九年级下学期诊断性考试语文试题

九年级下学期诊断性考试语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列有关文学、文化常识表述不正确的一项是（ ）A鲁迅先生在社戏以细腻的笔触写了“我”在少年时代的一段生活经历，突出了“我”对江南水乡生活的热爱和留恋。B桃花源记的作者运用实景虚写的手法，使人感受到桃源仙境是一个真实的存在，显示出高超的叙事写景的艺术才能。C安塞腰鼓一文大量使用排比和反复的修辞，语言气势充沛，节奏鲜明，感情强烈，歌颂激荡的生命和磅礴的力量。D“大自然的语言”这个题目运用拟人、比喻的修辞手法，生动形象，贴切风趣，富有吸引力。二、字词书写2 . （读准字音） 给下列加点字和多音字注音。糜子肩膀 延安树梢脑畔眼眶肚铺三、现代文阅读一日的春光冰心去年冬末，我给一位远方的朋友写信，曾说：“我要尽量的吞咽今年北平的春天。”今年北平的春天来的特别的晚，而且在还不知春在哪里的时候，抬头忽见黄尘中绿叶成荫，柳絮乱飞，才晓得在厚厚的尘沙黄幕之后，春还未曾露面，已悄悄地远去了。天下事都是如此去年冬天是特别的冷，也显得特别的长。每天夜里，灯下独坐，听着扑窗怒号的朔风，小楼震动，觉得身上心里，都没有一丝暖气，入冬来，一切的快乐，活泼，力量，生命，似乎都冻得蜷伏在每一个细胞的深处。我无聊地慰安自己说：“等着罢，冬天来了，春天还能很远么？”然而这狂风，大雪，冬天的行列，排得意外的长，似乎没有完尽的时候。有一天看见湖上冰软了，我的心顿然欢喜，说：“春天来了！”当天夜里，北风又卷起漫天匝地的黄沙，愤怒地扑着我的窗户，把我心中的春意，又吹得四散。有一天看见柳梢嫩黄了，院里的桃花开了，可天刚刚过午，从东南的天边，顷刻布满了惨暗的黄云，跟着千枝风动，这刚放蕊的春英，又都埋罩在漠漠的黄尘里九十天看看过尽我不信了春天！几位朋友说：“到大觉寺看杏花去罢。”虽然我的心中，始终未曾得到春的消息，却也跟着大家去了。到了管家岭，扑面的风尘里，几百棵杏树枝头，一望已尽是残花败蕊；转到大工，向阳的山谷之中，还有几株盛开的红杏，然而盛开中气力已尽，不是那满树浓红，花蕊相间的情态了。我想：春去了就去了罢！归途中心里倒也坦然，这坦然中是三分悼惜，七分憎嫌，总之，我不信了春天。四月三十日的下午，有位朋友约我到挂甲屯吴家花园去看海棠，“且喜天气晴明”现在回想起来，那天是九十春光中唯一的春天海棠花又是我所深爱的，就欣然地答应了。东坡恨海棠无香，我却以为若是香得不妙，宁可无香。我的院里栽了几棵丁香和珍珠梅，夏天还有玉簪，秋天还有菊花，栽后都很后悔。因为这些花香，都使我头痛，不能折来养在屋里。所以有香的花中，我只爱兰花，桂花，香豆花和玫瑰，无香的花中，海棠要算我最喜欢的了。海棠是浅浅的红，红得“乐而不淫”，淡淡的白，白得“哀而不伤”，又有满树的绿叶掩映着，秾纤适中，像一个天真，健美，欢悦的少女，同是造物者最得意的作品。斜阳里，我正对着那几树繁花坐下。春在眼前了！这四棵海棠在怀馨堂前，北边的那两棵较大，高出堂檐约五六尺。花后是响晴蔚蓝的天，淡淡的半圆的月，遥俯树梢。这四棵树上，有千千万万玲珑娇艳的花朵，乱哄哄的在繁枝上挤着开看见过幼稚园放学没有？从小小的门里，挤着的跳出涌出使人眼花缭乱的一大群的快乐，活泼，力量，和生命；这一大群跳着涌着的分散在极大的周围，在生的季候里做成了永远的春天！那在海棠枝上卖力的春，使我当时有同样的感觉。一春来对于春的憎嫌，这时都消失了，喜悦的仰首，眼前是烂漫的春，骄奢的春，光艳的春，似乎春在九十日来无数的徘徊瞻顾，百就千拦，只为的是今日在此树枝头，快意恣情的一放！看得恰到好处，便辞谢了主人回来。这春天吞咽得口有余香！过了三四天，又有友人来约同去，我却回绝了。今年到处寻春，总是太晚，我知道那出国留学网时若去，已是“落红万点愁如海”，春来萧索如斯，大不必去惹那如海的愁绪。虽然九十天中，只有一日的春光，而对于春天，似乎已得了报复，不再怨恨憎嫌了。只是满意之余，还觉得有些遗憾，如同小孩子打架后相寻，大家忍不住回嗔作喜，却又不肯即时言归于好，只背着脸，低着头，撅着嘴说：“早知道你又来哄我找我，当初又何必把我冰在那里呢？”