）或大或小，其分明者须发皆具（ ）（2） 翻译下面句子。虽乘奔御风不以疾也。（3） 原文句子填空。甲文中第一段描写三峡夏季的景色，侧面描写水流湍急的句子是“”以船行之快烘托水流之急。乙文选段说明的对象是人滩，介绍人滩得名原因的句子是： 。（4） “朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟己过万重山。”这是诗人李白在被流放途中遇赦写下的朝发白帝城。请说说其中后两句诗与文中“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”之间有什么相同与不同之处。7. （10分） 阅读文言文，回答问题。 古镜（宋）沈括【甲】古人铸鉴 ， 鉴大则平，鉴小则凸。凡鉴凹则照人而大，凸则照人面小。小鉴不能全视人面，故令微凸，收人面令小，则鉴虽小而能全纳人面。此工之巧智，后人不能造。【乙】世有透光鉴，鉴背有铭文，凡二十字，字极古，莫能读。以鉴承日光，则背文及二十字皆透在屋壁上，了了分明。人有原其理，以谓铸时薄处先冷，唯背文上差厚，后冷而铜缩多；文虽在背，而鉴面隐然有迹，所以于光中现。予观之，理诚如是。然予家有三鉴，又见他家所藏，皆是一样，文画铭字无纤异者，形制甚古，唯此鉴光透其他鉴虽至薄者莫能透。意古人别自有术。（选自梦溪笔谈，有删节）【注】鉴：镜子。原：推究。差：略微。（1） 下列给【乙】段中划线的句子所加标点正确的一项是（ ） A . 唯此鉴光透，其他鉴虽至薄者，莫能透。B . 唯此鉴，光透其他鉴，虽至薄者莫能透。C . 唯此，鉴光透。其他鉴虽至薄者，莫能透。D . 唯此鉴光透。其他，鉴虽至薄者莫能透。（2） 下列划线字意思相同的一项是（ ） A . 收人面令小 令初下，群臣进谏（邹忌讽秦王纳谏）B . 予观之 同予者何人（爱莲说）C . 又见他家所藏 才美不外见（马说）D . 文画铭字无纤异者 渔人甚异之（桃花源记）（3） 用现代汉语翻译下面句子。 文虽在背，而鉴面隐然有迹，所以于光中现。（4） 根据文段内容，完成下面题目。 古人制镜，使镜面略凸，能收到“_”的效果（用文中原句填空）；制造的透光镜，能在日光下透射出背面的花纹和文字。由此可见古代铸镜技艺很_（用一个词语概括）。有人推究透光镜能透光的原因，作者原先赞同，后来产生了怀疑。他怀疑的依据是_。六、 现代文阅读 (共2题；共45分)8. （25分） 阅读下面现代文，完成后面小题。距离当我来到继父家时，我知道我打量那个家的目光是敌意的，我与那个家是有距离的。那陌生的屋檐下挂着，惨白惨白而寒意逼人的冰凌，融化了的冰水不时地顺着瓦檐滴到墙上，发出沉重的响声。墙用石灰新刷过，隐约还露出凌乱的稻草。为了不影响我读书，继父把我安置在条件最好的西厢房，自己和母亲住到了阴湿的东厢房。他还特意到供销社买了一盏台灯放在我的书桌上。每天晚上，他都拿着一本从书店买来的新书，坐在我对面，陪着我学习。他只是安安静静地坐着，偶尔翻一下书。还有几个月就中考了，每晚我都看书到很晚，然而不论多晚，他都会一直陪着我，直到替我关上灯。我知道，干一天农活下来是很累的，而且我很不愿意他坐在我对面 ， 我便对母亲说：“叫他以后晚上不要再到我房间里来。”母亲嘴唇动了动，没有说话，眼睛红红的。那天晚上，我无意中听到他对母亲说：“晚上学习辛苦，有个人陪伴，精神点!”以后我便没介意他陪着我看书，只是他又放了一张桌子在我房里，跟我书桌的距离正好足台灯光线的边缘。每天晚上，他依然陪着我一块看书，只是更安静了，翻书声也更小了偶尔声音稍大一点，他便像做了错事的孩子一样，惊恐地抬起头看看我，见我没在意，才会继续安心地看书。就这样，直到中考前，他陪着我翻掉了厚厚十几本书。考试那天，他执意要骑车送我去，我没说什么。坐在后座上，看着他汗流浃背的样子，我觉得我们的距离已经缩短了考试结束那天，他又骑了三十多里路来接我，却一点没问我考得怎样，就像来的时候一样，默默地骑着车，但我知道，我跟他的距离更近了。