人教版2020年（春秋版）九年级下学期中考模拟化学试题C卷新版

人教版2020年（春秋版）九年级下学期中考模拟化学试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列说法不正确的是（ ）A某固态化肥与熟石灰混合研磨后产生氨味该化肥一定是铵态氮肥B向某固体上滴加稀盐酸，有气泡产生该固体可能是碳酸盐C氢气、一氧化碳、木炭还原氧化铜的反应类型都属于置换反应D硫粉在氧气中剧烈燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体2 . 人体生K必霈六大营养素，下列生活中常见的食材中富含蛋白质的是（ ）A农村笨鸡蛋B新鲜水果C纯碱馒头D果脯面包3 . 下列化学实验基本操作正确的是（ ）A倾倒液体B检验二氧化碳C稀释浓硫酸D测溶液pH4 . 有关溶液说法正确的是（ ）A溶液都是均一、稳定的混合物B所有饱和溶液都比不饱和溶液要浓C形成溶液的溶质都是固体D溶液的体积等于溶质的体积与溶剂的体积之和5 . 空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气的说法正确的是（ ）A空气是由空气分子构成的B空气中各成分不再保持各自的化学性质C稀有气体化学性质不活泼，不与任何物质发生反应D空气中二氧化碳含量过高会加剧温室效应6 . 下列关于水和溶液的说法，正确的是A电解水实验证明，水由氢气和氧气组成B电解水实验中，负极产生的气体可使带火星的木条复燃C向饱和氯化钠溶液中加水，可使其变为不饱和溶液D硝酸钾溶液的溶质是水7 . 分类法是学习和研究物质的一种重要方法，下列分类不正确的是。AH2O、MgO、H2CO3都属于氧化物BHCl、HNO3、H2SO4都属于酸CNaOH、Ca(OH)2、Fe(OH)3都属于碱DNaCl、Na2CO3、NaHCO3都属于盐8 . 去年春季以来，甲型H1N1流感疫情在一些国家持续蔓延，用于治疗流感的抗病毒药物“达菲”可以有效地预防和治疗甲型H1N1流感从烹调香料八角中提取到的莽草酸（化学式为：C7H10O5）是制取“达菲”的基本原料下列有关莽草酸的说法正确的是（ ）A莽草酸是氧化物B莽草酸中C、H、O三种元素的质量比为7：10：5C莽草酸的相对分子质量为174D该物质中含有22个原子9 . 根据你所学的化学知识和生活经验判断，下列变化属于化学变化的是A海水晒盐B酒精挥发C大米霉变D用磨石磨刀二、实验题10 . 根据下图回答问题（1）写出标有序号的仪器名称：_。（2）加热高锰酸钾固体制备氧气可选用的装置是_（填字母）。该反应的文字表达式为_。（3）用过氧化氢制备氧气的文字表达式_。选用的装置是_。(填字母)（4）汽车尾气中的一氧化氮是一种大气污染物。它是一种无色气体、难溶于水，密度比空气略大，在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的二氧化氮气体。实验室中制取一氧化氮所采取的收集方法是_。三、简答题11 . “从生活走进化学,从化学走向社会”。请你用化学知识回答以下问题:(1)社会实践小组的同学到敬老院给李奶奶送去鲜花和生日蛋糕。花香满屋,请用微粒的观点解释闻到香味的原因_；蛋糕沾到手上,用洗手液洗干净,这是利用了洗涤剂的_作用。(2)河水中含有许多杂质,可利用吸附沉淀过滤和蒸馏等方法净化，其中净化程度最高的方法是_；杀菌消毒时，会用到消毒泡腾片，其有效成分为二氧化氯(ClO2)，氯元素的化合价为_。(3)家庭厨房就是一个化学小世界，“锅碗瓢盆”和“柴米油盐”中包含着许多化学知识：下列厨房用具的主要材料，属于有机合成材料的是_(填序号)均衡膳食有利于人体健康。小强家某天午饭的食谱如下表：主食馒头副食红烧排骨、花生米、清蒸鱼饮料牛奶从营养学的角度考虑,你建议在食谱中应该增加_(填序号)A油饼B烧豆腐C凉拌黄瓜D炒鸡蛋(4)汽车是重要的交通工具。