3 . 根据行文思路，将稳中描摹的景象和作者的情感补充完整。 景象：黄尘漠漠_海棠怒放情感：盼望、失落_嫌_4 . 体会第段画线句中加点词语的具体含义。5 . 赏析下列句子。(1)有一天看见湖上冰软了，我的心顿然欢喜，说，“春天来了！”_(2)这四棵树上，有千千万万玲珑娇艳的花朵，乱哄哄的在繁枝上挤着开_6 . 第段说“海棠花又是我所深爱的”，请简要概括作者喜爱海棠花的原因。7 . 作者长时间盼春寻春，为什么最后却对“只有一日的春光”深感满意？作者在“满意之余，还觉得些遗憾”，这里的“遗憾”指什么？阅读紫禁城的“海底总动员”，完成下面的小题。紫禁城的“海底总动员”李子裔“海错”一词，是我国古代对于海洋生物、海产品的总称，出典于尚书禹贡“厥贡盐公式，海物惟错”。故宫博物院所藏的海错图就是一部记录了海洋生物、海产品的绘卷。在我国古代，有一类画家以“务专”而闻名于世，但多涉兰梅竹菊、人物花鸟，能够把自己的全部精力投入到海错画的创作中并有所成的画家甚少，而这套海错图的作者聂璜，就是这样一位画师。对于聂璜的历史记载寥寥，只知其字存庵，钱塘人，生卒不详，曾云游各地，考察不同生态环境中水生物的种类和习性。康熙三十七年，聂璜将其游历东南海滨所见鱼、虾、贝、蟹等现实和传说中的水族绘图成册，即海错图。遍览海错图，上面并未有任何的进献词句，可知在作者创作时并没有进呈之意。而这样一位非著名画师创作的非进呈作品，缘何可以纳入清宫收藏？故宫专家查阅雍正朝流水档，逐渐摸清了事情全貌：此图是雍正四年由副总管太监苏培盛交入清宫造办处，经过皇家重新装裱。以当时的官方主流画风为标准来看，这部图集远不如蒋廷锡鸟谱等宫廷之作精美工细，但其对光怪陆离的水族世界全面细致的表现，在中国画坛并不多见。或许正是这个原因，使得该册颇得乾隆帝的称赏。海错图笔触细腻艳丽，收录的海洋生物中，除了真实存在的海洋生物外，更有各类口耳相传的神秘生物，如凶猛食人的海蜘蛛、头生双角的潜牛、鳖身人首的海和尚这些或存在于海中或存在于想象中的生物，在作者的生花妙笔下，神采奕奕，跃然纸上。海错图的另一特点是图文并茂，绘画只占篇幅的一半，而另一半则是聂璜对每一种生物所作的考证与描述，有对其产地、习性、外貌特征、烹饪方式的记述，还有很多沿海一带的坊间传说以及作者对于一些社会现象的感怀。每篇文字长短不一，但都以一首朗朗上口的小赞作为总结，通读之后，让人有种置身神妙深海世界的感动，重新迸发出对不可知的事物的探求心与想象灵光，在感叹造物神奇之后，多了一分对海洋、对世界、对宇宙的敬畏之情。清宫海错图是“故宫经典”系列丛书的最新一部作品。编辑在展现原作艺术风貌的同时，还对原图中的大量文字进行了点校，以便今人更好地阅读；此外，还邀请中国科学院动物研究所的多位专家，对图中所绘生物进行了科学的物种鉴定，附于书后，使本书。8 . 好的标题常常能引发读者的思考，你看到本文标题之后，对文章内容产生了怎样的联想或疑问？9 . 文章第段，依次介绍了海错图的作者、 和 。10 . 根据第段内容，在文中画线处应填写的语句是。（只填序号）（甲）在作为一本科学类图谱的同时，更成为一本具有艺术价值的动物画册（乙）在作为一本艺术类画册的同时，更成为一本具有科学价值的动物图谱11 . 配合清宫海错图的出版发行，故宫博物院在其官方微博上举办了一次投票活动。阅读活动的帖子，回答问题。注意！萌萌哒清宫海错图现已上市。自古以来人们对海洋世界充满了好奇，作者云游各地，绘制了这套光怪陆离的海洋生物大合集。现在参加#海底总动员，萌货大比拼#投票活动，选出你心中的萌神（端着芥末酱油碟儿的请自觉去面壁），就有机会获得清宫海错图一书和明信片哦！A用幽默的语言警示人们要注意保护海洋生物。B用风趣的语言表明候选的“萌货”都很可爱。C用形象的语言暗示候选的海洋生物美味可口。请从四幅图片中选出你的“萌神”，并用一句话写出选择的理由。