石家庄市2020年（春秋版）九年级下学期期中语文试题（I）卷

石家庄市2020年（春秋版）九年级下学期期中语文试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ）A德馨（xn）契约（qi）悲天悯人（mn）锋芒毕露（b）B累赘（zhu）洗濯（zhu）屡见不鲜（xin）忍俊不禁（jn）C修茸（q）露宿（s）诲人不倦（hu）垂垂幕老（m）D拖沓（t）案牍（d）颠沛流离（fi）盘轧卧龙（qi）2 . 下列句子语言表达得体的一项是（ ）A李琳对张华说：“明天上午十点在学校门口集合，去孤儿院慰问，你务必准时参加！”B专家对公司领导说：“感谢你们的热情邀请，我会在百忙之中抽出时间光临指导的。”C交警对正要闯红灯过马路的行人说：“请您遵守交通规则，等绿灯亮起时再走，多谢您的合作。”D提到自己的父亲，老李动情地说：“令尊经常告诫我们，做人要清清白白。”3 . 下列加点的成语使用错误的一项是（ ）A唐雎这种凛然不可侵犯的独立人格和自强的精神，在历史的长河中一直熠熠生辉。B就冲着你三顾茅庐的这番情意，明天的宴会我是去定了。C妄自菲薄，能使我们认识到自己的不足，有助于我们取得更大的进步。D“为中华之崛起而读书”，这是周恩来少年时就立下的鸿鹄之志。4 . 下面句子没有语病的一项是（ ）A文章没有中心或中心不明确，就像一盘散沙，杂乱无章，叫人不知所云。B语文教学除了教学生学习知识外，更重要的是提高学生良好的阅读习惯。C李小军真逗，他讲起笑话来，连一向沉着稳健的刘老师都忍俊不禁地笑起来。D在阅读文学名著的过程中，使我明白了许多做人的道理，感悟到了人生的真谛。5 . 选出下列情景说话恰当的一项A小明正在认真地做作业，妈妈叫他吃饭，他说：“没看我正忙着吗？”B你已经交作业了，课代表仍在追要，你说：“难道要我交两遍不成？”C同学要你到她家去玩，你说：“行，我一定光临寒舍。”D小明骑自行车不小心撞了一个同学，他马上说：“对不起，请问撞伤了吗？”二、现代文阅读阅读短文，回答问题。（1）我特别感兴趣的是，松树金龟子有音乐天赋，连雌虫也一样能唱歌。雄虫是不是靠唱歌来召唤、引诱异性呢？是不是雌虫也用歌声来呼应雄虫的歌声呢？在通常的情况下，双双快乐地生活在松树枝头，它们是有可能一唱一和，夫妻对唱的。可惜的是，我既没有听到它们在树上一唱一和，也没有听到它们在铁丝网里对唱。我无法作证。（2）金龟子的发音部位在腹部末端。小虫的腹部一伸一缩，腹部的最后一节跟鞘翅的后翼相互摩擦，就产生了声音。在腹部和鞘翅的表面看不出有什么特殊的发声器官。就是拿放大镜仔细看也看不到用来发音的细条纹，两个面都是光溜溜的。那么声音是怎样发出来的呢？（3）你把食指浸湿，按在玻璃板下来回摩擦，发出的声音跟金龟子叫的音差不多。如果用橡皮在玻璃上擦，那发出的音跟金龟子叫的音就一模一样了。如能掌握一定的节奏，那就跟金龟子的歌唱没有区别了。金龟子身上的能自由伸缩的软软的腹部就是橡皮，又薄又硬的鞘翅后翼就是玻璃。可见金龟子的发音原理非常简单。（4）其他为数不多的鞘翅目昆虫也具有同样的特点。例如屎壳螂，也是靠腹部的伸缩来摩擦鞘翅后翼，发出声音的。（5）虽然我们掌握了金龟子发音的原理，它为什么而歌唱却仍是个谜。是为了求偶而歌唱？这有可能。