5 小公鸡和小鸭子(1)

同学们，今天老师给你们带来两个小朋友。先来猜一猜，它们各是什么。,头戴大红帽，身披五彩衣，好像小闹钟，清早催人起。（猜一动物）,公鸡,头上没帽子，全身白袍子，说话伸脖子，走路摆架子，嘴像小铲子，脚像小扇子，走路左右摆，不是摆架子。,鸭子,小公鸡和小鸭子,小公鸡和小鸭子，它们之间会发生什么呢？我们一起走进课文，去了解一下！,5小公鸡和小鸭子,块,kui,捉,zhu,急,j,直,zh,xn,行,你会认了吗？,死,s,信,xn,n,跟,忽,h,河,h,身,shn,hn,喊,块,捉,行,直,急,死,信,跟,忽,身,河,喊,他,t,trn他人,tmen他们,造句：他们喜欢在游泳池里游泳。,笔顺：,结构：左右结构,部首：,河,h,xioh小河,hli河流,造句：小河里的水可真清啊！,笔顺：,结构：左右结构,部首：,说,shu,shuhu说话,shumn说明,造句：他们一起说相声，配合很好。,笔顺：,结构：左右结构,部首：,也,y,yx也许,ynn也能,造句：她能做的，我也能做。,结构：独体字,笔顺：,地,d,cod草地,tind天地,造句：一匹马在草地上奔跑。,笔顺：,结构：左右结构,部首：土,听,tn,tnjin听见,tn听歌,造句：梅梅正在快乐地听歌。,笔顺：,结构：左右结构,部首：口,哥,e哥哥,d大哥,造句：哥哥的爱好是唱歌。,笔顺：,结构：上下结构,整体感知,读课文想一想：课文的主人公是谁呢？,小公鸡,小鸭子,学习方法提示：,4、读一读边读边想象，看谁读得最生动有趣。,3、找一找哪些词、句讲说明了小鸭子帮助小公鸡的？,1、看一看仔细观察图，图上有什么？,2、说一说相互说说他们来到了什么地方？,课文解读,读第一自然段，想一想，你知道了什么？书中用的“一块儿”可以怎么说？,xionjhxioyziykuichqwn小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。,一块儿：一起、一同。,读第二自然段，想一想：1.为什么小公鸡捉到很多虫子？2.为什么小鸭子捉不到虫子？,仔细观察两幅图，你能发现什么？,尖尖的,扁扁的,分开的,相连的,因为小公鸡的脚趾（zh）是分开的，跑得快，而他的嘴又是尖尖的，所以小公鸡很好捉到虫子。小鸭子的脚趾间有蹼（p）相连，在地上跑不快，他的嘴又是扁扁的，所以捉不到虫子。,因为所以,小公鸡捉到很多虫子，小鸭子捉不到虫子，他们的反应如何呢？,吃得很欢,急得直哭,最后小鸡是怎么做的呢？你从中看出了什么?,xionjknjinlezhudochnzi小公鸡看见了，捉到虫子jiixioyzich就给小鸭子吃。,小公鸡：团结友爱、关心他人,读第三自然段，想一想：为什么小鸭子能下水捉鱼？小公鸡不能下水捉鱼？,因为小公鸡的爪子又尖又细，无法用来拨水，所以他不会游泳。,读第四自然段，想一想：小公鸡听话吗？后来发生了什么？你从中学到了什么？,小公鸡不听小鸭的话，偷偷下了水，差点淹死，还好小鸭子救了他。,1.不能不听别人善意的劝告。2.冒然下水是很危险的，不能轻易尝试。,小鸭子是怎么救小公鸡的？你从中看出了什么?,tfikuideyudoxionj他飞快地游到小公鸡shnbinrnxionjzuzizj身边，让小公鸡坐在自己debishn的背上。,说明小鸭子非常关心小公鸡，他“飞快地”游过去，看见小公鸡有危险马上来帮助他。,主旨概括,这篇童话主要讲了小公鸡和小鸭子互相帮助的故事，告诉我们，朋友之间要互相帮助、团结友爱。,结构梳理,小鸭子_小公鸡,小公鸡_小鸭子捉虫吃,团结友爱,帮,救,鸭子为什么能游泳？,鸭子尾部的皮脂能分泌一种油，使羽毛不被水弄湿；而且鸭子的身体呈扁平状，可以增大水的浮力；鸭子的肺连接有气囊，可以使身体浮在水面；鸭子的脚蹼伸开，就像船桨，所以鸭子会游泳。,读一读，比一比。小公鸡跟在小鸭子后面，也下了水。小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。小鸭子游到小公鸡身边。小鸭子飞快地游到小公鸡身边。,tu,老师指导：这两组句子，第二个句子比第一个句子表达的内容更具