上海教育版九年级下学期第一次月考化学试题(模拟)

上海教育版九年级下学期第一次月考化学试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 化学为我们解决能源、材料、粮食和环境问题，从而促进了社会和谐发展。以下观点正确的是A煤、石油、天然气是取之不尽用之不竭的能源B农药和化肥能促进粮食生产，可尽量多用C生活污水可以直接排入河流中D塑料属于合成材料，为我们的生活创造便利，但会造成“白色污染”2 . 下列变化属于化学变化的是A酒精挥发B铁架台生锈C干冰升华D活性炭吸附色素和异味3 . 下列说法不正确的是（ ）A木炭在氧气中燃烧放出大量的热B红磷在空气中燃烧产生大量白烟C硫在氧气中燃烧产生有刺激性气味的气体D铁丝在空气中剧烈燃烧时，火星四射4 . 下列说法错误的是：（ ）A元素的种类是有限的，由元素组成的物质种类是繁多的B氧气在氧化反应中提供氧，具有氧化性，所有物质与氧气反应时都会发光、发热C利用明矾溶于水后生成胶状物对杂质进行吸附，使杂质沉降来达到净水的目的D原子核内质子所带电荷数与核外电子的电荷数量相等、电性相反，且中子不带电，因此原子不是电性5 . “逻辑推理”是化学学习过程中常用的思维方法，下列推理正确的是（ ）ANa+、Cl的最外层电子数均为8，则最外层电子数为8的粒子都是离子B化合物是由两种或两种以上元素组成的物质，则由两种或两种以上元素组成的物质一定是化合物C氧化物中含有氧元素，则含有氧元素的化合物一定是氧化物D化学变化中分子种类发生改变，则分子种类发生改变的变化一定是化学变化6 . 豆腐是我国古代的一项重要发明，豆制品被视为中华饮食文化的瑰宝。下图是某豆腐干标签的部分内容，配料中富含蛋白质的是 （ ） A优质大豆B食盐C植物油D辣椒7 . 下列实验现象描述正确的是（ ）A二氧化碳能使干燥的紫色石蕊纸花变红B电解水一段时间后，正负极产生气体的体积比约为1:2C铁丝在纯氧中燃烧，火星四射，生成黑色固体四氧化三铁D打开浓盐酸、浓硫酸的试剂瓶，瓶口都看到白雾8 . 物质的性质与用途不相符合的是（ ）A氮气的性质稳定作霓虹灯B水有良好的分散性用作溶剂C氧化钙与水反应作干燥剂D一氧化碳有还原性冶炼金属9 . 人类的日常生活和工农业生产离不开水，下列说法正确的是A活性炭能使海水转化为淡水B用水浇灭着火的纸箱，其原理是降低了纸箱的着火点C酸和碱中和反应一定有水生成D实验室常用电解水的方法制取氢气10 . 下列有关资源、能源和环境的叙述正确的是A空气中含量最多的单质约占空气总体积的79%B地球上可利用的淡水只约占陆地水的30.4%C太阳能、可燃冰等能源的利用和开发，可以减缓全球气候变暖D人类使用最早的金属是铜，常见的铜矿有黄铜矿和辉铜矿等11 . 下列生活中的做法，正确的是（ ）A做饭油锅起火，要立刻用水浇灭B室内放一盆水，能防止煤气中毒C厨房燃气泄漏，可打开电灯检查D废弃的深地窖，不可以贸然进入12 . 如图是A、B、C三种物质的溶解度随温度的变化趋势。则下列说法正确的是（ ）At1时ABC三种物质的溶解度由大到小的顺序是ACBBt1时30g A物质加入50g水中不断搅拌，形成的溶液质量是80gCA、B两种物质的混合溶液可通过蒸发结晶的方式提纯AD将t1时A、B、C三种物质饱和溶液的温度升高到t2时，三种溶液的溶质质量分数的大小关系是BCA13 . 物质性质决定用途，下列用途与性质不相对应的是选项用途性质A氧气用于焊接技术可燃性B二氧化碳用于灭火不燃烧，不支持燃烧C氢气用于充灌探空气球密度小D浓硫酸用作干燥剂吸水性AABBCCDD14 . 分类是一种行之有效、简单易行的科学方法。某同学用下表对所学知识进行分类。下列分类错误的是选项ABCD类别单质构成物质的微粒有机化合物常见的碱物质氧气、臭氧分子、原子、离子甲烷、乙醇烧碱、纯碱AABBCCDD15 . 