海口市2020年（春秋版）七年级第一学期期末语文试题（II）卷

海口市2020年（春秋版）七年级第一学期期末语文试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列赏析有误的一项是（ ）A天净沙秋思中的“枯”“老”“昏”“占”“瘦”等字限使浓郁的秋色之中蕴含了无限凄凉悲苦的情调。B在闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中，诗人通过了对暮春时节特定景物“杨花”“子规”的描写，表达了他对友人的同情和关切之情。C“海日生残夜”描绘出太刚初升，大地还基本处于黑暗之中，但黑夜已被撕破，一个“残”字写出了黑夜将要消失。D从表达方式看，观沧海是一首叙事诗，记叙了当年曹操登码行山的过程。2 . 填入下面文字中空缺处的句子最恰当的一项是（ ）雄伟的山，苍郁的树，苔染的石壁，滴水的竹林，都在江中投入绿油油的倒影，就连我自己也在那闪闪的绿色之中了。A天空中的艳阳洒下金辉一片B大地像一块鲜艳的地毯C碧绿的江水推挤着船舷D天空和地面整个绿成一片3 . 下列字形和加点字注音全部正确的一项是（ ）A琐屑重峦叠嶂镌刻（jun）正襟危坐（jn）B粗糙油光可鉴禁锢（g）恹恹欲睡（yn）C颁发锐不可挡秀颀（q）踌躇满志（zh）D窒息交头接耳畸形（q）摩肩接踵（zhng）4 . 下列关于朝花夕拾的说法，不正确的一项是（ ）A朝花夕拾中的散文，是鲁迅作品中最富有生活情趣的篇章，反映了鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。虽为个人回忆，但有丰富深刻的社会内容。B藤野先生记述了“我”在日本留学时的学习生活，记叙了与藤野严九郎相识、相处、分别几个片段。“我”后来因为“想拯救国民的精神”而弃医从文。C在琐记中，作者借众鬼嘲弄人生,用阴间讽刺阳世,对“正人君子们”进行了淋漓尽致的嘲弄和鞭挞。D五猖会写的是一种迎神赛会，这是“我” 儿时所罕逢的一件盛事。在出发前，父亲让我背鉴略，直到“我”背下来，才能出发去关东。5 . 下列句子中划线成语使用正确的一项是（ ）A军训休息时，教官讲的轻松有趣的小故事，逗得同学们发出一阵阵笑声，闷热的校园中这时也吹来一阵凉风，这真是谈笑风生啊！B新学期开学典礼上，学生代表王楠同学充满激情，说长道短的发言赢的了师生们一阵阵的掌声。C清晨的校园，绿树成荫，空气新鲜，小鸟在地上跳来跳去，漫步校园，真令人心旷神怡。D李明是我们班的作文高手，他写的作文主题明确，感情细腻，语言流畅，书写工整，卷面清晰，给人以赏心悦目的感觉。6 . 下列各组词语中没有错别字的一项是（ ）A篷勃磅礴束缚大彻大悟B震撼恬静流苏叹为观止C瞳仁摹然严峻嘎然而止D晦暗恢宏山涯惊心动魄7 . 下面对名著内容表述不正确的一项是（ ）A汤姆在确定当海盗之前做兵士，身经百战。加入印第安人行列，当大酋长。最后 决定当“海盗”，因为他觉得做“海盗”更花哨，更有前途。B印第安乔想在逃离前报复道格拉斯寡妇，汤姆在守夜时听到这个消息，他便跑到威尔斯曼家求助。强盗最终被赶走了，寡妇幸免遭难。C朱紫国的王后被赛太岁掳去，妖怪的三个金铃厉害无比，让悟空费尽周折。后来 观音赶来带走妖怪，悟空也救回了王后金圣娘娘。D猪八戒原为管理天河水兵的天蓬元帅，因调戏嫦娥获罪被贬下界，误投猪胎，曾占福陵山云栈洞为妖，后经菩萨点化，保唐僧取经，得成正果，封为净坛使者。8 . 下面句子句意明确、没有语病的一项是（ ）A电影我和我的祖国自上映之初一路高歌猛进，屡创中国影史佳绩。截至10月10日，电影累计票房已突破23亿，创国庆档历史最高票房纪录。B通过开展高雅音乐进校园，秦腔进校园等活动，使我县师生文化水平有了进一步提高。