然而，_我特别注意，在深夜里，_从未听到过金龟子的歌声。就是近在咫尺的铁丝网里，我也听不到它的歌声。（6）要金龟子唱也不难，只要抓在手里摸摸捏捏，它就会唱起来。一直唱到你不再去冒犯它。那声音听起来不像是唱歌，倒更像是抱怨声，对命运的抗议声。真是奇怪，在金龟子的世界里，歌声是用来表达痛苦的，而沉默则是欢乐的标志。6 . 能概括选文内容的一项是（ ）A我特别感兴趣的是，松树金龟子有音乐天赋，连雌虫也一样能唱歌。B那么声音是怎样发出来的？C可见金龟子的发音原理非常简单。D在金龟子的世界里，歌声是用来表达痛苦的，而沉默则是欢乐的标志。7 . 下面不属于设问句的一项是（ ）A是不是雌虫也用歌声来呼应雄虫的歌声呢？在通常情况下，双双快乐地生活在松树枝头，它们是有可能一唱一和、夫妻对唱的。B是为了求偶而歌唱？这有可能。C那么声音是怎样发出来的？D为什么纺织娘面对危险却要停止叫喊？8 . 选择恰当的关联词，填在第（5）段中的横线上（ ）A既又B不仅还C尽管也D无论都9 . 对上文层次划分正确的一项是（ ）A（1）（2）（3）（4）（5）（6）B（1）（2）（3）（4）（5）（6）C（1）（2）（3）（4）（5）（6）D（1）（2）（3）（4）（5）（6）10 . 下面词语中加点字读音相同的一项是（ ）A纤维纤夫B模范模样C地壳屎壳螂D露面露一手11 . 下面句子里没有错别字的一项是（ ）A就是近在咫尺的铁丝网里，我也听不到它们的歌声。B大熊猫性情孤辟，平时独来独往，只有在发情期，雌雄才暂时同居。C那里的人烟稀少的森林地带，绝大部分山岭都是悬涯峭壁。D也有的昆虫为了自娱、求偶、庆祝明眉的阳光而歌唱。12 . 对下列句中加点词语理解有误的一项是（ ）A它们是十分警觉的，只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来。（“警觉”指松鼠对危险情况的感觉敏锐。）B雄虫的两根短短的触角的末端各有7条紧挨着的流苏，随着小虫情绪的变化，流苏会像扇面般展开或合拢。（“流苏”喻指金龟子的触须。）C大熊猫长相俊俏，神态温驯，给人以优美、活泼的感觉。（“温驯”是温和驯服的意思。）D翌日，来自西班牙的喜讯传遍了全世界。（“翌日”指第三天。）13 . 下面句子中加点的词语使用不当的一项是（ ）A大熊猫虽然是食肉动物，但它们都改变了专门吃肉的习惯，通常以竹子为主要食料，偶尔也吃些其他食物。B大熊猫的食量很大，一头成年的大熊猫每昼夜最少要吃1520公斤的竹子。C大熊猫如今在我国，分布地域十分狭窄，仅见于四川省岷山、邛崃山和大小凉山D因为大熊猫繁殖困难，存活又难，所以如今我国野生大熊猫屈指可数，只有一千多只左右。阅读下面文章，完成下面小题。鉴赏家汪曾祺全县第一个大画家是季陶民，第一个鉴赏家是叶三。叶三是个卖果子的。他专给大宅门送果子。到了什么节令送什么果子都是一定的。他的果子不用挑，个个都是好的。他的果子都是原装。四乡八镇，哪个园子里，什么人家，有一棵出名的好果树，他都知道，而且和园主打了多年交道，熟得像亲家一样了立春前后，卖青萝卜。“棒打萝卜”，摔在地下就裂开了。杏子、桃子下来时卖鸡蛋大的香白杏，白得一团雪，只嘴儿以下有一根红线的“一线红”蜜桃。再下来是樱桃，红的像珊瑚，白的像玛瑙。端午前后，枇杷。夏天卖瓜。