人教版九年级上册化学2.2氧气练习题

人教版九年级上册化学2.2氧气练习题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 如图为空气中各成分所占比例示意图（按体积计算），其中区域“a”代表的物质是（ ）AO2BN2CCO2DAr2 . 下列图象能正确反映对应关系的是（ ）A向少量二氧化锰中加入一定量的过氧化氢溶液B充分加热氯酸钾和二氧化锰的混合物C加热一定量的高锰酸钾D将水通电一段时间3 . 如图是氧气化学性质的部分知识网络，有关说法正确的是（ ）AS、CH4的燃烧和C6H12O6、Fe的缓慢氧化均会产生热BI、两类反应均体现了氧气的可燃性CFe在I、两类反应中的产物相同D物质与氧气发生化学反应都属于化合反应4 . 下列实验现象的描述，其中正确的是（ ）A硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰B镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光，有白烟冒出C木炭伸入氧气瓶中，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体D用浓氨水和酚酞探究分子运动的实验，一段时间后发现浓氨水变红5 . 下列有关实验现象的描述完全正确的是（ ）A铁丝在氧气中燃烧生成黑色固体四氧化三铁B镁在空气中刷烈燃烧发出耀眼的白光C硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰，生成无色无味的气体D磷在空气中燃烧产生大量的白色烟雾6 . 下列对实验现象描述正确的（ ）A电解水实验中产生的氢气和氧气体积比为2：1B铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，产生了四氧化三铁C氢气在空气中燃烧产生淡蓝色火焰D硫在空气中燃烧产生了蓝紫色火焰，生成了有刺激性气味的气体7 . 用下列试剂或方法不能鉴别氧气和二氧化碳的是A带火星的木条B石蕊试液C澄清石灰水D闻气味8 . 下列方法中，能区分空气、氧气和二氧化碳三瓶气体的是A观察颜色B将燃着的木条伸入集气瓶中C将适量澄清石灰水倒入集气瓶中D将带火星的木条伸入集气瓶中9 . 区分下列各组物质的两种方法都正确的是（ ）选项需区分的物质实验方法A浓硫酸和浓盐酸闻气味 伸入木条立即观察B氢氧化钠和氢氧化钙充分溶解后滴入硫酸铜溶液 溶于水C苏打与小苏打观察颜色 加入稀盐酸看是否有气泡冒出D18K黄金和黄铜灼烧 加入稀盐酸中AABBCCDD10 . 下列对相应现象或事实的解释不正确的是选项现象或事实解释A一氧化碳和二氧化碳的性质差异较大构成两者的分子不同B酒香不怕巷子深分子不断的运动C贫血和骨质疏松症都是因为缺钙D用铁、铝制作炊具；用干冰进行人工降雨；用铜制作导线都是利用物质的物理性质AABBCCDD11 . 下列物质在氧气中燃烧,火星四射、生成黑色固体的是A铁丝B红磷C碳D硫12 . 下列关于氢气、氧气、二氧化碳的说法正确的是（ ）A均是无色，无味，不易溶于水的气体B制取三种气体都可以用如图的制取装置C可用燃着的木条来区分三种气体D实验室制取三种气体的反应属于相同的基本反应类型13 . 下列物质在氧气中燃烧时，能产生刺激性气味气体的是：A碳B磷C硫D铁二、填空题14 . 写出下列反应的化学方程式：（1）实验室制取二氧化碳_（2）铁和硫酸铜溶液反应_（3）磷在空气中燃烧_（4）过氧化氢在二氧化锰催化条件下分解_。15 . 请按要求书写文字表达式，并注明反应的基本类型。(1)生成有刺激性气味的气体的反应：_。(2)有三种物质生成，且其中一种是氧气的反应：_。(3)产生大量白烟的反应：_。(4)剧烈燃烧，火星四射，产生黑色固体的反应：_。16 . 