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文档简介
人教版2019-2020年度九年级上学期第一次月考化学试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量,实验前在集气瓶内加入少量水,并做上记号。下列说法中不正确的是( )A集气瓶内加入少量水可吸收五氧化二磷和降低温度B该实验所用红磷的量不足可能造成气体减少的体积小于五分之一C实验时,点燃的红磷要立即伸入集气瓶中,并塞紧橡胶塞D红磷燃烧产生大量的白雾,火焰熄灭后立刻打开弹簧夹2 . 实验室制取氧气时,下列仪器都要用到的一组是( )A试管、集气瓶、带橡皮塞的导管B集气瓶、锥形瓶、带橡皮塞的导管C酒精灯、锥形瓶、集气瓶D集气瓶、量筒、长颈漏斗3 . 课本上有8个“基础实验”,以提升同学们的实验能力,以下叙述正确的是A“粗盐的初步提纯”实验中,持续加热食盐溶液直至水分蒸干B“溶液的酸碱性”实验中,将pH试纸伸入溶液中测定酸碱度C“氧气的制取与性质”实验中,做铁丝燃烧实验的集气瓶内要预留少量的水D“酸与碱的化学性质”实验中,将实验废液直接倒入下水道4 . 某化学兴趣小组的同学欲在常温、常压下,用足量的稀硫酸与一定质量的镁反应来测定镁的相对原子质量。利用如下图所示的装置(盛放镁条的隔板有小孔,图中固定装置已略去)进行实验,充分反应后,测得生成氢气的体积为V 。已知本实验条件下,氢气的密度为。关于该实验,有如下说法:连接仪器后,要先检查装置的气密性;打开分液漏斗的活塞,可观察到乙中稀硫酸进入装置丙中,进入的液体体积对实验结果无影响;当丙中无气泡产生时,立即读取量筒戊中水的体积,会使得最终测定结果偏大;读取戊中水的体积时仰视读书,会使得最终测定结果偏大;镁条未反应完全就停止实验,会使得最终测定结果偏大;利用该实验原理,还可以测定铜的相对原子质量。其中正确的说法是( )ABCD5 . 下列有关叙述、对应的化学反应符号表达式、所属基本反应类型都正确的是( )A拉瓦锡研究空气成分:Hg +O2HgO氧化反应B氢气在氯气中燃烧:H2+Cl2HCl化合反应C实验室用过氧化氢制取氧气:H2O2H2 + O2分解反应D木炭在氧气中燃烧:C + O2CO2化合反应6 . 物质的性质决定用途。以下是对氧气的性质及其对应用途的叙述,其中正确的是( )A氧气易溶于水,使得鱼儿在水中能生存B氧气能支持燃烧,可用于冶炼钢铁C氧气能燃烧,可用于火箭发动机D氧气能供给呼吸,可使钢铁生锈7 . 在“人吸入的空气和呼出的气体中有什么不同”的探究中,下列说法错误的是( )A证明呼出气体中含有二氧化碳多的现象:呼出气体使澄清石灰水变浑浊B证明呼出气体中含氧气少的现象:呼出气体使燃着的木条燃烧更旺C证明呼出气体中含有水蒸气多的现象:呼出的气体在玻璃上结下水珠D判断呼出气体中含有氮气的依据:空气中含有氮气,而氮气不被人体吸收8 . 下列说法正确的是( )A蜡烛燃烧的过程只发生化学变化B物理变化过程中一定同时发生化学变化C化学变化过程中不一定同时发生物理变化D化学变化就是化学反应9 . 下列实验操作正确的是( )A点燃酒精灯B稀释浓硫酸C给试管内液体加热D读取液体的体积10 . 控制变量、设计对比实验是常用的实验探究的重要方法.下列有关说法正确的是AA实验只需控制软水和硬水的体积相同即可BB实验可说明温度升高,分子运动速率加快CC实验的目的是探究二氧化碳能与石蕊发生反应DD为探究不同催化剂对双氧水分解速率的影响,实验中的值可以任选11 . 下列古代发明属于物理变化的是( )A冶炼金属B稻草造纸C烧制陶瓷D蚕丝织布12 . 