人教版2019-2020学年九年级上学期期末化学试题C卷新版

人教版2019-2020学年九年级上学期期末化学试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列物质的分类正确的是（ ）A活泼金属：镁、铝、铜B碳单质：金刚石、石墨、C氧化物：水、氧化铁、过氧化氢溶液D混合物：空气、石油、甲烷2 . 化学实验是进行科学探究的重要途径。下列实验操作符合规范要求的是A用燃着的酒精灯引燃另一盏酒精灯B稀释浓硫酸时，将水沿玻璃棒慢慢注入浓硫酸中，并不断搅拌C与滴瓶配套的胶头滴管使用完毕，清洗后放回原瓶D在点燃氢气之前先检验氢气的纯度3 . 甲、乙、丙、丁四种物质，在一定的条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量分数如图所示。下列说法正确的是A丁一定是化合物B丙一定是这个反应的催化剂C该反应可能是碳酸钙分解D参加反应的甲的质量一定等于生成的丁和乙的质量之和4 . 某过氧化氢溶液中氢元素的质量分数为10%，则20g该过氧化氢溶液完全分解，生成氧气的质量为A2gB9.4gC0.94gD18g5 . 下列对某一主题知识归纳有错误是（ ）A性质与用途B安全知识CO可燃作燃料石墨具有导电性-作电极从酒精灯洒出酒精在桌上燃烧-用湿布盖灭皮肤上沾浓氢氧化钠溶液-用较多水冲洗，再涂硼酸溶液C化学知识D微观认识 最简单有机物甲烷人体中最多的金属元素钙元素电解水得到氢气，水中有氢分子金刚石和石墨的硬度不同，碳原子排列方式不同AABBCCDD6 . 将零散的化学知识梳理、归纳、会使你的头脑变得更聪明。下列归纳中，不完全正确的A化学家及贡献张青莲测量相对原子质量门捷列夫制作元素周期表B性质与用途石墨能导电作电极一氧化碳具有还原性炼钢C化学与生活活性炭去除冰箱异味氧化钙食品干燥剂D能源与环境化石燃料：煤、石油、天然气不可再生资源氢气做燃料清洁无污染AABBCCDD7 . 下列关于四种粒子结构示意图的说法正确的是A属于不同种元素B属于离子，离子符号为 Mg2-C的化学性质相似D均达到相对稳定的结构8 . 下列变化属于物理变化的是（ ）A小苏打制汽水B氢氧化钠制叶脉书签C侯德榜联合制碱D积雪用氯化钠来消除9 . 实验室鉴别下列各组物质所用的方法或试剂错误的是（ ）A酒精和水：闻气味B食盐和蔗糖：尝味道C铁和铜：观察颜色D空气和二氧化碳：燃着的木条10 . 下列对事实的解释正确的是（ ）选项事实解释A过氧化氢溶液为混合物溶液中含有不同种类的原子B干冰升华后体积增大气体分子体积大于固体分子体积C氧气和液氧都有氧化性分子是保持物质化学性质的最小粒子D氯化钠溶液能导电溶液中存在自由移动的电子AABBCCDD11 . 作绿色能源的是A煤B汽油C氢气D一氧化碳12 . 某气体可能含有水蒸气、CO、CO2中的一种或几种。为了确定其成分，最佳的实验方案是将气体依次通过装置（ ）A甲、乙、丙B丙、乙、甲C丙、甲、乙D乙、甲、丙13 . 下列说法与“绿水青山就是金山银山”的绿色发展理念不一致的是A将工业废液排入海洋以减少河道污染B推广煤的液化、气化技术以提高煤的使用效率C利用CO2制成可降解塑料缓解日益严重的“白色污染”D采用催化技术将汽车尾气中的NOx和CO转化为N2和CO2气体14 . 我国科学家采用一种新型复合催化剂，将煤气化产生的合成气直接转化为乙烯、丙烯等低碳烯烃。这项成果的微观示意图如图。下列说法错误的是（ ）A该反应可将无机物转化为有机物B甲、丙、丁都是氧化物C参加反应的甲、乙的质量比为28：1D该反应的化学方程式为4CO+2H2C2H4+2CO215 . 据报道，“毒淀粉”是在淀粉中添加了对人体有害的马来酸（C4H4O4），是无色晶体、能溶于水，下列说法正确的是（ ）A马来酸属于氧化物B马来酸由三种元素组成C马来酸中碳元素的质量分数最大D10%的马来酸溶液中氧元素的质量分数约为5.52%16 . 下列关于物质在氧气中燃烧现象的描述错误的是（ ）A木炭在氧气中燃烧，发白光B细铁丝在氧气中燃烧，生成四氧化三铁C白磷在氧气中燃烧，有大量白烟生成D蜡烛在空气中燃烧，有无色气体生成二、填空题17 . 请用所学化学知识解释下列原理（1）为了健康，生活中提倡饮用软水，通常采用加_的方法来鉴别硬水和软水（2）人类目前公认的最清洁的燃料是氢气，它能作为燃料的反应原理为_，由于其制取成本高和贮存困难，作为燃料还不能广泛应用为了普及氢动力汽车，科学家仍在不懈努力据英国新科学家杂志报道，以色列科学家发明了一种车用制氢装置，装置中制氢气的原理为：硼（B）和水在高温下反应，生成氢氧化硼B（OH）3和氢气其反应的化学方程式为_，该反应属于_反应类型三、实验题18 . 