人教版八年级地理上册第2章 声现象物理单元练习题

人教版八年级上册第2章 声现象物理单元练习题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 不带花蜜的蜜蜂飞行时翅膀每秒振动440次，带花蜜的蜜蜂飞行时每秒振动300次不带花蜜的蜜蜂发生的嗡嗡声比带花蜜的蜜蜂发生的嗡嗡声A响度大B音调低C音调高D响度小2 . 用物理学的准确用语来“翻译”生活用语，这有利于我们把握事物的本质，“引吭高歌”和“低声细语”中的高与低指的是A音调高低B音色好坏C响度大小D乐音三要素3 . 在教室里听不到老师讲课的回声，这是因为A回声被学生挡住了B根本就没有回声C回声到达人耳与原声到达人耳的时间间隔不到0.1sD声音分散传出去，回声太小，听不出4 . 下列生活现象与物理知识对应不正确的是A骑自行车下坡，不蹬脚蹬子，车速却越来越快重力势能转化为动能B航母上飞机起降引导员带耳罩防止噪声的危害C在火车站站台上候车的旅客请站在安全线以外流体压强与流速的关系D汽车转弯时，请抓好扶手防止惯性力的作用带来的危害5 . 下列说法中正确的是A大象利用人们听不见的超声波进行交流.B人们利用听得见的次声获得信息,来预测火山、地震、海啸等灾害性的自然现象发生C玩具、激光器发出的是超声波D核爆炸、火箭发射、化学爆炸能产生次声波6 . 将手机放在已抽空了空气的真空罩中，若用另外一个手机给真空罩内的手机打电话，你认为对观察到的现象进行了正确的表述的是（ ）A能看得见真空罩内手机的来电显示，并能听的到手机的铃声B能看得见真空罩内手机的来电显示，但听不到手机的铃声C看不见真空罩内手机的来电显示，并能听的到手机的铃声D看不见真空罩内手机的来电显示，但听不到手机的铃声7 . 祖国迎来70周年华诞，走在大街小巷上经常能听到有人歌唱我和我的祖国，人们通过歌曲表达对伟大祖国的热爱和依恋。下列物理现象，说法错误的是（ ）A声波可以传递信息，不可以传递能量B歌词上方的数字表示的是音调C歌声是由声带振动产生的D“闻其声便知其人”是根据声音的音色来判断的8 . 关于声现象，下列说法正确的是（ ）A鼓手打鼓用的力越大，鼓声的音调就越高B二胡演奏的优美旋律，是由弦的振动产生的C航天员与地面交流时的声音是通过声波传回地球的D“禁止鸣笛”是在传播过程中减弱噪声的二、填空题9 . 噪声的控制：在声源处减弱噪声、在传播过程中减弱噪声、在_减弱噪声.10 . 敲打铜锣，因锣面_而发出声音，而在月球上由于没有空气，宇航员即使再用力敲打，另一宇航员也不能直接听到锣声，这是因为_不能传声11 . 甲、乙两辆汽车在水平路面上同时向北行驶，路程一时间图象如图所示，则乙车的速度是_m/s；两车行驶过程中，若以甲车为参照物，乙车向_运动12 . 住宅靠近路边的居民深受汽车噪声危害。为了减轻噪声影响，现在很多家庭将窗户玻璃改装成双层真空玻璃，这样可以大大减弱室内噪声。这样的措施是在_减弱噪声。“真空玻璃”降噪的物理道理是：_。13 . 如图所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中音调相同的是_；响度相同的是_日常用语中声音的“高与低”，有时指音调，有时指响度，含义不是唯一的例如“一名女高音歌手正在低声伴唱”，这里的低是指_，高是指_14 . 蝙蝠在夜间觅食,却碰不到墙壁核树枝,它们的“绝技”实际上利用的是_.根据这一原理,科学家发明了_.非洲热带雨林的一群大象突然静静地改变了前进的方向它们交流的语言对人类来说是一种_波.15 . 能分辨歌手的声音，主要是依据声的_不同；女高音与男低音中的“高”与“低”是指声音的_不一样；用“震耳欲聋”来形容物体发出的声音，这是描述声音的_（选填“响度”、“音调”或“音色”）16 . 如图中的吼猴是世界上叫声最响的动物之一，它能以雷鸣般的吼声警告其他动物不要侵犯它的领地。吼声是由吼猴的声带_产生的。这里的”“雷鸣般”描述的是声音的_。吼声起到警告作用说明声音能传递_。三、实验题17 . 在学习小提琴的过程中，小明和同学们发现弦乐器的琴弦发出声音的音调受很多因素的影响他们决定对这种现象进行探究，经讨论后提出以下猜想：猜想一：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关；猜想二：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长短有关；猜想三：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关为了验证以上猜想是否正确，他们找到了一些不同规格的琴弦，如下表：（1）为了验证猜想一，应选用编号为_的两根琴弦进行实验.（2）为了验证猜想二，应选用编号为_的两根琴弦进行实验.（3）为了验证猜想三，小明选用编号为、的琴弦进行实验，则表中缺少的数据应为_（4）小明的这种探究的方法叫做_；（5）探究过程通常采用下列一些步骤：A实验研究B分析归纳C提出问题（或猜想）D得出结论等你认为小明要完成本探究的过程，所采用的合理顺序应该是_ (只填代号)18 . 如下图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，将会看到小球_，这个现象说明_；如下图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象叫做“共振”，说明声音可以在_中传播，也能说明声音可以传递_，如果将甲、乙实验装置搬上月球，则实验甲_（能/不能）成功实验乙_（能/不能）成功在这个实验中，小球起的作用是_19 . 回顾声现象的实验和探究过程，回答下列问题。(1)探究“音调高低”的实验中，如图甲所示，把格尺按在桌面上，一端伸出桌边，用相同的力拨动格尺，观察到的实验现象是：既能听到格尺发出的声音，又能看到_；改变格尺伸出桌面的长度，做几次实验，通过对比，可以得出的实验结论是_。(2)在观察“声的传播需要介质”实验中，如图乙所示，把一个电铃放入扣在抽气盘上的玻璃钟罩内，通电以后可以听到电铃发出的声音。用抽气机从钟罩内往外抽气的过程中，现