C能否做到“读万卷书，行万里路，交万名友”，对那些想通过一路走来丰富人生阅历，获取实践经验的青年来说是具有重大意义的。D为了防止今后不再发生类似的事件，有关部门进一步完善了安全措施。9 . 对下列语段的主要内容概括最恰当的一项是（ ）一个地方、一个民族、一个国家，倘若能够形成读书的风气，将学习自觉奉为使命，则地方教化、民族振兴、国家强盛，是大可期待的。典型的例子，中外俱有。江西的婺源，古来称作书乡，耕读传家，相沿成习，所谓“山间茅屋书声响，放下扁担考一场”，所以这里出了许多在中国历史上有影响的文化名人，婺源“中国最美乡村”的美誉，我想不全因其风光旖旎，人们踏上这块热土，很容易感受到其深厚的文化底蕴，众所周知，以色列在中东是非常强大的，这个国家的人热爱读书，也是全世界闻名的。据统计，平均每个以色列人年购书量为1015本，他们的商业街上，书店比比皆是，节假日里，书店这样的地方往往人满为患。A我们的地方教化、民族振兴、国家强盛，大可期待。B要让读书成为一种风气。C婺源人、以色列人成为中外读书的榜样。D一个读书的民族值得尊敬。二、现代文阅读阅读下面的文章，完成下列小题。东林听鸟（1）我们这座西部边塞军垦小城石河子，著名诗人艾青说它是“没经雕饰的城市”，时不时还能遥见王昌龄的“大漠风尘日色昏”的景象。然而，我们这座小城都沉浸在绿涛之中。绿树、鸟鸣，给小城增色，给人心头添兴。（2）树多林子大，鸟也就多。鸟儿们是不甘寂寞的，它们各占枝头，或引吭高歌，或低声婉转；或欢快地啁啾，或悲凉地吟啼。各有声调，各有音色，各有情趣，让你耳不暇接，听不够也听不完。（3）我爱听鸟叫。尤其爱到城东防护林里听鸟叫。那里林子大，树木稠密高耸；那里鸟多，听起来过瘾，又可选择，听我所爱。（4）鸟的叫声是鸟的语言，是一只鸟和另一只鸟的交谈，是一种鸟对另一种鸟的呼唤，是鸟妈妈对儿女们的絮语，是鸟儿女们对妈妈的娇嗲。我不懂鸟儿们的感情，所以不管它是喜欢和快乐地叫，还是愤怒和悲哀地叫，我只能按照我的感情听鸟的鸣叫。高兴时，鸟的各种鸣叫，我听来都是欢快的；烦躁时，鸟的各种鸣叫，我听来都是苦闷的。我以我的思想为鸟的思想，让鸟的感情随着我的感情变换色彩。（5）我爱在太阳落山到月轮升上中天的这段时间里，去听夜莺的歌唱，借以消除一天的疲劳。（6）夜莺，燕子般大小，绿褐色的羽毛，歌唱时神态十分平静，不引颈也不煽动翅膀，甚至不是立在枝头，而是卧在高高的枝杈上，小巧玲珑的喙不全部张开，仅是微微地翕动，那清脆而美妙的声音，便从口角流溢出来。（7）夜莺是鸟中的歌星，听着它的歌唱，我痴痴地想：这小精灵不懂人类的乐谱，却为何唱得如此婉转动听，竟能把七个音符排列组合成一支支不同的歌。歌中，有旋律，有声调；有延长，有休止；有自低而高的上滑音，有自高而低的下滑音，真是绝了。听得多了，也就明白了，深悟自己颠倒了事理：不是夜莺精通人类的乐谱，而是万籁启人以聪，当然也包括夜莺及其族类们的鸣叫，因此才有了宫、商、角、徵、羽五音和1、2、3、4、5、6、7七音，才有了“间关莺语花底滑”和“昆山玉碎凤凰叫”的仿摹，才有了百鸟朝凤名曲的诞生。（8）夜莺歌唱的时候总是两只栖在一起，一只在高枝一只在低枝，相距不远。或高枝的那只唱，低枝的那只和；或低枝那只的唱，高枝的那只和。一阕终止，稍事停歇接着又唱。我初以为它们在争鸣，后来发现它们原是雌雄一对，在妇随夫唱，纯真的情意像满林中透明的月辉从歌声中飞溅出来。对于它们的歌唱，我不再认为纯粹是鸟的本能，其中不也包含着对爱情的讴歌、生活的赞美、幸福的追求吗？人间重天伦，鸟儿们何尝不是呢？！（9）我最不爱听麻雀叽喳，本来很优美的一支歌，却被唱得支离破碎。（10）麻雀就像是顽皮的孩子，会结伙撒野，会成群不归，也会见义勇为，蜂拥而上。