冀教版九年级上学期期末语文试题新编

冀教版九年级上学期期末语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、基础知识综合阅读下面文字，完成后面小题A我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，B便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船：大家跳下船，双喜（ ）前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐要小心的时候，我们已经（ ）开船，在桥石上一（ ），（ ）后几尺，即又上前出了桥。于是（ ）起两支橹，一支两人，一里一换，C有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。1 . 在文段括号内依次填入的词正确的一项是（ ）A拔 磕 退 点 架B点 磕 拔 退 架C架 点 拔 退 磕D拔 点 磕 退 架2 . 文段中画线的三个句子A、B、C没有运用修辞手法的一句是（_）二、现代文阅读阅读议论文，完成下列小题。慎言所谓慎言，就是说话要小心谨慎，重要的话要经过深思熟虑再说出口，不说伤害别人的话，不谈做不到的事。那些不负责任的言论，任意的夸夸其谈，必将失信于人，害人害己。论语为政记述了这样一段对话：子贡问老师孔子怎样做一个君子，孔子告诉他：“先行其言，而后从之。”做人，要尽量做到言行一致，心口如一，能管住自己嘴巴的人，是有智慧的人。你对待别人的样子，体现出你的教养，越是夸夸其谈的人，越显得没有内涵，。一个懂得谨慎言论的人，不会动不动就把自己放在嘴边，这样会不小心便暴露了你的虚荣和自卑。更不会过多的去指责他人，言多必失，粗俗的言论会显现出你的浮浅。生活中，时常会看见一些人总是在不停的抱怨，抱怨生活的不如意，抱怨别人对自己不好，抱怨命运的不公平，见人就喋喋不休的说起没完。你可知，当你絮絮叨叨的说着你的不如意的时候，也许人家也正有不顺心的事呢，你的负面情绪，对别人来说是一种负担。其实，每个人都有自己的生活轨道，都会遇到这样或那样的烦恼，又何必都挂在嘴上，没有人有义务替你分担什么。所以，你有权利用对别人诉说的途径来缓解压力，但更多的时候，保持沉默，也是一种自我消化和沉淀的过程，不语，有时是大德。俗话说，良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒，也会有一些人，整天东家长，西家短的无事生非。弄的鸡飞狗跳，唯巩天下不乱而后快的，这样的人总会让人避而得不及。不恰当的言论，和不合时宜的说法，有时候就像一把无形的尖刀，在不经意间就刺伤了别人。喜欢看到别人长处，并懂得赞美的人，靠近也会让人感到温暖。好的言行是一缕阳光，照亮自己，也明媚他人。有的时候，你的一句鼓励的语言，能激发一个人的潜能，你的一句善言，甚至能改变一个人的命运，与他人温暖，为自己积德，你又何乐而不为呢？人活着不一定非要有多大意义，但努力做一个好人，尽全力地融入到圈子中，不断的扩大你的格局和眼界。不为琐事而烦忧，不为小事而斤斤计较，时刻注意自己的言行。好好说话，踏实做事，尽量做一个别人喜欢，自己快乐的人。（文：春暖花开 摘自中国剪报）3 . 下列能概括本文中心论点的一项是（ ）A所谓慎言，就是说话要小心谨慎，重要的话要经过深思熟虑再说出口，不说伤害别人的话，不谈做不到的事。B保持沉默，也是一种自我消化和沉淀的过程，不语，有时是大德。C一个人的言论体现了自身的修养，言必有信，说出来的话，必须能做到才行，否则不如不说。D好好说话，踏实做事，尽量做一个别人喜欢，自己快乐的人。4 . 文中第小节运用了什么论证方法？有什么好处？5 . 在第小节横线处填上论述的话，跟前文构成正反对比论证。6 . 本文论证语言严密，举一例分析。7 . 文中所提到的观点你是否全部认同？试举一例结合生活实际谈谈你的看法。阅读鳝鱼骨的滋味，完成下面小题。鳝鱼骨的滋味在北京，刚刚飘起小雪的日子，听说更北的地方还有一波寒流将至。围炉吃火锅，是对寒流最好的准备了。