下列4个图像能正确反映对应变化关系是ABCD向一定量稀H2SO4中加入NaOH溶液用酒精灯加热一定量KMnO4固体想一定量澄清石灰水中加入Na2CO3溶液向盛有MnO2的烧杯中加入H2O2溶液AABBCCDD二、实验题13 . 某学习小组对常见气体的制备和性质进行了以下研究。请根据图(1)图7回答问:(1)将图1和图6连接可以制取氧气,反应的化学方程式为_,证明氧气已经集满的现象是_。若用图6收集一瓶含1/4空气的氧气,操作的方法是_。(2)图2中仪器A的名称为_,它在装置中的主要作用是_。甲同学用图2和图_连接来制取二氧化碳,装置中加入盐酸的量至少要_。(3)乙同学在图2基础上增加了一块带孔的隔板如图3,则大理石应放在_处(填“a”或“b”),该装置中加入盐酸的量至少要_;若加入盐酸过多,则有可能产生的后果是_,要使反应停止,其操作是_。(4)丙同学用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气,反应的化学方程式为_。反应前他事先往试管中加入了少量的水,甲同学由此产生了疑问,提出了猜想:猜想1:加水可以起到稀释的作用,使反应速度变缓。猜想2:甲同学根据猜想进行了实验:每次取15mL15%的过氧化氢溶液,稀释成不同溶质质量分数,在其他条件相同的情况下进行实验。记录数据如下:实验12345过氧化氢溶液溶质质量分数1%3%5%10%15%粉末用量/g0.50.50.50.50.5收集到500m气体时所用时间/s5601861033512反应后液体温度/2638435971根据表中数据可知:过氧化氢溶液的溶质质量分数对反应速度的影响是_。甲同学的猜想2是:加水可以_。(5)利用如图7装置进行“硫燃烧”的实验:用气唧不断地向弯型具支试管中鼓入空气,同时用酒精灯给硫粉加热至燃烧,移去酒精灯,可观察到微弱的淡蓝色火焰;然后停止鼓入空气,再用酒精灯给高锰酸钾加热,使硫在纯氧中继续燃烧,观察到_火焰。用烧杯中的溶液吸收生成的,该反应的化学方程式为_,该实验装置的主要优点是在消除有害气体对环境污染的前提下有利于_。14 . 小红同学为探究二氧化碳和水反应的生成物,做了如下实验:将水倒入集满二氧化碳的朔料瓶中,立即旋紧瓶盖,震荡;再向液体中滴加紫色石蕊试液,观察到紫色石蕊试液变为红色。为探究什么物质使紫色石蕊试液变红,小红作了大胆猜想,并用石蕊染成的紫色干燥的小花设计实验方案来验证自己的猜想。请你和小红一起完成下列内容:猜想实验方案实验现象结论可能是CO2使石蕊变红方案()紫色小花不变色 _紫色小花不变色猜想错误可能是二氧化碳和水反应的生成物使石蕊变红方案()_猜想正确(2)实验方案()中发生反应的化学方程式_,实验结束后取出小花小心烘烤,看到的现象是_,该反应的化学方程式为_,反应的基本类型是_。三、科学探究题15 . 小明同学欲通过实验证明“二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂”这一命题他设计并完成了下表所示的探究实验:实验操作实验现象实验结论或总结各步骤结论总结实验一将氯酸钾加热至融化,伸入带火星的木条木条复燃氯酸钾受热分解产生氧气,但_,反应的文字表达式:_二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂实验二加热二氧化锰,伸入带火星的木条木条不复燃二氧化锰受热不产生氧气实验三_木条迅速复燃二氧化锰能加快氯酸钾的分解(1)请你帮助小明同学填写上表中未填完的空格;(2)在小明的探究实验中,实验一和实验二起的作用是_;(3)小英同学认为仅由上述实验不能完全得出表内“总结”,她补充设计了两个方面的探究实验,最终完成了对“命题”的实验证明第一
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