人教版2019年九年级上学期期末化学试题A卷新版

人教版2019年九年级上学期期末化学试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 对比是学习化学的重要方法，下列关于CO2与CO的叙述正确的是（ ）ACO2和CO的化学性质相同BCO2和CO都能溶于水CCO2可用于光合作用，CO可用于人工降雨DCO2会造成温室效应，CO易与血液中的血红蛋白结合引起中毒2 . 倒开水,瓶口能看到瓶口有白雾,白雾上升一段距离后消失.这一现象无法说明（ ）A水分子能保持水的化学性质B水分子很小C水分子间有间隔D水分子在不断运动3 . 掌握分类的方法对于化学习非常重要。下列物质属于纯净物的是（ ）A液态氮气B医用酒精C生理盐水D液化石油气4 . 下列有关物质性质的描述中，属于物理性质的是A氧气能支持燃烧B碳酸不稳定C氢氧化钠易潮解D硫酸能与氧化铜反应5 . 生活中许多物质都与化学密切相关，如“雪碧”等碳酸饮料的pH小于7.若将“雪碧”饮料晃动后再打开瓶盖，其pH将（ ）A变小B变大C不变D无法确定6 . 结合下图分析，下列说法不正确的是（ ）硅原子的核电荷数为28 氧元素和铝元素形成的化合物的化学式为Al3O2铝原子在化学反应中容易失去电子形成阴离子 铁的相对原子质量为55.85gAB只有C只有D只有7 . 下列物质的分类正确的是（ ）A碱:烧碱、纯碱B合成材料:合金、合成纤维C氧化物:干冰、生石灰D有机物:酒精、碳酸氢钠8 . 下列实验室中实验设计不合理的是实验目的操作所用试剂A除去NaCl固体中混有的MgSO4溶解、适量BaCl2溶液、过滤、蒸发B除去CO中混有的CO2NaOH溶液、浓H2SO4C除去CaCl2溶液中混有的少量盐酸加入过量CaCO3后再过滤D鉴别硝酸铵与食盐固体水AABBCCDD9 . 下列比较错误的是 （ ）A韧性：钢生铁B含碳量：生铁钢C地壳中元素含量：AlFeD含铁量：Fe2O3Fe3O410 . 下列有关氢氧化钠的说法，错误的是（ ）A氢氧化钠俗称烧碱B氢氧化钠有强烈的腐蚀性C氢氧化钠固体可用于干燥二氧化碳气体D氢氧化钠可用于制肥皂、洗涤剂、造纸、纺织工业等11 . 根据下图所示实验分析得出的结论中，不正确的是AABBCCDD12 . 将一定量的铜锌混合粉末放入盛有硝酸银溶液的烧杯中，不断搅拌，充分反应后过滤。向得到的滤渣和滤液中分别加入足量的稀盐酸，均无现象，则滤渣中（ ）A一定有银，可能有铜和锌B一定有银，可能有铜，一定没有锌C一定有银和铜，可能有锌D一定有银和铜，一定没有锌13 . 化学知识中有很多的“相等”，下列说法中不正确的是A原子中质子数与中子数一定相等B溶液稀释前后，溶质的质最相等C在化合物里，元素正价总数和负价总数的绝对值相等D溶液中所有阳离子带的正电荷总数与所有的阴离子带的负电荷总数相等14 . 下列图象能正确反映其对应操作的是（ ）A一定量的NaOH溶液中逐滴加入稀盐酸B等质量、等质量分数的稀硫酸中分别加入足量的镁粉和锌粉C用适量KClO3和MnO2的混合物加热制取O2D等质量、不同形状的石灰石中分別加入足量相同的稀盐酸15 . 推理与归纳是化学学习中常用的思维方法。下列说法正确的是AH2O和H2O2的组成元素相同，则它们的化学性质一定相同B氮气的化学性质不活泼且不可供呼吸，故可用做粮食瓜果的保护气C化学变化常伴随发光、变色等现象，则有发光、变色等现象的一定是化学变化D单质是由同种元素组成的纯净物，则由同种元素组成的物质一定是单质16 . 区别下列各组物质所选择的方法（或试剂）不正确的是A酱油和食醋闻气味B呼出气体和吸入空气澄清的石灰水C高锰酸钾和氯酸钾 看颜色D氮气和二氧化碳燃着的木条17 . 下列物质在氧气中燃烧的装置不正确的是（ ）ABCD18 . 维生素C，可能是我们平时最熟悉的维生素，当我们出现口腔溃疡的时候，可能就是由于缺少它引起的。