课启蒙运动PPT课件

.1，法国先贤寺，卢梭馆，这火炬是自由的火炬，它占领了巴黎甚至世界。2，7课启蒙运动，3，自主学习：1，启蒙的核心，斗争的领导者，性格。2、简述启蒙运动的背景因素。(从经济、政治、思想文化等方面)3、简单梳理主要启蒙思想家的观点。4，启蒙运动基本信息，时间：17-18世纪，核心：理性，独立思考，自主判断，带头：封建前提和教会的束缚反对，17-18世纪欧洲资产阶级以理性主义为武器，反对封建独裁的思想解放运动性格：5，1，背景，资料1: 17世纪路易十四统治期间，君主制达到了顶峰。法国王室的权力很大，生活也极其奢侈.在18世纪的法国，教士一级，贵族二级，资产阶级像农民一样停留在三级。第三级政治权力极小，但负担所有税金。百科全书法国大革命资料2:这种氛围不能避免房地产具有18世纪支配观念：科学方法是研究社会活动和自然现象的唯一方法。由于认识到了具有自然属性的世界，启蒙思想家们一致认为，具有社会属性的世界也很快可以通过科学方法识别出来。 Robert elroner 西方文明史。6，1，经济基础：2，政治基础：3，思想文化基础：资本主义经济快速发展，资产阶级力量增长，与封建势力严重矛盾，文艺复兴和宗教改革扩散的人文主义，解放了人们的思想；自然科学取得了重大进展。7，2，过程，17世纪英国，18世纪法国，欧洲大陆，出现：高潮：扩张：8，1，出现：时间和发生地：17世纪，英国，霍布斯(1588-1679)，洛克(1632-1704)，社会契约论，地方分权论，9，2，高潮根本原因：法国资本主义发展和封建专制统治的矛盾最为尖锐。直接原因：法国启蒙思想家有很多才能。10，法国启蒙思想家，孟德斯鸠，伏尔泰，卢梭。11，伏尔泰(1694-1778):18世纪法国启蒙运动的旗手，被称为法国启蒙思想家、文学家、哲学家、“思想之王”、“法国最好的诗人”、“欧洲良心”。1791年，伏尔泰在巴黎去世，10万人埋葬了他。他的圣灵车上写着这句话。“他使人的理性迅速发展，引导我们自由。”(，12，资料1:我不同意你说的所有单词，但我发誓捍卫你说的力量。资料2:享受各种自然能力的人显然是平等的。资料3:教宗是“魔鬼般的骗子”，是“双足兽”，教士和主教是“卑鄙的流氓”。资料4:英国法律体系到达的时间点如下。赋予所有人天赋的权利几乎是从所有(其他)君主政府中剥夺他们的权利。天赋人权，自由平等，拥护君主立宪制，攻击天主教会。13，孟德斯鸠，(1689-1755)，法国启蒙思想家、社会学家，西方国家教义和法学理论的创始人。代表作论法的精神。14，如果资料集中在立法权和行政权相同的人或同一机关手里，自由就没有了。如果司法权与立法权和行政权分立不同，自由也不存在。如果由同一个人或重要的人、贵族或平民组成的同一机构行使这三种权力.一切都结束了。孟德斯鸠论法的精神，1，提出权力分立学说。十五、三权分立也为议会、立法权、限制和平衡、行政权、国王、司法权、法院、资产阶级相关国家奠定了理论基础。君主立宪的分权、制衡原则。16，卢梭，让雅克卢梭(1712-1778)，伟大的启蒙思想家，哲学家，教育家，文学家，18世纪法国革命的思想先驱。他小小年纪就辍学，当女佣和家庭教师，过着漂泊很久的生活，目睹了社会不平等给很多国民带来的重大灾难，强烈渴望社会平等。代表作：论人类不平等的起源和基础，社会契约论。17，资料：所有权利属于人民，被剥夺人民的权利，被用来压迫人民，奴役人民的时候，国民有充分反叛，为了消灭权力篡夺者，使用暴力的权利。“卢梭社会契约论，主权为人民提供资产阶级革命的理论基础。社会契约、18，根据教科书和补充资料，认为哪个思想家的主张是当时最激进的，影响力最大的？请谈谈你的意见。资料1:“英国人民认为自由，他们是大错特错。他们在国会议员选举期间是自由的，当选议员时是奴隶。“卢梭资料2:”伏尔泰仍在为文明和无知而战时，卢梭已经痛斥了这种人类文明。“赫岑、卢梭，反对君主立宪制，主张人民主权和直接民主。卢梭开始批评资产阶级文明，认为人类不平等的根本原因是财产的原因。19，3，扩张：康德(1724-1804年)德国古典哲学的创始人，是启蒙运动时期最后一位主要哲学家，也是苏格拉底、柏拉图、亚里士多德之后西方最具影响力的思想家之一。