不论是善举还是劣行，都兴奋地唱着闹着进行，不顾忌，不掩饰，自由自在。一次，我在林下躺卧，遇上它们从黄熟的麦田里觅食归来，一片云似的落在枝头。接着，一阵急促的音乐碎雨便从树梢上洒下来。不受音阶的约束，不受节拍的控制，没有旋律，一个音符一个音符地向外蹦，嘈杂成一片，让人来不及躲避，全身便被“淋透”。然后，又一旋而起，群飞而去，依然是一片云，挟着细碎的雨，向林外一方菜田洒去。（11）雀群来时，我“淋透”在它们洒下的乐雨里，它们飞走时，我也就雨过天晴，耳畔幽静。但不知道为什么，每当它们飞去飞来，就有一种淡淡的郁悒袭上心头，让我感到怅然。久之，我发现这种郁悒来自内心的嫉妒，嫉妒它们拥有太多的快活和自在，而且挥霍不尽，享受不完。我回首自己的人生旅程，似曾有过，可惜太短促了，短促得竟不肯稍事停顿，让我从容不迫地盘桓片刻和结结实实地看个清楚，便恍惚而去了。那便是童年，金色的童年，然而童年却体味不到。等知道童年的自由和快活时，已经是成年以后，可叹那无忧无虑的自由与快活，却再也回不到人生旅程中来了。（12）麻雀们不管你是快乐还是忧伤，也不管你有多少无谓的烦愁和无聊的思绪，唱够了，唱累了，唱饿了，就飞向麦田，飞向菜地。（13）愿鸟儿们的天地无比自由，愿鸟儿们的世界无比完美。10 . 第（1）段引用了艾青和王昌龄的诗句，有什么寓意？11 . 第（4）段划线句子“我以我的思想为鸟的思想，让鸟的感情随着我的感情变换色彩。”你是如何理解的？12 . 赏析下面的语句。（1）鸟儿们是不甘寂寞的，它们各占枝头，或引吭高歌，或低声婉转；或欢快地啁啾，或悲凉地吟啼。（2）不论是善举还是劣行，都兴奋地唱着闹着进行，不顾忌，不掩饰，自由自在。13 . 第（11）段中，作者从对麻雀自由自在的描写转到对自己人生旅程的回首，其用意是什么？14 . 文章写了夜莺与麻雀的鸣叫，请你运用拟人手法来刻画另外一种鸟儿的啼叫。（100字左右）阅读下面的文章，完成后面的题目。社戏（节选）月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛，很悠扬；我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。 不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。 离平桥村还有一里模样，船行却慢了，摇船的都说很疲乏，因为太用力，而且许久没有东西吃。这回想出来的是桂生，说是罗汉豆正旺相，柴火又现成，我们可以偷一点来煮吃的。大家都赞成，立刻近岸停了船；岸上的田里，乌油油的便都是结实的罗汉豆。 “阿阿，阿发，这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷那一边的呢?”双喜先跳下去了，在岸上说。 我们也都跳上岸。阿发一面跳，一面说道，“且慢，让我来看一看罢。”他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢。”一声答应，大家便散开在阿发家的豆田里，各摘了一大捧，抛入船舱中。双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要哭骂的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。 我们中间几个年长的仍然慢慢的摇着船，几个到后舱去生火，年幼的和我都剥豆。不久豆熟了，便任凭航船浮在水面上，都围起来用手撮着吃。吃完豆，又开船，一面洗器具，豆荚豆壳全抛在河水里，什么痕迹也没有了。双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴，这老头子很细心，一定要知道，会骂的。