朋友们特地带我去一家城西的老店，红灯笼、黄木板，每一桌上都有一口热气腾腾的铜锅。朋友点了一个大号的酸菜白肉锅，加了几盘羊肉。我也点了几个菜，特别点了爆炒黄鳝和韭黄炒鳝。跑堂的过来，看了看菜单，好意地探询:“先生，您点了两道鳝鱼呢！”“对了，我喜欢吃鳝鱼！”“老师怎么爱吃鳝鱼的呢?”朋友问。我沉思了一下，就在水汽淋漓的火锅店里，简单地说起一段往事。小时候，我家门前摆了一个鳝鱼摊子，专卖炒鳝鱼和鳝鱼面。摊子黄昏才开张，那正是我放学返家的时间，我远远就会看到爆炒鳝鱼的大烟，嗅觉似乎与视觉同时抵达，香味猛然飘进我的鼻子，把我勾到摊子前面，我便低着头绕过巷子，回到家里。为什么要低着头呢？因为炒鳝鱼的价钱很高，我们根本吃不起。不要说炒鳝鱼，连鳝鱼面也吃不起。我们家兄弟姐妹很多，一人吃一碗面，恐怕是一星期的饭钱了。妈妈经常向卖鳝鱼的妇人央求拜托，杀了鳝鱼剩下的骨头，一定要留给我们。妈妈深信鳝鱼的骨头充满钙质，还有各种维生素，对我们这些正在成长的孩子大有帮助。每天晚上，妈妈总会从鳝鱼摊提回大袋的骨头，洗也不洗就丢到大锅里熬煮。为什么洗也不洗？因为，妈妈说鳝鱼骨头上还带着鲜血，那是最为滋补的，洗净多么可惜！熬过两三个小时，鳝鱼骨头几乎在锅中化完，汤水变成咖啡色，水面上浮着油花，这时，妈妈会撒把葱花，关火。鳝鱼骨汤熬成时，夜已经深了。妈妈把我们叫到灶间，一人一碗汤，再配上她在另一家面包店要来的面包皮，在锅里烤热了，变成香味扑鼻的饼干。我们细细地咀嚼面包皮，配着清甜香浓的鱼骨汤，深深感觉到生活的幸福。虽然吃不起鳝鱼与面包，但是鳝鱼与面包是有钱就吃得到，鳝鱼骨和面包皮却是只有深爱我们的妈妈才做得出来。只要卖鳝鱼的来摆摊，我们一定会喝鳝鱼骨汤。奇怪的是，我从来没有喝腻过，而且一直觉得这是人间至极的美味。妈妈担心我们会吃腻，有时会在汤里加点竹笋，或下点蛋花;有时会用豆腐红烧，或与萝卜同卤用的固然都是普通的食材，却充满了美味的魔术。最神奇的，算是炸鳝鱼骨了。鳝鱼骨本来是歪曲扭动的，下油锅时忽然就被拉直了，一条一条就像薯条一样，起锅时撒一些胡椒、盐，香、酥、脆，真是美味极了。我吃了好几年的鳝鱼骨头，一直到我到外地念书。偶然回到乡下，喝到妈妈亲手熬的汤，总是觉得美味如昔，心中更是充满了感动。妈妈把深情与爱熬进了那平凡的汤里，使我们身强体健。在普遍营养不良的乡下孩子中，我们总是气色红润、精神饱满。“也许是小时候吃不到鳝鱼，长大之后，只要到馆子吃饭，看到有卖鳝鱼的，总会点两道来吃，一边吃一边怀念那一段艰苦的岁月。”我对北京的朋友说。大家听得入神，纷纷夹起鳝鱼，细细咀嚼，当然，有故事加味，鳝鱼也变得别有滋味了。晚饭后，在飘着小雪的北京街头漫步，想到我们的生命正是鳝鱼骨这类看似微贱的东西，累积出无价的意义，使我们感到丰盈。谁能告诉我，鳝鱼骨一斤多少钱？面包皮一袋多少钱？市场里捡来的青菜一斤多少钱？只要有爱，就是无价的。妈妈早已离世，在北京的雪夜中，我想到再也喝不到清炖的鳝鱼骨汤，再也不能，一口一口，细细体会妈妈的深情。想着想着，我的眼泪一滴一滴地落下，像空中飘落的雪花。（选自林清玄散文精选有删改）8 . 本文写了作者与鳝鱼骨的故事。梳理段“我”的经历和感受，将下面内容补充完整。小时候，闻到炒鳝鱼的香味，渴望吃到 _ 从外地上学回来，喝到妈妈熬的鳝鱼骨汤，充满感动 _9 . 对这篇散文理解有误的一项是A作者写“长大之后，只要到馆子吃饭，看到有卖鳝鱼的，总会点两道来吃”，只是为了强调小时候穷吃不起，长大富裕了，想吃多少都可以。B第段以一连串的问句排比，强调了鳝鱼骨这类看似微贱的东西，如果承载着爱，就能丰盈我们的生命，具有无价的意义。C作者在第段中，运用反复的手法，连用两个“再也”，强烈表达了喝不到妈妈熬的鳝鱼骨汤的遗憾和对妈妈的思念。D文章结尾写“我的眼泪一滴一滴地落下，像空中飘落的雪花”，既呼应开头，使文章结构严谨，又起到了烘托情感的作用，使作者怀念母亲的情感得以艺术地表达。10 . 第段中，作者的故事讲完了，大家听得入神，如果你是其中一个听众，会由这个故事联想到什么呢？请展开想象，以第一人称的口吻写出你的心理活动。11 . 结合全文内容,谈谈作者品出了鳝鱼骨的哪些滋味。三、句子默写12 . 默写。（1）树树皆秋色，_。