七八月卖河鲜：鲜菱、鸡头、莲蓬、花下藕。卖马牙枣、卖葡萄。重阳近了，卖梨：河间府的鸭梨、莱阳的半斤酥，还有一种叫做“黄金坠儿”的香气扑人个儿不大的甜梨。菊花开过了，卖金橘，卖蒂部起脐子的福州蜜橘。入冬以后，卖栗子、卖山药（粗如小儿臂）、卖百合（大如拳）、卖碧绿生鲜的檀香橄榄。他还卖佛手、香橼。人家买去，配架装盘，书斋清供，闻香观赏。不少深居简出的人，是看到叶三送来的果子，才想起现在是什么节令了的。叶三五十岁整生日，老大老二都提出爹不要走宅门卖果子了，他们养得起他。叶三有点生气了：“嫌我给你们丢人？我给这些人家送惯了果子。就为了季四太爷一个人，我也得卖果子。”季四太爷即季陶民。他大排行是老四，城里人都称之为四太爷。叶三真是为了季陶民一个人卖果子的。他给别人家送果子是为了挣钱，他给季陶民送果子是为了爱他的画。季陶民有一个脾气，画一张画要喝二斤花雕，吃斤半水果。叶三搜罗到最好的水果，总是首先给季陶民送去。季陶民每天一起来就走进他的小书房画室。叶三不须通报，由一个小六角门进去，走过一条碎石铺成的冰花曲径，隔窗看见季陶民，就提着、捧着他的鲜果走进去。“四太爷，枇杷，白沙的！”“四太爷，东墩的西瓜，三白！这种三白瓜有点梨花香味，别处没有！”他给季陶民送果子，一来就是半天。他给季陶民磨墨、漂朱膘、研石青石绿、抻纸。季陶民画的时候，他站在旁边很入神地看，专心致意，连大气都不出。有时看到精彩处，就情不自禁地深深吸一口气，甚至小声地惊呼起来。凡是叶三吸气、惊呼的地方，也正是季陶民的得意之笔。季陶民从不当众作画，他画画有时是把书房门锁起来的。对叶三可例外，他很愿意有这样一个人在旁边看着，他认为叶三真懂，不是假充内行，也不是谀媚。季陶民最讨厌听人谈画。他很少到亲戚家应酬。实在不得不去的，他也是到一到，喝半盏茶就道别。因为席间必有一些假名士高谈阔论。但是他对叶三另眼相看。叶三只是从心里喜欢画，他从不瞎评论。季陶民画完了画，钉在壁上，自己负手远看。有时会问叶三：“好不好？”叶三大都能一句话说出好在何处。季陶民画了一幅紫藤，问叶三。叶三说：“紫藤里有风。”“唔！你怎么知道？”“花是乱的。”“对极了！季陶民提笔题了两句词：“深院悄无人，风拂紫藤花乱。”季陶民最爱画荷花。有一天，叶三送了一大把莲蓬来，季陶民一高兴，画了一幅墨荷，好些莲蓬。画完了，问叶三：“如何？”叶三说：“四太爷，你这画不对。”“不对？”“红花莲子白花藕。你画的是白荷花，莲蓬却这样大，莲子饱，墨色也深，这是红荷花的莲子。”“是吗？我头一回听见！”季陶民于是展开一张八尺生宣，画了一张红莲花，题了一首诗：红花莲子白花藕，果贩叶三是我师。惭愧画家少见识，为君破例著胭脂。季陶民送了叶三很多画，都是题了上款的。有时季陶民给叶三画了画，说：“这张不题上款吧，你可以拿去卖钱有上款不好卖。”叶三说：“题不题上款都行。不过您的画我一张也不卖！”十多年过去了。季陶民死了。叶三已经不卖果子，但是他四季八节，还四处寻觅鲜果，到季陶民坟上供一供。季陶民死后，他的画价大增。大家知道叶三手里有很多季陶民的画，都是精品。很多人想买叶三的藏画。叶三说：“不卖。”有一天有一个外地人来拜望叶三，因为是远道来的，叶三只得把画拿出来。客人非常虔诚，要了清水洗了手，焚了一炷香，还先对画轴拜了三拜，然后才展开。他一边看，一边不停地赞叹：“喔！