人教版2019-2020年度九年级上学期期中化学试题（I）卷

人教版2019-2020年度九年级上学期期中化学试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列有关“一定”和“不一定”的说法中不正确的是（ ）A化学变化一定包含物理变化B氧化反应不一定是化合反应C氧化反应一定没有明显现象D物质跟氧气发生的化学反应一定是氧化反应2 . 在密闭容器内进行某化学反应,测量反应前,反应中,反应后三个时刻甲、乙、丙、丁4种物质的质量分数,得到质量分数分布图分别如图：下列说法错误的是（ ）A该反应中,乙是反应物,丁是生成物B时刻,乙和丙的质量比为7：16C该反应既不属于化合反应,也不属于分解反应D若反应前物质总质量为100g,如果再增加20g甲,则甲和乙可恰好完全反应3 . 下列实验现象的描述错误的是A木炭在氧气中燃烧，发出白光，产生气体使澄清的石灰水变浑浊B红磷在氧气中燃烧，发出明亮的火焰，产生大量白烟C铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成了四氧化三铁，放出大量的热D蜡烛在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，瓶壁上有水雾，澄清的石灰水变浑浊4 . 下列物质属于纯净物的是（ ）A粗盐B木炭C干冰D天然气5 . 下列物质属于混合物的是（ ）A冰水混合物B稀有气体C高锰酸钾D过氧化氢6 . 下列实验操作描述正确的是（ ）A滴加液体时，滴管应伸入试管内，避免因手抖动而使药品滴在试管外B试管可以直接用酒精灯加热，烧杯要垫上石棉网后再加热C剩余药品应直接倒入水池中D没说明用量时，液体药品取用34 mL7 . 艾草中含有的黄酮素(C15H11O2)有很高的药用价值，关于黄酮素的说法正确的是A是一种氧化物B碳、氢、氧三种元素的质量比为15：11：2C由28个原子构成D氧元素的质量分数约为14.3%8 . 碳酸乙烯酯（C3H4O3）可用作锂电池电解液，下列有关说法正确的是（ ）A碳酸乙烯酯属于有机化合物B碳酸乙烯酯中碳元素和氢元素的质量比为6：1C碳酸乙烯酯的相对分子质量为88gD碳酸乙烯酯分子由碳、氢、氧三种元素组成9 . 如图是氯元素的原子结构图，下列叙述正确的是（ ）A氯原子第一电子层有7个电子B氯原子核内有17个质子C氯原子在化学反应中容易失去电子D氯与铝形成物质的化学式为AlCl210 . 中国科学院院士徐光宪研究稀土理论，荣获2008年度国家最高科技奖。下图是稀土元素钇在元素周期表中的相关信息，下列说法错误的是A钇元素的原子序数为39B钇元素在反应中易失去电子C钇元素原子的中子数是50D钇元素的相对原子质量为88.9lg二、填空题11 . 下图是在加热条件下汞和氧气发生化合的微观模拟图，其中用“表示氧原子，用“”表示汞原子。请依据图示回答问题:(1) 在B中补充相关粒子图形_;(2) 此反应属于化合反应的微观依据是_(3) 硫与汞也会发生化合反应，在元素周期表中硫元素处于第_周期，其原子结构示意图为_三、实验题12 . 如图是一个具有刻度和活塞可滑动的玻璃容器，其中有空气和足量的白磷，将它放在盛有沸水的烧杯上方，进行实验。请完成实验报告：（1）实验目的：测定空气中_的体积分数。（2）实验现象：白磷着火燃烧，活塞先右移，后左移，最后停在刻度约为_（填整数）的位置上。（3）实验结论：空气的成分按体积计算，_约占。四、流程题13 . 氢能是一种极具发展潜力的清洁能源。以太阳能为热源，热化学硫碘循环制氢气是一种高效、无污染的制氢方法。其反应过程如图所示:（1）写出反应I的化学方程式_（2）反应的基本反应类型为_（3）已知反应I、反应、反应均充分反应。假设反应中产生H2的质量为11g，你认为能否通过计算得出反应中产生的O2的质量，若能，请写出O2的质量；若不能，请说明理由_:五、科学探究题14 . 