其实，维生素C的作用远不止祛除口腔溃疡，我们若是睡觉之前适量的补充一些维生素C，或许能收获许多好处。维生素C的结构简式如图所示，下列有关叙述错误的是（ ）A维生素C的化学式为：C6H8O6B维生素C的一个分子中含有20个原子核C维生素 C属于有机高分子化合物D维生素C中碳、氢、氧三种原子质量比为9：1：1219 . 某无色气体可能由CH4、H2、CO、CO2和HCl中的几种组成将此气体通过过量的澄清石灰水，石灰水不变浑浊，但气体的总体积减小，点燃剩余气体，在火焰上方罩干冷烧杯，无现象则原气体中一定含有（ ）AHCl和COBCO和CO2CCH4和H2DHCl、H2和CO220 . 下列所示实验中都用到了水，有关水的作用的说法错误的是A空气中氧气含量的测定通过水体积变化得出空气中氧气所占体积比B排水法集气排尽集气瓶内空气且便于观察C燃烧的条件隔绝空气并提供热量D硫在氧气中燃烧防止熔融物溅落炸裂瓶底二、填空题21 . 化学用语可准确、简洁表达化学信息。请用化学用语填空：（1）空气中体积分数最大的气体是_；（2）保持汞化学性质的微粒是_；（3）地壳中含量最多的金属元素所形成的离子是_；（4）氧化铁中铁元素的化合价为+3价_。22 . 如图是氯化钠和硝酸钾的溶解度曲线。（1）t1时，氯化钠的溶解度_（填“”“”或“”）硝酸钾的溶解度。（2）要将氯化钠从其溶液中提取出来，应采用的方法是_。（3）要使接近饱和的硝酸钾溶液变成饱和溶液，除增加溶质还可采用的一种方法是_。（4）t2时，硝酸钾饱和溶液中溶质与溶剂的质量比是_。三、实验题23 . 根据如图所示实验回答问题：（1）A图所示实验为蒸发操作。实验中的明显错误操作可能导致的后果是_。（2）B图所示实验为测定空气中氧气的含量。实验中若所有操作均正确，通过该实验可得出关于氧气含量的结论是_。（3）C图所示的实验中，加入酚酞溶液的作用_。四、简答题24 . 粗盐提纯的步骤是_、_、_。在这三个步骤中都用到的仪器是_，作用分别是_、_、_。得到的精盐属于_（填“纯净物”和“混合物”）。如果最终得到的精盐偏少，导致偏少的原因是_（只写出一点即可）25 . 小亮同学做硫在氧气中燃烧的实验后，想了解燃烧后集气瓶底部残留液体的酸碱性。她取剩余液体测其 pH，发现其 pH=4。请回答有关问题。(1)请简述如何测定溶液的pH。_(2)小亮想进一步探究该残留液的化学性质，请分析残留液能与什么物质反应?(写出一种猜想即可)_26 . 水是人及一切生物生存所必需的。（1）海洋蕴藏着丰富的资源。海水中含有的氯、钠、镁、钾、硫、钙、溴、碳、锶、硼和氟等化学元素占海水中溶解物质总量的99.8%以上。以上元素中，属于非金属元素的共_种；海洋中的矿产资源还包括如K2S、Na2S等常见的硫化物，硫化物概念类似于氧化物，请描述硫化物的概念_。（2）生活中人们接触到的水一般是天然水。自然界中的水都不是纯水，可用_鉴别软水、硬水。将水样经过沉降、过滤、_、杀菌消毒等步骤，可初步净化为自来水。如图表示自来水消毒过程中发生的一个反应的微观过程：物质D中氯元素的化合价为_。下列关于水的说法不正确的是_。A水的天然循环主要是通过物理变化完成的。B硬水属于混合物，软水属于纯净物。C在自来水厂净化水的过程中，发生的变化都是物理变化。D保护水资源要合理使用化肥和农药，为了节约用水，可以用工业废水直接浇灌农田。E家用活性炭净水器不能将硬水软化。通过太阳能电池电解水获取氢能是绿色能源发展的方向。写出电解水的文字表达式_。五、流程题27 . 临床医学上治疗结膜炎的眼药水中含有定量的硝酸银小明为了将其中的银以单质的形式全部回收，设计如图实验流程：（1）操作A的名称_，该操作过程中发生的是_（填“物理”或“化学”）变化。（2）反应的化学方程式_，该反应的基本反应类型为_。