代表作：纯粹理性批判。康德一辈子没有娶妻，一辈子过着单调的学者生活，从未离开过家乡。起床、喝咖啡、写文章、吃饭、散步等日常生活中的所有活动几乎每天都是一样的。每天下午3点半，康德离开家，开始散步，邻居们通过这来纠正时间，教堂的钟声也一起响起。唯一的例外是，在阅读卢梭的名着爱弥儿时，深受感动，为了一口气看完它，不得不放弃日常散步。这使他的邻居一致认为教堂的钟坏了。他从未走过遥远的距离，但首次提到太阳系起源于星云。他还提出了欧洲联盟的想法，以反对战争。，“有两种。我对他们的想法越深，持续的时间越长，他们在我心中唤起的惊讶和恐惧就越久。一个是我们头顶上浩瀚的星空，另一个是我们心中的道德法则。”，20，材料：启蒙运动是人类加自己的不成熟状态。总要有公开使用自己理性的自由，只有这样才能带来人类的启蒙。康德历史理性批判文集，启蒙运动的核心是人的理性；人不是工具。建议自由也要克制。主权在国民和天赋人权方面，康德对启蒙运动进行了经典总结。其理性批判哲学最终确立了人的主体地位。21、天才人权；立宪君主制，三权分立学说，天赋人权，人民主权民主共和制，人类非工具，自由自律，确立现代资本主义国家政治体制的理论基础，否定革命武器，封建阶级，对启蒙运动作了经典总结。22，如何理解理性主义？文艺复兴时期与人文主义的关系是什么？理性主义是文艺复兴运动的人文主义的继承和发展，在广义上仍然属于人文主义。反对独裁和迷信，追求科学、自由、平等，理性主义强调人的独立思想，不依赖神和君主的意志。23，3，影响，24，1789年7月14日，巴黎人民占领了巴士底狱，法国革命爆发。25，美国独立战争，中华民国临时约法，26，3，影响，1，思想解放，法国大革命，民族解放，促进人类社会进步，2，只是资产阶级的自由和平等。27，欧洲：进一步解放了人们的思想，冲击了欧洲封建专制的统治。特别是对法国大革命爆发的思想准备。对其他地区也是：鼓舞殖民地和半殖民地人民为民族解放而争取，成为各国追求解放的精神武器。负面影响：启蒙运动追求的只是资产阶级的自由平等。，28、资本主义萌芽出现，资本主义经济的进一步发展，反对封建神学的束缚，反对封建专制统治，反对古希腊罗马文化复兴的旗帜，隐逸，公开批评，人道主义，理性主义，提出人性主张，主要反对教会对人类的束缚，追求今世的幸福，强调理性，29，探究：明清思想批判与启蒙运动的比较。相同点：都批评封建君主专制，都在反封建斗争中起了启蒙作用。30、资本主义萌芽缓慢发展，资本主义迅速发展，君主专制的高度加强，封建制度的解体越来越多，程朱理学、八股餐饮束缚了人们的思想，文艺复兴和宗教改革传播人文主义思想、自然科学，取得了重大突破。31、本质上仍然没有完全否定封建思想、资产阶级半封建思想、封建制度，没有提出新的社会制度方案，批评封建制度，描绘了未来资本主义社会的宏伟蓝图；不成为当时社会的主流思想，成为欧洲的主流思想，是留学的新发展，但不推动中国社会的变化和变革，促进了思想的解放，推动了欧洲从封建社会向资本主义社会的变革。32，单位摘要：智者学派(pu ):人是万物的尺度。苏格拉底：美德是知识，文艺复兴(意思):人文主义，宗教改革(德国):启蒙运动(法):理性，为资产阶级统治和建立政权的思想准备，公元前5C古希腊，14-17C，17，34，文艺复兴：人文主义，启蒙运动：以人为本，肯定人的价值，追求现实生活，提倡独立思考，不依靠人的本性，理性主义，上帝或封建主义的意志，反对理性，积极人的自然权，独裁和无知，科学，35，()1，伏尔泰对：说：“我不能同意你说的所有单词，但我有权遵守你的话。”这是他反对a .君主制的。b .反对教会控制。c .提倡权利平等d .提倡君主立宪()2、法国启蒙思想家卢梭认为，真正的统治权力应属于所有人民，符合所有国民意愿的政府是唯一合法的政府。其理论a .与当时社会阶级关系的实际相一致b .基于英国君主立宪制的成功经验. c .反映了其民主思想的过激性. d .台的组织结构的基本原则。36，(3)，有人说文艺复兴和宗教改革只是撕裂了被人类包裹的“牢笼”。启蒙运动把统治者关在“笼子”里，同时把“笼子”撕成碎片。因此启蒙运动的进一步发展主要是a .反对封建独裁