人教版九年级上学期12月质量调研化学试题

人教版九年级上学期12月质量调研化学试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列关于催化剂的说法正确的是（ ）A任何反应都需要催化剂B催化剂可重复利用C使用催化剂能增加生成物的量D催化剂只能加快化学反应速率2 . 下列有关的图示或图标中不正确的是（ ）A制取CO2的装置B闻气体的操作C当心火灾一氧化物D禁止烟火3 . 建立模型是学习化学的重要方法。下列有关模型正确的是（ ）A原子结构模型B物质分类模型C地壳中元素含量模型D空气组成模型4 . 尿素是一种常用的化肥，如图是工业上生产尿素的反应微观示意图，下列说法正确的是（ ）AD的化学式是CO2B该图没有反映出质量守恒定律CB和D所含的原子种类相同D该反应属于置换反应5 . 鉴别下列各组物质，括号中所选择的试剂或方法错误的是A汽油和蒸馏水（闻气味）BO2和N2（带火星的木条）C硬水和软水（过滤）D食盐水和双氧水（MnO2）6 . 通过一年来对化学的学习，我们应该树立的理念是（ ）A化学是自然科学中创造新物质最多的科学领域B化学的发展是环境恶化的罪魁祸首C化学是以理论推导为基础的科学D推广食用不含任何化学物质的“绿色食品”7 . 将一定质量的a、b、c、d四种物质放入一密闭容器中，在一定条件下反应一段时间后，测得反应后各物质的质量如下表，下列说法正确的是物质abcd反应前的质量/g6.44.03.22.8反应后的质量/g5.27.2x2.8Aa和b是反应物Bx=2.0C该反应是分解反应Dd可能是催化剂8 . 植物的光合作用可表示为二氧化碳+水淀粉+氧气，根据以上信息，下列关于淀粉组成的说法中正确的是A一定含有碳元素，氢元素、可能含有氧元素B只含碳、氢元素、不含氧元素C含有碳、氢、氧三种元素D无法判断9 . 下列所示实验操作，错误的是（ ）AABBCCDD10 . 下列图象能正确反映对应变化关系的是（ ）A在盛有一定量二氧化锰的烧杯中加入过氧化氢溶液B在盛有一定量过氧化氢溶液中加入二氧化锰C用酒精灯加热一定量高锰酸钾固体D加热高锰酸钾固体至质量不再减轻11 . 甲和乙可以合成清洁燃料丙，微观过程如图所示。下列说法不正确的是（ ）A丙物质中碳元素的质量分数最大B丙物质可用作溶剂和消毒剂C丁物质的pH7D该反应中参加反应的甲乙两种物质的分子个数比为1：212 . 下列有关实验现象描述正确的是A木炭在氧气中燃烧时，有黑色固体生成B蜡烛在氧气中燃烧时，有水和二氧化碳生成C铁丝在氧气中燃烧时，火星四射，有黑色固体生成D红磷在氧气中燃烧时，有白色烟雾生成13 . 下列说法正确的是（ ）A氢气燃烧后的产物只有水，说明氢气是一种清洁能源B水沸腾时可将壶盖顶起，说明分子大小随温度升高而增大C某固体滴加稀盐酸时有气泡产生，说明该固体一定是碳酸钙D燃着的木条伸入某无色气体中很快熄灭，说明该气体一定是二氧化碳14 . 学会用化学解决生活问题是学习化学的一项重要任务。括号内是区别下列各组物质用的试剂或方法，其中正确的是（ ）A白醋与白酒（观察颜色）B水与双氧水（取样，加少量二氧化锰）C空气与氮气（闻气味）D食盐与蔗糖（加水溶解）15 . 为了避免火灾，加油站采取的下列措施中不合理的是A严禁烟火B禁止使用手机C架高顶棚加强通风D降低燃料着火点二、填空题16 . 请用化学用语或名称填空。（1）2个氧原子_；（2）氧化镁中镁元素的化合价_；（3）氩气_；（4）氧化铝_；（5）nSO42-中n的意义是_，2的意义_。三、实验题17 . 现有下列A、B、C、D、E五种实验装置：根据题意，将装置的序号填入下列空格中。加热高锰酸钾制取氧气，用_装置，收集氧气最好用_装置。用过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气，用_装置。氨气极易溶于水，且密度比空气小，实验室常用加热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气，应用_装置，收集氨气最好用_装置。四、流程题18 . 钛和钛合金被认为是21世纪的重要金属材料，它们具有很多优良的性能，如熔点高，密度小，可塑性好等。以钛铁矿(主要成分为FeTiO3，同时含有少量的Fe2O3、FeO等)为原料制TiO2，再由TiO2制金属Ti的工艺流程如图所示。查阅资料钛、镁在高温下与空气中的氧气、二氧化碳等反应。（1）硫酸氧钛（TiOSO4）中钛元素的化合价_。（2）操作2的名称是_；（3）工艺流程中，水解属于_（填“物理变化”或“化学变化”）；（4）工业上常在高温和氩气氛围中，用金属镁和TiCl4反应的方法制备Ti,同时生成MgCl2，该反应的基本类型属于_；（5）TiO2可与焦炭、氯气在高温下反应，该反应中氯气和碳的质量按71：12的比例参加反应，反应的化学方程式为_。五、科学探究题19 . 某课外小组通过对镁条燃烧和CO2灭火的实验来认识燃烧与灭火的相关知识。实验计划：（1）酒精灯点燃镁条，在空气中燃烧，观察记录现象；（2）酒精灯点燃镁条，将燃着的镁条伸入一瓶CO2中，观察并记录现象；实验和记录：实验（1）中除了看到白色固体外有一种黄色固体产生，为使实验结果更准确，小组重新进行一次实验，得到实验现象相同，由此引发小组的兴趣，通过查阅资料发现，空气中的N2也可以和Mg反应生成Mg3N2，Mg3N2可以与水反应生成氢氧化镁和一种具有刺激性气味的气体，写出与水反应的化学方程式：_。实验（2）中发现镁条没有熄灭，继续燃烧，结束后集气瓶中有白色固体生成，同时瓶壁还有一种黑色固体生成，写出该反应方