（3）反应后溶液的成分为_（填化学式）。（4）硝酸银遇光或高温易分解，因此眼药水应_保存。六、科学探究题28 . 鸡蛋主要由蛋壳、蛋壳膜、蛋白、蛋黄等几个部分组成，其中蛋壳的主要成分是CaCO3，里面覆盖一层蛋壳膜。化学活动兴趣小组的同学开展了以下探究活动：（提出问题）蛋壳中的CaCO3含量是多少？（查阅资料） a、蛋壳经过科学检测其中含CaCO3的质量分数约为82%85%，含蛋白质质量分数约14-17%。b、蛋壳膜中蛋白质含量约为90%93%。c、Ba(OH)2是一种碱，化学性质与Ca(OH)2相似。（设计方案）方案一：用“灼烧法”，将该蛋壳放在空气中充分灼烧并采集相关数据进行测定。方案二：用“酸处理法”，将蛋壳与稀盐酸反应后再进行吸收转变为碳酸钡进行测量处理。（进行实验）方案一：称取12.0 g蛋壳研磨成粉末置于通风橱中，灼烧至质量不再减少，再称量剩余固体的质量为7.16 g。方案二：用下图所示的连接实验装置，称取12 g蛋壳样品进行实验（假设其他成分均不与HCl反应，装置内试剂均足量。）（实验步骤） 按上图连接好装置后，并检查装置的气密性； 向B装置中加入蛋壳样品后，先通入一会儿空气； 关闭K1，打开K2，向蛋壳样品中滴入10%的盐酸，直到_为止； 关闭K2，打开K1，再缓缓通入空气一会儿，至装置C中不再产生沉淀为止； 将装置C中的固液混合物进行过滤、_、烘干后称量其质量； 重复上述实验。（数据处理）方案一：产生的CO2质量_g，蛋壳中的CaCO3的质量分数为_%。（保留一位小数）方案二：重复3次实验，记录数据如下：实验次数第1次第2次第3次装置C中沉淀质量（/g）19.6819.7519.67方案二：实验测得蛋壳中的CaCO3的质量分数_（写出计算过程，）（已知：Mr(CaCO3):100Mr(BaCO3):197）（评价反思）（1）方案二中装置D的作用是_。（2）方案一测定值与科学检测的数据有较大误差，主要原因是_。29 . 某化学兴趣小组想要探究一包食品脱氧剂的成分，剪开包装袋，发现脱氧剂大部分为黑色固体，其中混有少量白色粉末。（提出问题）脱氧剂的成分是什么？（猜想与假设）经过查阅资料，小组同学提出猜想：甲同学：可能有铁粉乙同学：可能有炭粉，因为活性炭具有_性，可以将空气中的氧气富集在脱氧剂周围。（设计实验）小组同学根据两位同学的猜想设计了实验方案，请完成下表：实验步骤实验现象实验结论向脱氧剂中加入足量的_固体部分溶解，有气泡产生甲、乙同学的猜想均成立过滤，将滤渣与氧化铜混合加热_（反思与评价）（1）滤渣与氧化铜的反应需在高温条件下进行，从实验装置角度考虑，可以通过_的方法来提供高温。（2）有同学提出，可以用一种简单的物理方法验证甲同学的猜想，请写出使用此方法的实验操作及现象：_。（3）老师告诉同学们，脱氧剂的脱氧原理是利用铁与氧气、水反应生成氢氧化铁来吸收包装袋中氧气，从而延长食品的保质期。该反应的化学方程式是_。（4）小组同学又对脱氧剂中的白色粉末产生好奇，经查阅资料，白色粉末可能是硅藻土。硅藻土是一种填充剂，不溶于水，其作用在于吸附水分，为脱氧反应提供水分；并疏松配料，使氧气易于接触铁粉。如图是硅藻土用量与脱氧时间（h）的关系图，可知：硅藻土的最佳用量是_g。硅藻土高于或低于最佳量时，脱氧速度会减慢。请分别分析可能的原因_，_。脱氧剂的脱氧速度还有可能受哪些因素影响？请写出一条并说明理由：_。30 . 在学习金属与化合物溶液反应的性质时，同学们做了如图所示的探究实验1。它们充分反应后，同学们将实验所得的溶液和固体都倒入了同一个废液缸里，实验结束后为了不造成水体的污染，同学们想对废液的成分进行探究。同学们将废液进行过滤后得到了无色的滤液a和滤渣b提出问题滤液a和滤渣b中含有哪些物质？猜想与假设甲同学猜想:滤液a中一定不含硝酸铜和硝酸银。表达与交流甲同学猜想的理由是_；乙同学