空气中氧气含量测定的经典赏析。、教材中介绍了拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分（实验装置如图1）。（1）写出汞与氧气反应的表达式_。（2）本实验中选择使用汞的优点有_A 汞为液态，在加热的条件下只与氧气反应且生成物为固体B 时间足够长，能将密闭装置中的氧气几乎耗尽C 无法观察装置中气体体积的变化D 得到的氧化汞粉末加热生成的气体体积+剩余气体体积=原空气体积（3）通过实验，拉瓦锡得出了空气由氧气和氮气组成，其中氧气约占空气总体积1/5的结论。请根据现在的认识，对此结论予以补充。_。、图2为实验室测定空气中氧气含量的实验装置（1）本实验中应选择_做为反应物a 木炭 b 硫磺 c 红磷 d 铁丝你选择的依据是_。a 反应物要与空气中氧气反应b 反应物只能与空气中氧气反应c 生成物不能为气体（2）该实验说明剩余气体的性质有_a 剩余气体不支持燃烧 b 剩余气体难溶于水c 剩余气体可供给呼吸 d 剩余气体不与水反应（3）为了使实验数据更加准确，下列做法不正确的是_a 实验前应检查装置的气密性，保证装置不漏气b 用过量的红磷进行实验c 红磷点燃后，缓慢伸入瓶中并塞紧橡皮塞d 红磷熄灭后，立即打开止水夹（4）此实验中集气瓶里事先装入少量水，其目的是_a 冷却，防止实验过程中放出的热使集气瓶破裂b 吸收实验过程中产生的大量白烟c 缓冲内部压强，瓶内气体受热而剧烈膨胀。四、流程题19 . 工业生产氟化钠(NaF)的主要流程如下(整个过程中水不参加反应)：(1)H2SiF6中氟元素(F)的化合价为1，则硅元素(Si)的化合价为_；(2)产物气体X是初中化学常见气体，其组成元素为_(填元素符号)；(3)产物NaF中的钠元素来自于原料中的_(填物质的化学式)。五、科学探究题20 . 化学兴趣小组对“蜡烛及其燃烧”进行探究。（查阅资料）蜡烛的主要成分是石蜡，石蜡由碳、氢两种元素组成。问题一：蜡烛燃烧的产物是什么？问题二：燃着的蜡烛在密闭容器中熄灭的原因是什么？（作出猜想）问题一：蜡烛燃烧的产物含有二氧化碳和水；除了上述猜想，你的猜想：燃烧产物可能还含有_。问题二：熄灭的原因是燃烧消耗完了氧气；熄灭的原因是二氧化碳含量增多。（实验1）（1）用冷而干的小烧杯罩在蜡烛火焰上，观察到_，证明有水生成。（2）用内壁涂有澄清石灰水的小烧杯罩在蜡烛火焰上，观察到_证明有二氧化碳生成。二氧化碳和石灰水反应的化学方程式为_。（实验2）在老师的帮助下，在如图所示装置中，点燃蜡烛至熄灭，利用多功能传感器测量了有关量。实验结束后，发现黑色固体颗粒附着在铝板表面，同时传感器获得的实验前后有关数据如表所示：相对湿度氧气含量二氧化碳含量一氧化碳含量蜡烛点燃前36.4%21.2%0.058%0蜡烛熄灭后72.6%15.6%3.843%0.0192%（实验结论）由实验及结果分析：，蜡烛燃烧生成的产物是_；密闭容器内蜡烛熄灭的原因是_。（反思拓展）含碳燃料不充分燃烧会生成一氧化碳等物质，既浪费资源，又污染空气。为使燃料充分燃烧，应采取的措施是_（答一条即可）。21 . 某学习小组对CO2展开研究。探究CO2的收集方法：（资料卡片）：一定范围内，CO2在水中溶解越多，所得溶液pH越小。（实验一）：利用下图装置制取CO2，并测定CO2溶于水所得溶液的pH，判断CO2在水中溶解的体积。(1)写出图中标号仪器的名称：_；_。(2)甲装置中反应的化学方程式为_。(3)检查甲装置气密性的方法是关闭K1、K2，打开分液漏斗活塞，向分液漏斗中加水，观察到_，说明装置气密性良好。(4)待丙装置中收集半瓶气体时，关闭K3、K4，充分振荡丙装置，测得丙、丁装置中溶液的pH值分别为5.7和6.5。说明溶解的CO2体积丙装置中_(填“”或“=”或“”)丁装置，丙装置中反应的化学方程式为_。乙装置吸收HCl气体，目的是_。（实验二）：用气体压强传感器测收集的气体中CO2体积分数，选择合适收集方法。(5)如图是排水法和向上排空气法收集的气体中CO2体积分数随时间变化的关系图，分析图像，可得出的结论有：_；_。CO2减排新进展(6)我国CO2减排的战略是CCUS(CO2的捕集、利用与储存)。捕集：氨法吸收的原理是在水溶液中氨(NH3)与CO2反应生成碳酸氢铵，反应的化学方程式为_。利用：超临界CO2可以清洗餐具上的油污，清洗时，溶剂是_。储存：天然矿石中MgO与CO2反应，生成长期稳定存在的碳酸镁，从而使CO2固化，反应的化学方程式为_。六、计算题22 . 已知：化学反应前后质量守恒。兰州树人中