人教版九年级上学期期中化学试题(模拟)

人教版九年级上学期期中化学试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列符号，既能表示氢元素，又能表示氢原子的是（ ）A2HB2H+C3H2DH2 . 下列实验操作正确的是A检查装置气密性B熄灭酒精灯C量取液体D移走蒸发皿3 . 甲和乙可以合成清洁燃料丙，微观过程如下图所示。下列说法正确的是（ ）A丙物质中氧元素的质量分数最大B该反应中元素化合价都没有发生变化C该反应生成丙丁两种物质的分子个数比为1 :1D该反应前后分子数没有变化4 . 做空气中氧气含量测定的实验装置如图下列有关说法正确的是（ ）A选用红磷是因为反应可以耗尽O2，生成液态的五氧化二磷B燃烧匙中的红磷越多，水位上升越高C燃烧匙中的红磷可以换成铁丝D钟罩内气体压强的减小会导致水面的上升5 . 明代药学典籍滇南本草记载：金银花有“清热，解诸疮、痈疽发背，无名肿痛，补虚疗风，久服延年”的功效，其主要成份为绿原酸(C16H1809)。绿原酸属于A混合物B氧化物C单质D化合物6 . 下列变化属于化学变化的是（ ）A干冰升华B电灯通电发光C生铁炼成钢D分离液态空气制取氧气7 . 下列物质的用途中，利用其物理性质的是A氧气用于炼钢B浓硫酸做干燥剂C用墨绘制书画D氮气用作保护气8 . 下列现象或事实，用分子的相关知识加以解释，其中合理的是（ ）A热胀冷缩分子的大小随温度的改变而改变B蔗糖溶于水蔗糖分子变成了水分子C墙内开花墙外香分子在不断地运动D水受热变成水蒸气分子分裂成原子9 . 下列各符号中数字“2”表示的意义正确的是A2N：2个氮元素B2CO：二个一氧化碳CFe2+：一个铁离子带二个单位的正电荷DH2：一个氢分子由二个氢原子构成10 . 下列操作中正确的是A连接仪器B检查气密性C取用石灰石DCO2验满二、填空题11 . 下图是氮气和氢气在一定条件下可以发生反应生成氨气的微观示意图。，分别表示氢原子和氮原子，根据此图回答下列问题。（1）在B、C图中将相关粒子图形补充完整（2）该变化前后没有发生改变的粒子是_；（3）从微观的角度说出C图补充的理由_。12 . 如图1A是碳元素在元素周期表中的相关信息，图1B是该元素的原子结构示意图。（1）碳元素的相对原子质量为_（2）B图中X_（3）图2是有关碳单质的化学变化的微观示意图，根据以上示意图，写出该反应的化学方程式_13 . (1)如图1为电解水实验的装置图，气体C的名称是_(2)随着净水技术的发展，一种净水机可以将水厂原水直接净化为饮用水其中处理步骤如图2所示；步骤对应的作用是_，步骤对应的作用是_进行过滤操作时，下列做法错误的是_(填字母)A玻璃棒要靠在三层滤纸的一边B漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁C滤纸的边缘要低于漏斗口D液面不要低于滤纸边缘(3)2011年3月22日世界水日主题是“城市用水：应对都市化挑战”保护水资源，防止水污染是每个公民和全社会的责任下列做法有利于防止水资源污染的是_(填序号)农业生产要合理使用农药和化肥 工业废水和生活污水处理达标后再排放不用含磷洗衣粉将海水淡化用淘米水浇花控制水中所有动、植物的生长14 . 下图中A、B、C、D是四种粒子的结构示意图。请回答下列问题：（1）图中A、B、C、D属于_种元素的粒子；（2）A、B、C、D四种粒子中，不具备稳定结构的是_（填序号）；（3）D中x_；（4）A的氧化物化学式是_。15 . 用数字或化学符号填空：（1）2个镁离子（2）3个氢氧根离子（3）保持氢气化学性质的最小粒子是三、实验题16 . 小强和小明两位同学在实验室用下列装置制取几种气体。（1）用高锰酸钾制取一瓶尽可能纯浄的氧气，他应选择制取装置_（填装置序号），而小明认为A装置中还缺少_；写出反应的化学方程式_。（2）在装入药品前，应先_。（3）当用排水法收集氧气，集满后，停止制取氧气实验的正确操作步骤是先_，后_。（4）小明要制取CO2，他选用的气体收集装置是_（填装置序号），选用该收集装置的理由是_，验满的方法是：_。（5）氨气（NH3）是一种无色、有刺激性气味，密度比空气小，极易溶于水的气体，其水溶液称为氨水。某课外兴趣小组同学用加热氯化铵和消石灰的固体混合物制取氨气，他们应选择的制取装置是_（填装置序号）。17 . 用来测定空气成分的方法很多，图1所示的是小明用红磷在空气中燃烧的测定方法。实验过程是：第一步：将集气瓶中加入少量水，将剩余容积划分为五等份，并做好标记。第二步：点燃燃烧匙内的红磷，迅速伸入集气瓶中并把塞子塞紧。第三步：待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，发现水被吸入集气瓶中，进入集气瓶中水的体积约为集气瓶剩余总容积的1/5。请回答下列问题：（1）实验前，在集气瓶中加入少量水的目的是_。（2）反应结束后，打开铁夹，水自动注入集气瓶的直接原因是_。实验完毕，若进入集气瓶中水的体积不到剩余容积的1/5，你认为导致这一结果的原因可能是_（只要求写出一种原因）。（3）某同学对实验进行反思后，提出了改进方法（如图2所示）:你认为改进后的优是_。（4）若将红磷换成木炭，该实验能否获得成功?_（填能或否）理由是_。四、科学探究题18 . 科学探究是奇妙的过程，请你一起物与实验概完，并填写下列空白。提出问题小松同学用“双氧水”(过氧化氢溶液)清洗伤口时，不小心将过氧化氢溶液滴到水泥板上，发现大量气泡产生，小松联想到自已曾经用二氧化锰分解催化剂，他想，水泥块能否也可作过氧化氢分解的催化剂？于是他到附近建筑工地取回一些小水很块进行以下探究。猜想水泥块能作过氧化氢分解的催化剂。实验验证实验步骤实验现象实验结论实验1_有少量气泡冒出，木条不复燃常温下过氧化氢溶液_实验2在装有过氧化氢溶液的试管中加入水泥块，然后将带火星的木条伸入试管中有大量气泡冒出，木条复燃_结论水泥块能加快过氧化氢的分解速率，故水泥块能作过氧化氢的催化剂。时论与反思小劳认为:仅凭上述两个实验还不能证明水泥块为过氧化氢分解的催化剂，他觉得需要增加一个探究实验: 探究_。实验步骤1a准确称量水泥块的质量，b完成实验二，c待反应结束，将实验二试管里的物质经过过滤，洗涤烘干后_，并与a对比。分析)如果水泥块反应前后的质量不变，则说明水混块是过过氧化氢分解的催化剂。但小华认为:要证明小松的猜想，小旁的补充实验还是不足够，还需要再补充一个探究实验：探究_。五、计算题19 . 绿色植物中含叶绿素a，其化学式C