对课本的实验改进是创新精神和能力的体现；宏观实验、微观探析是化学学习的重要方式和途径。【问题情景】在课外活动中，小萍按照课本实验(见图1)探究分子的运动时，闻到了刺激性的氨味，于是，小萍在老师的指导下，设计了如图2的实验装置，进行同样的实验，可以迅速观察到明显现象，得到了和课本实验同样的结论。【实验探究与结论】小萍用图2装置进行实验。(1)滴入少量浓氨水后，湿润的酚酞滤纸条发生的变化是_；从分子运动的角度分析，此现象可说明的结论是_。(2)用初中的化学知识分析，固体氢氧化钠的作用是_。(提示：氢氧化钠固体能溶于水且放出大量热量)(3)和课本实验比较，小萍改进后的装置的优点是_(只需写一点)。【思维拓展】小蕊受小萍实验的启发，将图2装置进一步改装成图3装置，用于验证二氧化碳的性质。(4)小蕊查阅资料得知：稀硫酸中含有硫酸(化学式H2SO4)，没有挥发性，可与碳酸钠反应生成二氧化碳、硫酸钠和水，写出上述反应的符号表达式_。(5)打开活塞K滴入稀硫酸后，两条用紫色石蕊试液润湿的试纸发生的相同变化是_，不同变化是_，小蕊从课本实验中知道，二氧化碳和水本身都不能使石蕊变色，因而她认为以上两个变化验证的二氧化碳的性质分别是_、_。15 . 化学兴趣小组的同学对“二氧化锰在过氧化氢分解前后的质量和化学性质没有改变”这一结论产生了兴趣，决定进行亲身验证（查阅资料）过滤是将不溶于水的固体和液体分离开的操作，二氧化锰不溶于水在一定范围内，温度升高，化学反应的速率会加快。（初步验证）小华提出先用电子天平称量1.0g的二氧化锰，然后将其与过氧化氢溶液中，请写出该反应的化学方程式_，待反应结束后，过滤，洗涤，再进行二次称量，结果发现所得数据大于1.0g，原因可是_。（实验改进）小强针对上述原因，提出烘干后再称量的方案，结果得到了准确的实验结论，与此同时，老师引导同学们可以尝试蒸发的方法，结果也得到了相同的结果由此我们得出的实验结论是_。（深入探究）对于二氧化锰在反应前后化学性质没有改变的验证，小兵提出可以直接向刚蒸干的二氧化锰中滴入过氧化氢溶液，若能观察到仍有_的现象，就可以得出结论但小芳对此产生了异议，她的理由是_。（已确认产生的气体为氧气）（实验反思）在过氧化氢制取氧气的过程中，二氧化锰的确起到了加快过氧化氢分解的作用，那么有没有别的方法也能起到这一效果呢？对此，兴趣小组的同学们展开了激烈的讨论，并最终设计出了如图甲所示的装置。（1）此装置能较快收集到氧气的原因是_。（2）课堂上同学们利用如图甲所示装置做功氧化氢制取氧气的实验时，用带火星的木条检验氧气，却发现带火星的木条很难复燃，这又是为什么呢？ （3）针对这一异常现象，兴趣小组的同学们去请教了老师，老师在思考以后，决定对甲装置进行改进，如乙图所示，发现带火星的木条较易复燃（图中的加热装置已略去）。（交流与讨论）（4）兴趣小组的同学们受到启发，在查阅了相关资料后，又共同设计处了图丙所示的装置，发现带火星的木条也易复燃（图中的加热装置已略去），根据图乙装置的启示，请你分析浓硫酸的作用可能是_。（5）再加热过氧化氢溶液制取氧气的过程中，加热的温度与集气瓶中氧气的体积分数之间存在联系（如曲线图所示），若能使带火星的木条复燃所需的氧气的体积分数最低为49%（只考虑氧气的体积分数对实验结果的影响），现欲使带火星的木条复燃，应将加热过氧化氢溶液的最高温度控制在_。六、计算题16 . 下图为哈药集团制药六厂生产的“新盖中盖”高钙片标签上的部分文字，请仔细阅读后回答下列问题：（1）维生素D种类较多，其中维生素D2的化学式为C28H44O，试计算：维生素D2中碳原子、氢原子、氧原子的个数比：_维生素D2的相对分子质量：_维生素D2中碳元素的质量分数为多少_？(精确到0.1%）主要原料碳酸钙、维生素D功效成分补钙每片中含钙（以Ca计）