发录取通知书那天，我正在别人家玩。当我飞奔回到家门口时，他正和邮递员面对面站着。邮递员让他签收，他望了望我，又望了望邮递员，接过笔，在邮递员指的地方，打了一个钩，说：“我不识字，不会签名!”然后又禁不住自己的喜悦，朝着周围的村民笑了。这时我的大脑一片空白：“什么，他不识字，可他，却”一种难言之情涌上心头，我泪流满面跪在他面前，失声喊道：“爸”他依然只是笑，却带着几许酸楚、几许欣慰。夏日的阳光照着家门，我再次打量这个家时，我觉得已经与这个家没有距离了。（1） 用简洁的语言概括“我”与继父交往中的几件事情。（2） “一切景语皆情语。”文章第一段的景物描写，衬托了“我”什么样的心境？从哪些词语可以看出来？（3） 文中有很多语句看似平常，实则包含有丰富的内容，请品析下面的几个句子。这时我的大脑一片空白：“什么，他不识字，可他，却”一种难言之情涌上心头，我泪流满面跪在他面前，失声喊道：“爸”（4） 本文在结构上的突出特点是首尾呼应。请结合具体语句加以分析。（5） 文中的继父是个怎样的人？如果你是文中的“我”，你想对继父说什么？9. （20分） (2017七下嘉兴期中) 阅读下文，回答问题最后一课（节选）都德可怜的人！他穿上那套漂亮的礼服，原来是为了纪念这最后一课！现在我明白了，镇上那些老年人为什么来坐在教室里。这好像告诉我，他们也懊悔当初没常到学校里来。他们像是用这种方式来感谢我们老师四十年来忠诚的服务，来表示对就要失去的国土的敬意。我正想着这些的时候，忽然听见老师叫我的名字。轮到我背书了。天啊，如果我能把那条出名难学的分词用法从头到尾说出来，声音响亮，口齿清楚，又没有一点儿错误，那么任何代价我都愿意拿出来的。可是开头几个字我就弄糊涂了，我只好站在那里摇摇晃晃，心里挺难受，头也不敢抬起来。我听见韩麦尔先生对我说：“我也不责备你，小弗郎士，你自己一定够难受的了。这就是了。大家天天都这么想：算了吧，时间有的是，明天再学也不迟。现在看看我们的结果吧。唉，总要把学习拖到明天，这正是阿尔萨斯人最大的不幸。现在那些家伙就有理由对我们说了：怎么？你们还自己说是法国人呢，你们连自己的语言都不会说，不会写！不过，可怜的小弗郎士，也并不是你一个人的过错，我们大家都有许多地方应该责备自己呢。接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。“我的朋友们啊，”他说，“我我”但是他哽住了，他说不下去了。他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁！”然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，你们走吧。”（1） 请用一句话概括选段的内容。（2） 请从描写方法的角度赏析画线句。（3） “韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大”，谈谈你对这句话中“高大”一词的理解？（4） 为什么说“亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙”？七、 命题作文 (共1题；共5分)10. （5分） 阅读下列材料，根据要求作文。让我怎样感谢你？我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天；我原想捧起一簇浪花，你却给了我整个海洋；我原想撷取一枚红叶，你却给了我整个枫林；我原想亲吻一朵雪花，你却给了我银色的世界。请以“让我怎样感谢你”为题目，写一篇文章。要求：写一篇记叙文；有真情实感，不得套写抄袭；不少于600字。八、 中国名著 (共1题；共5分)11. （5分） “金蝉脱壳”的含义是什么？它是中国古代战争经常用到的一种计谋，西游记中有一个妖怪与孙悟空、猪八戒打斗时就用到了这个计策，你能简要地把这个故事写出来么？ 第 12 页 共 12 页参考答案一、 选择题 (共2题；共4分)1-1、2