然而大家议论之后，归结是不怕。他如果骂，我们便要他归还去年在岸边拾去的一枝枯桕树，而且当。面叫他“八癞子”。 “都回来了!那里会错。我原说过写包票的!”双喜在船头上忽而大声的说。我向船头一望，前面已经是平桥。桥脚上站着一个人，却是我的母亲，双喜便是对伊说着话。我走出前舱去，船也就进了平桥了，停了船，我们纷纷都上岸。母亲颇有些生气，说是过了三更了，怎么回来得这样迟，但也就高兴了，笑着邀大家去吃炒米。 大家都说已经吃了点心，又渴睡，不如及早睡的好，各自回去了。15 . “回望”一词在文中结构上起_作用。文中画线的句子分别从_和_（感觉的角度）两方面描写所见所闻，表现了我对“社戏”的_。16 . “那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来”一句在表达上有什么妙处？17 . 从文中双喜的所言所思，可看出他是一个_的少年。18 . 针对文中孩子们的行为、做法，谈谈你的看法。三、对比阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。咏雪谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。（选自世说新语言语）屋下架屋庾仲初作扬都赋成，以呈庾亮。亮以亲族之怀，大为其名价云：“可三二京、四三都。”于此人人竞写，都下纸为之贵。谢太傅云：“不得尔此是屋下架屋耳事事拟学而不免俭狭。”（选自世说新语文学）（注释）屋下架屋：愿意是在屋子底下再建屋子，比喻结构、内容重复。庾仲初：指庾阐，字仲初，和太尉庾亮同宗族。名价：称道、评价。三二京、四三都：与二京赋并列为三，与三都赋并列为四。都下：都城，此指建业。19 . 下列加点词语意思不相同的一项是A庾仲初作扬都赋成大功告成B与儿女讲论文义英雄儿女C公欣然曰欣然自得D俄而雪骤风驰雨骤20 . 下列断句正确的一项是A不得尔此/是屋下架屋/耳事事拟学/而不免俭狭B不得尔此是/屋下架屋耳事/事拟学/而不免俭狭C不得尔/此是屋下架屋耳/事事拟学/而不免俭狭D不得尔此/是屋下架屋耳事/事拟学/而不免俭狭21 . 翻译下列句子。（1）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。（2）于此人人竞写，都下纸为之贵。22 . 明代胡应麟评世说新语：“读其语言，晋人面目气韵，恍然生动，而简约玄澹，真致不穷。”请结合以上两篇文章内容，谈谈对谢太傅形象的理解。四、句子默写23 . 古诗文默写。日月之行，_；星汉灿烂，_。（曹操观沧海）日中不至，_；对子骂父，_。（陈太丘与友期行）“学而不思则罔，_”和“博学而笃志，_，仁在其中矣”，表明孔子对“思”的重视。李白的“_，随君直到夜郎西”和“夜发清溪向三峡，_”，流露出浪漫主义诗人李白惆怅多情的一面。王湾的“潮平两岸阔，_”，大处落笔，视野开阔；岑参的“_，应傍战场开”，虚笔实情，视通万里。五、课外阅读阅读下文，完成小题。刘敞奉使契丹刘敞奉使契丹，素习知山川道径，契丹导之行，自古北口至柳河，回屈殆千里，欲夸示险远。敞质译人曰：“自松亭趋柳河，甚径且易，不数日可抵中京，何为故道此？”译相顾骇愧曰：“实然。但通好以来，置驿如是，不敢变也。”顺州山中有异兽，如马而食虎豹，契丹不能识，问敞。敝曰：“此所谓驳也。”为说其音声形状，且通山海经、管子书晓之，契丹益叹服。（选自宋史刘敞传有删改）注释刘敞：北宋史学家、经学家、散文家。驳：传说中的猛兽名。24 . 解释文中加点的词。（1）素习知山川道径（_）（2）如马而食虎豹（_）25 . 用现代汉语翻译下面的句子。自松亭趋柳河，甚径且易，不数日可抵中京，何为故道此？26 . 请简述文中