人教版(五四学制)中考第二次诊断性化学试题

人教版(五四学制)中考第二次诊断性化学试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列变化中属于化学变化的是A工业上分离液态空气制氧气B蜡烛燃烧C湿衣服晾干D灯泡通电发光2 . 下列关于燃烧和灭火的说法不正确的是A可燃物燃烧一定会生成二氧化碳B炒菜时油锅中的油不慎着火，可用锅盖盖灭C在加油站使用手机可能引发燃烧、爆炸D酒精灯不慎打翻起火，立即用湿抹布扑灭3 . 下列说法不正确的是A石蜡在空气中燃烧属于氧化反应B干电池放电的时候是化学能转化为电能C因为氧气能支持燃烧，所以可用作燃料D面粉、蔗糖灼烧后都变成炭黑，说明它们都含有碳元素4 . 永川盛产茶叶,“永川秀芽”享誉省内外。茶叶中的单宁酸具有抑制血压上升、清热解毒、抗癌等功效,其化学式为C26H52O46,下列说法正确的是：A单宁酸由碳、氢、氧三个元素组成B一个单宁酸分子中含有26个氢分子C单宁酸中碳、氢、氧元素质量比为13:26:23D一个单宁酸分子由26个碳原子、52个氢原子和46个氧原子构成5 . 水是生命之源，下列有关水的说法错误的是（ ）A天然水经过自来水厂净化后得到的是纯净物B使用无磷洗衣粉有利于保护水资源C生活中可以用煮沸的方法降低水的硬度D电解水实验说明水是由氢氧两种元素组成的6 . 通常情况下，燃烧需要三个条件，如图所示的实验中，能证明可燃物燃烧与温度有关的是（ ）实验实验实验实验白磷不燃烧白磷不燃烧白磷不燃烧白磷燃烧ABCD7 . O2和CO2总与我们如影随形，下列关于他们的叙述中不正确的是（ ）A制取这两种气体的发生装置有可能是相同的B都可以使澄清石灰水变浑浊C收集满这两种气体后，集气瓶都要正放在桌面上D可以用燃着的木条区分这两种气体8 . 航天员专用的小分子团水具有饮用量少、在人体内储留时间长、排放量少特点航天员一次饮用125mL小分子团水，可维持人体6h正常需水量下列关于小分子团水的说法正确的是（ ）A水分子的化学性质被改变了B小分子团水的部分物理性质与普通水有所不同C小分子团水中水分子停止了运动D小分子团水中水分子间没有间隔9 . 下列各组括号内除杂技的方法或试剂错误的是ACu粉中混有Fe粉（用磁铁吸引）BCO中混有CO2（氢氧化钠溶液）CCO2中混有CO（点燃）DCu粉中混有CuO（稀硫酸）10 . 下列物质中，属于纯净物的是（ ）A生理盐水B高锰酸钾C富氧空气D乙醇汽油11 . 二氧化碳可用于灭火的原因是（ ）ACO2不燃烧BCO2不支持燃烧CCO2的密度比空气大D以上三个原因都有12 . 下列说法中正确的是（ ）A电解水实验的原理是将液态水转变为水蒸气B二氧化锰能加快所有化学反应的反应速率C空气中含量较多且化学性质不活泼的气体是氮气D煤、石油、天然气是可再生能源13 . 下图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线。下列有关叙述正确的是A0时，甲物质的溶解度为40g B10时，甲、乙两种物质的溶解度相等C30时，甲物质饱和溶液的质量分数为60%D除去甲物质中少量乙物质可采取蒸发的方法14 . 有A、B、C三种元素，它们形成的粒子结构示意图如下，其中说法正确的是（ ）元素ABC其形成的粒子结构示意图A它们之间可形成化学式为AC的化合物B它们原子的核外电子层数相同CA的粒子结构示意图表示的是原子， B、C表示的是阳离子D它们之间可形成化学式为B2A的化合物二、填空题15 . 联系生产生活实际，请用镁、氧气、稀有气体、二氧化硫、二氧化碳、红磷这六种物质进行填空：（1）在通电时能发出不同颜色的光，可制成多种用途的电光源的是_；（2）用于测定空气中氧气的含量，同时燃烧后产生大量白烟的物质是_；（3）燃烧时发出耀眼的白光，用于制作烟花和照明弹的是_；（4）能使澄清的石灰水变浑浊且作为植物光合作用原料的是_；（5）一种有刺激性气味且对大气形成污染的气体是_；（6）可用于医疗急救和切割金属的是_。16 . 人类对材料的发现和使用经历了从石器、青铜器、铁器到铝的大规模使用等漫长的征程。请回答：（1）人类获得铜、铁、铝的先后顺序与_密切相关。（2）大部分金属可以压成薄片，抽成细丝，说明金属具有_性。（3）金属腐蚀造成的损失巨大。下列对金属的防护措施合理的是_（填序号）a齿轮表面涂油 b将钢材深埋保存 c将钢刀浸泡在盐水中 d车圈镀铬（4）我国是最早采用湿法冶铜的国家。文献记载”胆铜法“：用铁与”胆水“（含CuSO4）反应获得铜，该反应的化学方程式为_。