下列化学方程式书写和对反应类型的判断,都正确的是（ ）A化合反应B置换反应C置换反应D复分解反应二、填空题16 . 在H、O、C、Cl、Na、Ca六种元素中选择适当元素，组成符合下列要求的物质，将其化学式填入空格中。（1）人工降雨的氧化物_；（2）可用于金属表面除锈的酸_；（3）农业上常用于改良酸性土壤的碱_；（4）可治疗胃酸过多的是_；（5）可做建筑材料的盐_。17 . 氢气在空气中燃烧，产生_火焰；写出有关的化学方程式并标明反应的基本类型_；_。18 . 人们通过各种方法对食品进行防腐保鲜。（1）由于氮气_，因此常用作食品包装袋中的填充气。（2）铁粉被称为“双吸剂”，常用于食品保鲜，其原因是_。（3）蔬菜可用热风蒸干水分的方法来防腐，水蒸发过程中发生变化的是_。A分子质量B分子种类C分子间隔19 . 猜谜语（1）组成半个圆，杀人不见血，追捕无踪影，点火冒蓝火焰。(打一化学物质化学式)_。（2）100%的氢氧化钠(打一化学物质俗名)_。20 . 甲醇(CH3OH)是一种液体燃料，下图是制取甲醇反应的微观示意图。图中单质的化学式为_；反应中甲和乙的质量比为_；该反应的化学方程式为_。三、实验题21 . 化学是以实验为基础的科学，实验是科学探究的重要手段。(1)根据下图所给装置回答问题:若实验室用甲装置制取氧气，其原理化学方程式是_。用集气瓶采用排空气法收集氧气，请在丁处方框中画出装置图_ (只画集气瓶和导气管)。锌跟稀盐酸反应制得的氢气中常带有少量的HCl气体和水蒸气，若欲用乙、丙装置净化除杂得到纯净、干燥的氢气，那么乙、丙装置的导管连接顺序是_。(2)下图是二氧化碳的制取微型装置图，请回答。在装置“1”处放置试剂_，用来验证制取的气体是二氧化碳;若在“2”处盛放有少量的紫色石蕊试剂，那么发生的现象是_。用橡胶塞塞紧集气管口，挤压胶头滴管，二氧化碳气体进入氢氧化钠溶液，反应的化学方程式是_；请设计实验证明氢氧化钠没有完全反应_。(3)将12.5g石灰石放入盛有150g稀盐酸的烧杯中恰好反应(假设石灰石样品中杂质不与稀盐酸反应也不溶于水)，称量烧杯中物质总质量是158. 1g.求该石灰石中碳酸钙的质量分数是_?四、推断题22 . 已知AM是初中化学常见的物质，B、C均由相同种元素组成，B是导致“温室效应”的一种气体，反应是工业制烧碱的原理，反应能生成不溶于稀硝酸的白色沉淀，E、G均含两种元素，M为易溶物。其中“”表示两物质能发生化学反应、“”表示物质之间存在相应的转化关系（部分反应物、生成物和反应条件未标出）请回答（1）写出下列各处反应方程式：_；_；_。（2）若A是一种常见气体，请写出它的一条用途_。（3）物质B、C化学性质不同，原因是_。五、科学探究题23 . 小金和小平两位同学进行“如图”两个实验。(l)甲实验中反应的化学方程式为_；(2)乙实验观察到的现象_。(3)实验结束后，两位同学把实验后的两支试管的溶液倒入同一个烧杯中，烧杯中没有明显现象，他们决定对溶液溶质成分进行探究。（提出问题）烧杯中溶液的溶质成分是什么？小金认为溶液的溶质一定有Na2SO4；小平认为溶液的溶质一定有_；溶质中还可能有什么？（进行猜想）小金认为溶液的溶质可能有Na2CO3；小平认为溶液的溶质可能有_；我认为溶液的溶质可能Na2CO3和NaOH都有。（验证猜想）实验操作现象结论取少量烧杯中的溶液于试管，测定pH。pH7溶液呈_性另取少量烧杯中的溶液于试管中，滴加足量BaCl2溶液，静置，再滴加无色酚酞。_，溶液由无色变为红色。我的猜想成立（结论分析）小区认为实验操作的结论不严谨，因为_；若要确定我的猜想是否成立，应另取少量烧杯中的溶液于试管中，滴加_，然后观察是否有_出现，反应的方程式为_。（拓展与思考）如果实验操作中测得的pH=7，烧杯中溶液的溶质成分是_；可见，探究反应后所得物质的成分时，既要考虑生成物，还要考虑反应物是否过量。六、计算题24 . 在实验室中，化学教师将100g氯酸钾和20g二氧化锰的混