喔！真好！真是神品！”客人要买这些画，要多少钱都行。叶三说：“不卖。”客人只好怅然而去。叶三死了。他的儿子遵照父亲的遗嘱，把季陶民的画和父亲一起装进棺材里，埋了。14 . 初读文本，请以叶三为线索概括小说的情节。15 . 你认为作者笔下的叶三是不是一位鉴赏家，为什么？在文中找出相关语句并分析。16 . 文中划线句子“实在不得不去的，他也是到一到，喝半盏茶就道别”写出了季陶民怎样的性格特点？这对于塑造叶三这个人物形象有何作用？17 . 潜心于语言，力求淡而有味，在平淡中显出不平常，是汪曾祺老先生散文化小说的鲜明特点。试结合文本举例分析其文章这一语言特色18 . 小说以叶三把画带到棺材里作为结尾，有人认为他的做法值得称赞，有人认为他的做法欠妥请谈谈你的看法。三、句子默写19 . 古诗文名句默写。（1）皮之不存，_。（左传僖公十四年）（2）_，要将清白在人间。（咏石灰）（3）_，在河之洲。（诗经关雎）（4）抽刀断水水更流，_。（宣州谢朓楼饯别校书叔云）（5）无可奈何花落去，_。（晏殊浣溪沙）（6）_，来者犹可追。（论语微子）（7）与谢中书书中_，_；_，_。将视觉和听觉相结合，由静入动，表现了江南山川晨昏变化之美，充满了生命的气息。四、课外阅读阅读下文，回答问题。西湖梦寻九溪在烟霞岭西，龙井山南。其水屈曲洄环，九折而出，故称九溪。其地径路崎岖，草木蔚秀，人烟旷绝，幽阒静悄，别有天地，自非人间。溪下为十八涧，地故深邃，即缁流非遗世绝俗者，不能久居。按志，涧内有李岩寺、宋阳和王梅园、梅花径等迹，今都湮没无存。而地复辽远，僻处江干，老于西湖者，各名胜地寻讨无遗，问及九溪十八涧，皆茫然不能置对。（节选自张岱西湖梦寻）（注释）阒（q）：形容寂静。缁（z）流：僧徒，僧众。缁，黑色。僧尼多穿黑衣。20 . 解释加点词语在文中的意思。不能久居（_） 问及九溪十八涧（_）21 . 翻译句子其水屈曲洄环，九折而出，故称九溪。22 . 九溪十八涧景色天然，少有匠心，身临其境，尘襟为之一洗，更有一种人在画中游的感受。从哪些方面可以看出九溪十八涧是一处人迹罕见的世外之地？五、诗歌鉴赏阅读下面这首词，然后回答问题。定风波苏轼三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。23 . 下面对词的内容的理解有误的一项是（ ）A词的上片向读者展现了一个在人生道路上履险如夷，泰然自若，任天而动的词人形象。B词的下片的前三句既点明了时间，又描绘了雨后清新的风光。C这首词借助一件途中遇雨的生活小事来抒写词人此时独特的人生体验与处世态度。D这首词上下两片都是从写景到抒情，作者的感受，襟怀，见解和个性，都是紧密联系途中遇雨这件生活小事形象地体现出来的。24 . 上片连续用了“莫听”“何妨”“谁怕”“任”等词语，表达了词人什么感情?25 . “山头斜照却相迎”句中运用了哪种修辞手法?试简析其表达效果。26 . 下片末句“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”。词人借此要表达怎样的人生感悟?又能够体现出词人怎样的性格特征?。27 . 这首词写苏轼在路途中遇到下雨的事情，但他却从这芝麻大的小事中想到了人生，从而写到自己的处事态度，这叫什么写法