（5）生产中通常用铬、锿等金属熔合在铁中制成不锈钢，达到防止铁制品生锈的目的，这一事例反映了一个重要的化学观念，即物质的_决定物质的_。三、推断题17 . 小刚周末在家打扫卫生，发现一瓶无标签的暗紫色固体粉末，他为了探究它是何种物质，做了如下实验：把该固体编号为A，加热A固体，可产生无色气体B，同时生成一种黑色固体C和另一种固体物质D。黑色固体C通常可用作某些反应的催化剂。把B收集起来，用带火星的木条伸入盛B的集气瓶中，木条复燃。如把黄色粉末E点燃后放入盛B的集气瓶中，能剧烈燃烧，生成一种无色有刺激性气味的气体F。（1）写出各物质的名称A_ B_ C_ D _ E_ F _（2）写出题中所发生的文字表达式，并写出属于基本反应类型_，基本反应类型_ _，基本反应类型_，基本反应类型_四、科学探究题18 . 金属材料是人类社会发展的见证者，人类文明的发展和社会的进步同金属材料关系十分密切。（一）生活中的金属（1）没有镁的存在，就不能形成叶绿素，也就没有光合作用，这里的镁是指_。A 单质 B 元素 C 原子（2）家用热水瓶内胆上的银白色金属是_，传统血压计中的金属_（3）硬铝、不锈钢是常见的金属材料。它们属于_（选填“合金”或“纯金属”）。（4）为了减少和避免雷电对高层建筑的危害，需安装由金属材料制成的避雷装置，这主要是利用了金属材料的_。（填序号）A 密度大 B 导电性 C 导热性 D 熔点高（二）一氧化碳还原氧化铁（实验探究）兴趣小组设计了如图所示实验装置进行实验。将24.0g某种铁的氧化物粉末放入玻璃管中，充分反应后，得到黑色固体粉末。反应前后称量相关装置和物质的总质量，其数据如下表：反应前充分反应后组玻璃管和红色粉末的总质量为44.0g玻璃管和固体物质的总质量为36.8g组试管和所盛溶液的总质量为30.0g洗气瓶和瓶中物质的总质量为32.1g（交流讨论）（1）实验时应先通CO气体，其作用是_。（2）该实验装置有一明显的不妥，你认为是_。（3）实验数据分析：应该选择_组的实验数据计算来确定黑色粉末的成分，不选择另一组的理由是_（答一点即可）。最终计算结果表明：铁的氧化物粉末粉化学式是_。（三）成分分析（查阅资料）用CO还原Fe2O3炼铁的过程大致分为三个阶段：阶段1：3Fe2O3+CO2Fe3O4+CO2阶段2：Fe3O4+CO3FeO+CO2阶段3：FeO+COFe+CO2。改进上述实验装置，并用温控加热装置代替酒精灯探究CO与一定量的氧化铁反应。加热时固体质量随温度变化的曲线如图所示。回答下列问题：（1）温度控制在300500范围时，固体质量没有发生变化，原因是_。（2）图中H点对应的固体成分是_（3）图中M点对应a的质量_。19 . 拉瓦锡曾经做了这样一个实验：让水蒸气通过一根烧红的枪管，生成了一种气体。同学们对这个实验很感兴趣，设计了如图所示的装置进行探究：在硬质玻璃管中放入还原铁粉和石棉绒的混合物，加热，并通入水蒸气，就可以完成高温下“Fe与水蒸气的反应实验”（石棉绒是耐高温材料，不与水和铁反应）。（1）反应一段时间后，有肥皂泡吹起时，用点燃的火柴靠近肥皂泡，当听到有爆鸣声时，说明“铁与水蒸气”能够进行反应，生成_（写化学式）。（2）实验中石棉绒的作用是_。（3）探究玻璃管中剩余固体成分是什么？（查阅资料）1.常见铁的氧化物的性质常见铁的氧化物FeOFe2O3Fe3O4颜色、状态黑色粉末红棕色粉末黑色晶体能否被磁铁吸引否否能与稀硫酸反应生成FeSO4生成Fe2(SO4)3生成FeSO4、Fe2(SO4)32.铁可与硫酸铁溶液反应生成硫酸亚铁。（初步验证）玻璃管中剩余固体为黑色，能全部被磁铁吸引。（猜想与假设）猜想一：剩余固体是Fe与Fe3O4；猜想二：剩余固体是_。（实验探究）实验操作实验现象实验结论将玻璃管中的剩余固体取出，放入试管中，加入过量的稀硫酸。有气泡产生_（反思与交流）往剩余固体中加入过量的稀硫酸后，若无气体产生，你_（填“能”或“不能”）确定剩余固体成分，原因是_。20 . (1)不同实验对反应速率有不同要求。某同学探究CO2制取实验，按要求答题。限选控制反应速率的方法：反应物的浓度反应物的状态限选试剂：A稀盐酸B浓盐酸C块状石灰石D碳酸钠溶液E粉末状石灰石填写下表并回答相关问题。实验名称控制速率的方法所选用的最佳试剂灭火器反应原理_和DCO2的实验室制法_A和C写出灭火器反应原理的化学方程式_。(2)已知：CO2和SO2既有相似性，又有差异性。实验一：水槽中滴入紫色石蕊，将收集满两种气体的试管同时倒立于其中，片刻