化学实验和化学计算都是化学学习的重要内容（一）通过学习，我们已经掌握了一些气体的制备方法，如制取氧气的方法有：甲分离液体空气； 乙加热分解高锰酸钾； 丙分解过氧化氢； 丁加热分解氯酸钾等；也初步认识了一些气体的制取和收集装置，例如：（1）仪器a 的名称是_（2）以上制取氧气的方法中，属于物理方法的是_； （3）若用方法丙制取氧气，应选用的装置组合为_（填字母序号）（二）在现代生活中，人们越来越注重微量元素的摄取碘元素对人体有着至关重要的作用如图是某地市场销售的一种“加碘食盐”包装袋上的部分说明，请回答下列问题：（1）食用“碘盐”属于_；（纯净物或混合物）（2）根据碘盐的食用方法和贮存指南，可推知碘酸钾的化学性质之一是：_（3）碘酸钾（KIO3）中钾元素、碘元素的质量比是_, 碘酸钾（KIO3）中碘元素的质量分数的计算式是_17 . 探究过氧化氢分解的影响因素(1)王老师使用压强传感器等设备，检测不同温度下过氧化氢分解时气体压强如图所示的压强时间的曲线变化由此可知，其它条件一定时温度越高，过氧化氢的分解速率_(填“越快”、“越慢”或“不变”)；(2)请你设计实验方案，探究浓度对过氧化氢分解速率的影响(写出简要的实验步骤)_18 . 请结合下图回答问题：(1)写出标号的仪器名称：_；_。(2)选择发生装置B和收集装置D可以用于实验室制取O2，发生反应的化学式表达式_；实验中某同学发现D装置水槽中的水变红，产生此现象的原因是_。 用E装置也可以收集氧气，若E装置装满水，气体应从_端(填“a”或“b”)进入收集。铁丝在氧气中燃烧的化学式表达式为_。小明将排水法收集的O2用于铁丝燃烧的实验，却并未看到“火星四射”的现象，经检查装置的气密性良好，请你帮他分析可能是_的原因。(3)实验室在常温下用块状电石与水反应制取微溶于水的乙炔气体，该反应比双氧水制氧气还要剧烈得多。你认为上图中最适合制备乙炔的发生装置是_，其优点是_。若没有注射器，可将其换成_(填实验仪器)也能达到同样的效果。(4)某同学用C装置制备CO2，发生反应的化学式表达式为_，若用E装置检验CO2，E装置中盛放_，气体应从_端(填“a”或“b”)进入，发生反应的化学式表达式为_；用F装置收集CO2，证明CO2已收满的方法是_；将收集到的气体沿G装置烧杯右侧内壁缓慢倒入，可观察到的现象是_。19 . 写出下列反应的符号表达式，并在括号中写出其基本反应类型（1）实验室加热固体混合物制氧气_，（_）；（2）木炭在空气中燃烧_，（_）；（3）铁丝在氧气中燃烧_；（4）某固体在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰_。三、实验题20 . 下图是实验室常用气体制备装置，请回答下列问题：（1）写出仪器名称：a是_。（2）实验室用高锰酸钾制氧气的符号表达式是_，应选择的收集装置_（填字母代号）。如果选用G装置收集氧气，气体应从_（填“m”或“n”）端导入。（3）实验室利用装置B制取二氧化碳的符号表达式是_，如图是二氧化碳相关性质实验，H中溶液变为红色，该反应符号表达式_， I中产生的现象是_。（4）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气的符号表达式为_。这里二氧化锰的作用是_作用。某化学小组同学用20%的过氧化氢溶液和二氧化锰，并选用B装置来制氧气。实验中，同学们发现不能得到平稳的氧气流。大家提出从两个方面加以改进：一是把发生装置由B改为C，其理由是_；二是降低过氧化氢溶液的浓度，那么有同学在探究浓度对过氧化氢分解速度影响时，关于控制变量的问题上提出了不同的观点，你认为不正确的是_。A分别选用6%和20%的过氧化氢溶液 B催化剂一定相同 C反应前过氧化氢溶液的温度一定相同 D反应容器的容积一定相同（5）实验室可用A、F装置组合制取甲烷气体，则下列说法错误的是_（填序号）。 A制取甲烷的药品是固体 B甲烷在水中溶解能力小 C甲烷不与水反应 D甲烷密度大于空气四、简答题21 . 古人“钻木取火”过程中，快速搓动木棍使底部的干草着火，(1)从“燃烧条件”分析：“钻木”为干草燃烧提供的条件是_。(2)形状大小相同的木炭在下列气体中燃烧的现象如表所示，回答问题：不同气体中在空气中在氧气中在臭氧中实验现象红热剧烈燃烧非常剧烈地燃烧生成的气体能使澄清石灰水变浑浊生成的气体使澄清石灰水变浑浊的化学方程式为_。木炭在臭氧(O3)中燃烧的化学方程式为_。根据表中信息，写一条对“燃烧条件”的新认识_。22 . 请分析下列表格，回答有关问题。序号实验过程实验现象质量相同的硫粉分别在空气和氧气中燃烧硫粉在氧气中燃烧更剧烈铁粉与铁片分别与15%的稀盐酸反应铁粉产生气泡的速率快锌