四、文言文阅读阅读下面的文言文，完成小题（甲）舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士出则无敌国外患者国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。（乙）上谓侍臣曰：“治国如治病，病虽愈，尤宜将护，傥遽自放纵，病复作，则不可救矣。今中国幸安，四夷俱服，诚自古所希，然朕日慎一日，唯惧不终，故欲数闻卿辈谏争也。”魏征曰：“内外治安，臣不以为喜，唯喜陛下居安思危耳。”（注释）上：指唐太宗。傥：倘若。12 . 解释下列加点的词。(1)管夷吾举于士(2)困于心，衡于虑(3)病虽愈(4)四夷俱服13 . 下列对文中画线部分的断句，正确的一项是：（ ）A入则无法家拂士/出则无敌国外患者/国恒亡。B入则无法家拂士/出则无敌国外/患者国恒亡。C入则无法家/拂士出则/无敌国外患者国恒亡。D入则/无法家拂士出则/无敌国外患者国恒亡。14 . 翻译文中画线的句子。(1)所以动心忍性，曾益其所不能。(2)故欲数闻卿辈谏争也。15 . 结合（甲）文的观点，说说魏征“唯喜陛下居安思危耳”的原因。五、句子默写16 . 根据提示，用古诗文填空。（1）_？松柏有本性。（2）树树皆秋色，_。（3）_，望峰息心；_，窥谷忘反。（4）乱花渐欲迷人眼，_。（5）_，江入大荒流。（6）_，_。晦明变化者，山间之朝暮也。（7）晴川历历汉阳树，_。（8）_，路远莫致之。六、诗歌鉴赏古诗词阅读过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。17 . 请从修辞方法的角度，赏析“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”两句诗。18 . 诗的尾联是千古的名句，请分析诗人在此联中所表达的思想感情。七、名著阅读19 . （A）他开始想起原先为这个休息日所作的一些玩耍的安排，心里越想越不是滋味。再过一会儿，那些自由自在的孩子们就会蹦跳着跑过来，做各种各样开心好玩的游戏，他们看到他不得不刷墙干活，会大肆嘲笑挖苦他的一想到这，汤姆心里就像火烧似的难受。他拿出他全部的家当宝贝，仔细地看了一阵有残缺不全的玩具、一些石头子、还有一些没有什么用处的东西。这些玩意足够用来换取别的孩子为自己干活，不过，要想换来半个小时的绝对自由，也许还差得远呢。于是他又把这几件可怜的宝贝玩意装进口袋，打消了用这些来收买那些男孩子的念头。正在这灰心绝望的时刻，他忽然灵机一动，计上心来。这主意实在是聪明绝伦，妙不可言。（B）“喂，汤姆，让我来刷点儿看看。”汤姆想了一下，正打算答应他；可是他立刻又改变了主意：“不不行，洛基斯我想这恐怕不行。要知道，珀蒂姨妈对这面墙是很讲究的这可是当街的一面呀不过要是后面的，你刷刷倒也无妨，姨妈也不会在乎的。是呀，她对这道墙是非常讲究的。刷这墙一定得非常精心。我想在一千，也许在两千个孩子里，也找不出一个能按珀蒂姨妈的要求刷好这道墙的。”“哦，是吗？哎，就让我试一试吧。我只刷一点儿汤姆，如果我是你的话，我会让你试试的。” “本，我倒是愿意，说真的。可是，珀蒂姨妈唉，吉姆想刷，可她不叫他刷，希德也想干，她也不让希德干。现在，你知道我该有多么为难？要是你来摆弄这墙，万一出了什么毛病”“啊，没事，我会小心仔细的。还是让我来试试吧。嘿我把苹果核给你。”“唉，那就不行，本，算了吧。我就怕。”“我把这苹果全给你！”汤姆把刷子让给本，脸上显示出不情愿，可心里却美滋滋的。（1）上面一段话出自名著_，该名著的作者是_。（2）B段中是采用什么办法让本来刷墙的？这体现了汤姆什么样的性格特点？_（3）简要的写出这本书中你所熟悉的两个情节，并作简要分析。_20 . 名著填空水浒是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“”的主题。“万卷经书曾读过，平生机巧心灵，六韬三略究来精。胸中藏战将，腹内隐雄兵。谋略敢欺诸葛亮，陈平岂敌才能。略施小计鬼神惊。”这首诗赞美的是水浒中的（人名）。八、综合性学习21 . 综合性学习。本学期，班级开展了以“天下国家”为主题的综合性学习活动，你