请回答以下问题：汽车使用天然气作为燃料，排放污染较低。天然气的主要成分为_。完成汽车用铅酸电池充电的反应：2PbSO4+2_ Pb+2H2SO4+PbO2(填化学式)。四、推断题12 . 下图是初中化学中常见物质间的转化关系，其中A、D均为非金属单质，G为红色金属单质，B、C、E和F均为化合物，B和F为能产生温室效应的气体（反应条件、部分反应物、部分生成物已略去）。（1）B的化学式为_。（2）D的一种用途是_。（3）指出D与E反应的基本反应类型_。（4）写出EF的化学方程式_。五、科学探究题13 . 碳还原氧化铜用如图所示装置实验，现象很明显，写出该反应的化学方程式：_。现对该实验再认识。（提出问题）实验得到的红色固体全是Cu吗?（查阅资料）氧化亚铜（Cu2O）是红色的；氧化亚铜不溶于水，与稀硫酸反应生成蓝色溶液。反应的化学方程式为：Cu2O+H2SO4= Cu+CuSO4+H2O（猜想）a. 红色固体只有Cu；b. 红色固体只有Cu2O（Cu2O中铜与氧两种元素的质量比为_；c. 红色固体是Cu与Cu2O的混合物。（实验）取适量红色固体加入试管中；向其中滴加足量稀硫酸；振荡，使其充分反应；静置；观察到溶液显蓝色，_。（实验结论1）通过上述实验判断，与之相符的猜想为_（填猜想序号）。（继续实验）称取14.4g原红色固体，倒入烧杯中，加入足量稀硫酸，充分反应后，过滤、洗涤、干燥，得固体13.6g。（实验结论2）原红色固体中氧化亚铜质量为_g。14 . 实验室开放日，化学小组的同学来到实验室，对酸的性质很感兴趣，向老师提出研究硝酸的性质，老师高兴答应并带领同学们进行了硝酸性质的实验探究。(1)（实验设计）将石蕊试液滴入稀硝酸中，预计石蕊试液由紫色变_色。将Zn片投入稀硝酸中，预计将产生氢气。(2)（实验验证）同学们按上述设计做了实验，却发现石蕊变色后一会儿即褪去，Zn片投入稀HNO3后，溶液中冒出气泡，产生无色气体A，在试管口气体A变成红棕色有刺激性气味的气体B。（提出问题）石蕊试液变色后为何会褪色？上述产生的无色气体是什么？硝酸具有哪些特性？（查阅资料）看到如此异常的现象，在老师的指导下，同学们上网查到了下列资料：硝酸可与Zn、Cu等多种金属反应生成相应的硝酸盐，但不生成H2。含氮元素的某些气态物质的物理性质：NH3N2NONO2颜色无色无色无色红棕色溶解性极易溶于水不溶于水不溶于水可溶于水或硝酸（猜想与分析）小明同学认为石蕊变色后又褪色的原因是由于试管不干净，含有其他杂质造成的，要证明小明的观点，应进行的操作是_。(3)大家一致认同了红棕色气体B是NO2 ， 但对于无色气体A及变化的原因有不同的看法：小丽同学认为A是NH3 ， 但遭到了大家的一致反对，原是_。小强同学认为A是N2 ， 也遭到大家的一致反对，原因是_。经讨论，最终大家获得了A是NO，NO在试管口遇氧气生成NO2的共识。(4)（实验探究）小红同学对硝酸与Cu反应很感兴趣，便取了一小块Cu片投入稀HNO3中，发现Cu片溶解，也出现了上述Zn与稀HNO3反应的类似现象，确认生成了NO，并在老师的帮助下，测出恰好反应的Cu和HNO3的化学计算量数之比为3：8，由此获得了Cu与稀HNO3的反应化学方程式_。(5)（交流与反思）根据探究结果，请你解释稀HCl跟Cu不反应而稀HNO3却能跟Cu反应的原因_。实验室制取氢气_(填“能”“不能”)用稀硝酸。六、计算题15 . (6分)根据图示情景和范例，编写计算题，并完成相关内容。（情景1）要配制一定质量分数、一定质量的氯化钾溶液，应该怎么操作?(1)编题范例配制10的氯化钾溶液50g，分别需氯化钾固体和水各多少?(2)配制该溶液的操作步骤计算： 称量：用托盘天平称取所需固体，再用 mL的量筒量取所需的水；溶解：将称得的氯化钾固体放入烧杯中，再倒入量取的水，用玻璃棒充分搅拌；装瓶：将配制的溶液倒入试剂瓶