《我的老师》课件(5)

下一页，我的老师魏巍，魏巍，现代作家，原名魏鸿杰，曾用笔名红杨树，河南郑州人。 1920年6月出生于城市贫民家庭。 在极为困难的条件下，从平民小学、高中毕业，勉强进入了简易乡村师范。 1937年抗日战争爆发后，走上革命道路，同年12月在山西前线参加八路军，不久到达延安。 1938年4月加入中国共产党。 他一直生活在战斗中。 解放战争时，行军作战的间隙写了很多诗。 全国解放后，主要作品有散文集谁是最可爱的人、长篇小说东方等。 后页，首页，思考问题，1 .“我”对蔡老师的整体印象是什么？ 的双曲馀弦值。 2 .文章记述了什么样的7件事情，后面的页面：， 老师给我们读诗，圆天遮海，黑水支撑孤舟，不远望山，那天不见树，那水上只有海鸥，云头，我老师，圆天遮海，黑水支撑孤舟，不远望山，那天不见树，水上只有海鸥，边上只有海鸥老师正在写字，在我的梦里找老师，假装生气，教舞蹈，观察蜜蜂，读诗，教语义辨别和推断，她从不骂我们，大家都笑了，她也笑了。 老师爱学生，表现出师生之间的关系亲密、融洽。 我是小孩狡猾的眼睛，她爱我们，不打算故意战斗。 狡猾是机智、淘气的意思，其形象表现了淘气孩子对老师的深刻理解和爱。 有些小事，我不知道还不值得说，但想起来，那时，占领过我的心。 值得一提的不是委婉语，作者知道值得一写，事情虽小，但在孩子心中的分量很重，表达了老师对我的关怀和对我的感谢。 假期前，我默默地站在她身边，看到她收拾那样的东西。 无言的动作，静态的描写，胜过千言万语，写下孩子和自己喜欢的老师依依不舍的深深的爱情。 下一页，我不知道你有没有注意到，孩子站在那里，多么依恋你！ 代替第二个人，看起来更真实更强烈，就像是在面对面地诉说感情。 目标测试，选题：1.各组中文后选择发音错误的项目。 A.a .榆y钱b .黑痣zc .叩头kB.a .真挚zhe爱b .察ch觉c .温柔yu)C.a .焚烧fn香b.ti色c .慈c爱，下页，2 .各组选出有错字的项目。 a .联谊会b .旁边的c .集英会神a .惯例b .诚实垦c .心安理得a .赚钱b .妥当c .亚口无言，判决问题()1 我的老师句的感情线索回忆.依恋.思念我的老师。 () 2“在我的记忆中，她是一个温柔美丽的人。 ”在这里用“温柔”来写老师的心灵美，用“美”来写老师的外表美。 () 3“她的鞭子好像只有一次会掉下来，所以我就直接迎接，鞭子轻轻地碰到了直接的边缘。”即使删除这个“只是”这个词，表达的效果也不会改变。 蔡老师是个温柔、热情、公正、爱孩子的人，她是学生的良师。 “我”是一个有顽皮、机智、天真、活泼、尊师、向学心的学生。 () 5以报道为中心的叙述句，只要明确说明要素即可，没有必要融入作者的感情。 下一页，填补问题的描述句这六个要素是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 我的老师一句的情感线索，_ _ _ _ _ _ _ _ _“我的蔡老师”阅读描述句，说明描述要素有助于把握整篇文章，有助于深入理解和分析文章的_ _ _ _ _ _ _ _ _意思。 我的老师的作者在解放后，他的主要作品是散文集和长篇小说。时间、地点、人物、原因、经过、结果、回忆、依恋、思念、中心、现代、魏巩，谁是最可爱的人，东洋，下一页，读来回答问题，从前有个孩子叫司马光，7岁那年，有一天，他和几个孩子在院子里朦胧，玩得开心的时候，忽然听到“嘟嘟”的声音。 糟了！ 一个小孩不小心从假山上摔下来，正好掉进了一个盛水的大缸里。 快要帮助孩子们，否则他会淹死的。 但是，孩子们个子矮，力气小，没有时间去叫大人。 怎么办呢？有吓得哭的孩子，也有吓得逃跑的孩子。 只有司马光不哭也不逃避，站在那里想想，我是司马光抱着石头，用力向大水壶扔去的。 只听到“滴答滴答”的声音，大水壶打破了大洞，从洞里冒出水来，掉进大水壶里的孩子们得救了。 此事传出后，大人们夸耀司马光聪明勇敢。 下一页，1 .在正文中制作适当的标题，2 .指出故事发生的时间、地点、人物和事件的原因、经过和结果。 时间：地点：人物：原因：经过：结果：3.司马光聪明勇敢的出现在哪里？ 答：司马光七岁那年，司马光打破缸子救了人，在院子里，司马光和孩子们一起捉迷藏，石头打破缸子，孩子们得救了，玩得开心时，孩子们掉进缸子里的伙伴们不知道该怎么办，司马光想，拿着石头现在，自己考虑一下吧。 试着写上一页、首页和老师。 想一想。 仔细考虑一下。 从幼儿园的时候开始，肯定有忘不了的老师。 太好了。 请把笔拿来，写下一页令人难忘的老师，注意：请写清楚，六要素，时间场所人物的原因经过，时间场所人物的原