人教版九年级下学期开学考试化学试题

人教版九年级下学期开学考试化学试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列物质由原子直接构成的是AH2BFeCCO2DKCl2 . 在氯酸钾里加入少量高锰酸钾后，加热制取氧气的速率可以大大加快。你认为其主要原因是（ ）A高锰酸钾比氯酸钾容易分解B高锰酸钾受热分解，使产生氧气的量增加C高锰酸钾起到催化作用D高锰酸钾受热易分解，产物中有可作为氯酸钾分解反应的催化剂3 . 下列各种物质的溶液，不另加试剂就无法一一鉴别的是（ ）ACuSO4、HCl、NaOH、MgSO4BNa2CO3、HCl、BaCl2、K2SO4CHCl、CaCl2、NaOH、KNO3DNH4NO3、H2SO4、NaOH、MgCl24 . 下列图示的实验中涉及到化学变化的是AABBCCDD5 . 下列实验能够直接用于验证质量守恒定律的是（ ）ABCD6 . 下列有关金属的说法正确的是A常温下金属都是固体B镁在空气中燃烧发出耀眼的白光，生成黑色固体C铝制容器可用来存放酸性食物D金属的回收利用是保护金属资源的有效途径之一7 . 下列说法不正确的是（ ）A液氮可用作制冷剂- 利用了其物理性质B稀有气体用来制霓虹灯利用了-利用了其化学性质C食品包装中充入氮气以防腐- 利用了其化学性质D氧气可用于炼钢和金属焊接- 利用了其化学性质8 . 关于分子和原子两种微粒的叙述正确的是（ ）A物质只能由分子构成B分子和原子都在不停运动C分子是保持物质性质的一种微粒D分子和原子在化学变化中都能够再分9 . 下列实验基本操作中，正确的是ABCD10 . 逻辑推理是一种重要的化学思维方法，以下推理合理的是A因为H2O和H2O2的组成元素相同，所以它们的分解产物也相同B因为蜡烛燃烧生成CO2和H2O，所以蜡烛组成里一定含有碳、氢元素C因为化学变化都遵循质量守恒定律，所以质量不发生改变的变化一定是化学变化D因为水受热变成水蒸气时质量没有发生改变，所以该变化也遵循质量守恒定律二、填空题11 . 氢氧化钠、氢氧化钙、氯化钠等都是重要的化工原料，在生产和生活中，有着重要的应用。（1）用石灰浆粉刷墙壁，干燥后又白又硬。这是因为（用化学方程式表示）_；（2）“低碳出行”利于减少环境污染。其中的“碳”指的是_（填物质名称）。（3）过氧化钙的化学式为CaO2, 国家禁止过氧化钙做面粉添加剂，但可作鱼池增氧剂，它与水反应的化学方程式为: ;其中X用途广泛，请写出“X”的化学式_。（4）工业上，常用电解氯化钠溶液的方法制取氢氧化钠，同时还能获得氢气、氯气两种化工产品，其反应的化学方程式为_；三、实验题12 . 根据下图回答问题。实验室用加热氯酸钾与二氧化锰混合物制取氧气，反应前后二氧化锰的质量_（填“变大”、“变小”或“不变”）。其发生装置可以选择A，检查该装置气密性的方法是_，若导管口有气泡冒出，则装置不漏气。实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳，反应的化学方程式是_，如果要把装置B改装成可控制反应发生和停止的装置，要先取掉带导管的单孔胶塞，再从仪器盒中选择仪器_（填字母）进行组装。用双氧水和二氧化锰制取氧气，若反应产生1.6克氧气，则参加反应的过氧化氢的物质的量为_（列方程式计算）。13 . 气体的制取和检验是化学实验的重要内容和技能。（1）实验室常用较浓的过氧化氢溶液与二氧化锰制氧气。反应的化学方程式为_。实验中，为了得到平稳的气流，下图中最适合的装置组合是_（填序号）。（2）某未知气体X可能含有CO、中的一种或两种，为了确定其成分，某同学设计如下实验（如图所示）进行探究。查阅资料：I加热时，能与反应生成、和；20时，和溶解度分别为：0.165g，2.1g。仪器 M 的名称是_，与反应的化学方程式为_。气体X成分的猜想与探究：猜想 1：只有 CO猜想 2：只有猜想 3：既有 CO 又有实验时，先往装置中通一段时间的，再通入气体 X后加热，实验中有下列变化。变化 1：A中玻璃管内黑色粉末逐渐变红；变化 2：B瓶增重；变化 3：C中出现浑浊。根据变化_（填“1”“2”或“3”），可知猜想1不成立。根据上述变化仍无法确定气体X的成分，还需要测定_（填序号），并进行定量分析才能得出结论。a实验前 A 中 CuO 的质量 b B 瓶增重的质量 c C 瓶增重的质量讨论和反思：C 中用溶液而不用溶液的原因是_。从环保的角度，该装置还应进行的改进是_。四、计算题14 . 为测定某黄铜样品（铜锌合金）中铜的质量分数，小明在10g黄铜样品中加入100g稀硫酸恰好完全反应，反应后溶液的质量为109. 8g。求: （1）反应后生成氢气的质量为_。（2）黄铜样品（铜锌合金）中铜的质量分数_。五、综合题15 . 铁及其化合物的有关知识(一)铁及其化合物的应用1如图1为某小儿硫酸亚铁糖浆。适当服用该糖浆可治疗_(选填序号)。A佝偻病B侏儒症C贫血症2食品保鲜“双吸剂”含铁粉、食盐等，如图2为其原理探究实验: 滴入食盐水后,关闭分液漏斗活塞。一段时间后，铁粉上出现红色固体，气球_(选填“变大”、“不变”或“变小”)。食盐水的作用是_。(二)铁及其化合物的实验某化学兴趣小组在实验室中模拟工业炼铁的原理，并探究CO与Fe2O3反应后的产物。查阅资料:草酸(H2C2O4) 固体与浓硫酸混合加热会产生一氧化碳，反应方程式为:NaOH溶液可以吸收二氧化碳，浓硫酸是一种常用的干燥剂，碱石灰既能吸收二氧化碳也能吸水。于是他设计了如图3的实验装置，结合装置回答下列问题:1图中装置C作用是_;2从实验操作程序和实验安全看，首先要检查装置的气密性，实验开始先加热_(填A或D)处。3该装置设计有一个明显缺陷，你认为是_。4将Fe粉溶于稀H2SO4,用点燃法检验生成的H2前必须_。向反应后的溶液中滴加NaOH溶液，生成白色Fe(OH)2沉淀，随后沉淀变为灰绿色。白色沉淀变为灰绿色的原因之一是部分Fe(OH)2接触空气生成Fe(OH)3,反应的化学方程式_。生成的Fe(OH)3分解为Fe2O3。过滤、洗涤、低温干燥得到灰绿色固体，其组成为2FeSO42Fe(OH)2Fe2O3相对分子质量为644。(三)灰绿色固体的热分解实验兴趣小组称取此固体6.44g,在科研人员的指导下用下图装置进行热分解实验。查阅资料Fe(OH)2在150200时完全分解为FeO;FeSO4在450 500时完全分解为Fe2O3,1加热前后及过程中均通入N2,加热结束后仍通一段时间N2的目的是_。2控制温度在不同的范围对A中样品加热。测得剩余固体质量随温度的变化如图所示。B装置中浓硫酸只能吸收SO3和H2O，当加热到t1时，装置C中的现象为_。图中E点对应的m1=_。图中F点对应物质中Fe2O3的质量为_g。科研人员