（2）_，志在千里；烈士暮年，壮心不已。（3）锲而舍之，朽木不折；_，_。（荀子劝学）（4）_，出则无敌国外患者，国恒亡。（5）_，不求富贵。（礼记儒行）（6）饮酒中，描绘黄昏温馨和谐的画面，表达诗人对田园生活喜爱的诗句是：_，_。四、对比阅读阅读下面文言文选段，完成下面小题。（甲）夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（诸葛亮诫子书）（乙）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”13 . 解释下列加点的词语。（1）非学无以广才（_）（2）险躁则不能治性（_）（3）不亦说乎（_）（4）切问而近思（_）14 . 下列加点词的用法与其他三项不相同的一项是（ ）A五十而知天命B学而不思则罔C后狼止而前狼又至D狼亦黠矣，而顷刻两毙15 . 下面对甲文的分析有误的一项是（ ）A诫子书可以看作是诸葛亮对其一生的总结，他也是一位品格高洁才学渊博的父亲，对儿子的殷殷教诲与无限期望尽在言中，成为后世历代学子修身立志的名篇。B文章只概括了治学的经验，着重围绕一个“静”字加以论述，同时把失败归结为一个“躁”字，对比鲜明。C文章通过智慧理性、简练严谨的文字，将普天下为人父者的爱子之情表达得如此深切。后人留存有多篇诫子书。D诫子书是修身立志的名篇，其文短意长，言简意赅，主旨是勉励儿子勤学立志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁。16 . 翻译下面文言语句。（1）年与时驰，意与日去。（2）三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。17 . 这两篇文章都讲到了一个共同的话题，即“志” ,结合诫子书和十二章（节选）,谈谈你是如何理解“志”与“学”的关系的。五、名著阅读阅读下面名著文段，完成下面小题。武松大踏步赶将出来。那个捣子径奔去报了蒋门神，蒋门神见说，吃了一惊，踢翻了交椅，丢去了蝇拂子，便站将来。武松却好迎着，正好大阔路上撞见。蒋门神虽然长大，近因酒色所迷，掏虚了身子，先自吃了一惊，奔将来，那步不曾停住，怎地及得武松虎一般健的人，又有心来算他。蒋门神见了武松，心里先欺他醉。只顾赶将入来，说时迟，那时快，武松先把两个拳头去蒋门神脸上虚影一影，忽地转身便走。蒋门神大怒，抢将来。被武松一脚踢起，踢中蒋门神小腹上。双手按了，便蹲下去。武松一踅，踅将过去，那只右脚早踢起，直飞在蒋门神额角上，踢着正中，望后便倒。武松追入一步，踏住胸脯，提起这醋钵儿大小拳头，往蒋门神脸上便打。原来说过，打蒋门神扑手：先把拳头虚影一影，便转身，却先飞起左脚，踢中了，便转身来再飞起右脚，这一扑，名曰“玉环步，鸳鸯脚”。这是武松平生的真才实学，非同小可！打的蒋门神在地上叫饶。武松喝道：“若要我饶你性命，只要依我三件事。”蒋门神在地下叫道：“好汉饶我！休说三件，便是三百件，我也依得！”18 . 选文写的是武松醉打蒋门神的情景，请另举两个关于武松的故事：19 . 水浒传通过典型的细节塑造了人物的个性，请从选文中举出一例，并作简要分析。20 . 这个情节给武松带来了怎样的影响？武松的行为体现了好汉们“侠义”的特点，请说说你对他们“侠义之举”的理解。六、综合性学习21 . 在班级举办的“面对困难，我们怎么办”的主题讨论会上，语文老师讲述了感动中国人物无臂钢琴师刘伟的故事，你的同学由此写了一段感想，但其中有一些错误，请你帮她修改。【A】刘伟失去了有力的臂膀，但充足了前进的动力。命运不让他自由飞翔，他就给自己插上了一双隐形的翅膀。【B】听完刘伟的故事，我不禁心头一震：刘伟这个用精彩成就人生，用顽强铸就不朽，正是我们的榜样。刘伟虽是残疾人，但他身残志坚，用顽强的毅力克服了许多正常人都无法克服的困难，难道我们_？【A】处画线句子“_”一词使用不当，应改为“_”。【B】处画线句子有语病，请修改：_。(不得改变句子原来的意思)请在文末横线处补写语句，表达决心。七、作文22 . 请在下面两个题目中，任选一题，按要求作文。题一：魅力，是很能吸引人的一种力量。不是