八年级语文上册第三单元《故宫博物院》课件人教版

故宫博物院，作者介绍：黄传气，湖南省平江县人，1943年出生。 曾是中央人民广播电台祖国各地节目的编辑。 他是现代作家。 代表作品为历史故事、天安门颂、北京，我心中的城、彩色的吐鲁番等。 四、文本生词耸立的(ch )最上位(o )湛蓝(琉璃(li )蟠龙(pn )中心轴线(ok ok ok ) ok ok ok ok ok ok ok ok ok ok ok 6，读文本，第一第二部分(第二至十五节):具体介绍故宫各宫殿的位置和功能。 第三部分(第十六节):介绍景山，从景山回顾故宫全貌。 文章结构：1 .故宫在地理位置、名称、建筑群种群中的地位、历史沿革。 故宫的总体布局和特点：宏伟美丽，建筑美观，布局统一，风格独特。 3 .午睡内外4 .三殿概论(台基)5.太和殿外观6 .太和殿内景7 .三殿建筑位置的中心轴8 .介绍了太和殿的用途9 .中和殿的位置、概况、用途10 .保和殿的位置、用途11 .小广场(前朝和内庭的边界地带) 12 .干清宫的用途13 .交泰殿的位置、坤宁宫的位置、 用途14 .后三宫装饰特点15 .后三宫北御花园16 .站在景山上观看故宫全貌，顺利相应介绍故宫博物院：(1-2)总：位置：历史、建筑地位、整体布局、外观概况、建筑总特征。 分、前朝(三大殿) (310 )、太和殿中和殿保和殿、外形内景位置用途、内庭(12-15 )、后三宫御花园、(16 )故宫，综述艺术特征。 规模大，建筑美观，布局统一。 风格独特。 跟踪空间顺序(南北)，(11)为上启下，说明的顺序：本论文的说明顺序按故宫的空间顺序排列说明的顺序。 也就是说，作者的参观路线是按故宫的建筑顺序参观的，故宫的建筑顺序是从南到背，作者的参观路线也基本上是从南到北的中心轴。 须弥座式巨大丹恺“千龙吐水”皇居奇景、太和殿九龙椅、太和殿蟠龙藻井、七、学生读了58段，思路1、作者介绍了太和殿的哪些方面情况？ 采用了什么样的说明步骤？ 你用了什么样的说明方法？ (1)相对于太和殿，首先建造了统一三殿的台基台高(三层台基高7米多)，设施奇特(排水管道是一千几千日元以上的圆雕的开头)，暗示了三殿地位的尊严，反映了太和殿的外观很有气魄(故宫最大色彩壮丽(金黄色的跟腱瓦重屋顶，青蓝点金和金彩画的斗拱，额枇杷，梁柱，红色圆柱，金鹤窗，朱漆门)。 内部装饰庄严丰富(金钱座、雕龙屏、金柱、藻井、额枇杷等上装饰着多种龙)。 最后从其位置和作用(皇帝举行重大典礼的地方)说明设计的象征意义过去封建皇帝在宏伟的建筑中显示了威严。 使用的说明顺序是从外到内、综述和分说相结合。 从第3、6段开始找到方位词，确定立足点。 明确：使用空间进行说明，正确使用方位词是很重要的。 方位词是表示方位的词，上、下、左、右、前、后、东、南、西、北、中等，因为确定方位词有基准，所以将该基准称为“脚手架”和“视点”，离开脚手架后上下左右没有关系。 由此，通过研究方位词，可以决定立足点。立足点：正殿中央朱漆方台殿顶的中央雕刻金蟠龙方位词：中央、上、两侧、下、背后说明顺序：以朱漆方台为立足点，上后两侧以蟠龙为立足点，3、推测文中写“龙”句，探讨作者如此写作的原因。 龙的文章写道：“仰望殿顶，中央的藻井里有巨大的雕刻金蟠龙。 从龙口垂下银白色的大圆球，四周围着六个小球，前头，宝玉向下的宝座。 梁枋间彩画华丽，有双龙戏珠、单龙翔舞、行龙、升龙、降龙，多种多样，在龙体周围衬托着流云炎”龙的写作，恐怕决定说明对象的特征，故宫是封建统治的中心， 其建筑基于为封建统治者服务这一想法的第二点是，龙有象征意义，历代皇帝把自己神化为天命的“真龙皇帝”，以龙为自己的化身，龙是皇权的象征。 教师总结：说明文在按空间顺序说明事物时，要抓住重点，明确细节，强调事物的特征。 同学们在今后的创作实践中，要学会作者的这一重点突出，具有详细的创作特色。 平均使用笔力，