增强幼儿记忆力的5个方法

增强幼儿记忆力的5个方法1、为幼儿提供形象、鲜明、生动、富有浓厚情绪色彩的识记材料。 幼儿的记忆以无意识记为主。凡是直观形象又有趣味，能引起幼儿强烈情绪体验的事和物，绝大部分都能使他们自不过然地记住。 所以，为孩子提供一些色彩鲜明、形象具体并富有感染力的识记材料，使材料本身能吸引幼儿，更可引起幼儿高度的注意力。 如能够提供如下一些识记材料：各种材料制作的不同形状的有趣的小卡片，能活动的玩具和实物等。 同时，还应尽力为孩子配以生动活泼、深受其喜爱的游戏或木偶戏等。 实验证明：这样会更好地确保幼儿获得深刻的印象，使幼儿轻松地记忆知识，从而达到提升记忆效果，发展记忆水平的目的。 2、经常向幼儿提出具体、明确的记忆任务，对记忆结果给予准确评价，激发幼儿有意识记的积极性。 有意识记的发生和发展，是幼儿记忆发展过程中最重要的质变。为了培养幼儿有意识记的水平，在日常生活和各种有组织的活动中，成人要经常有意识地向幼儿提出具体、明确的识记任务，促动幼儿有意识记的发展。 如在听故事、外出参观、饭后散步时都应该给幼儿提出识记任务，如果没有具体要求，幼儿是不会主动实行识记的。值得注意的是，在向幼儿提出明确、恰当的记忆要求时，对幼儿完成记忆任务的情况要给予即时的肯定和赞扬，提升幼儿记忆的积极性与主动性。 实验证明：这样会使幼儿更好地实行主动记忆。 3、协助幼儿理解识记的材料，提升幼儿意义识记的水平和理解水平。 在幼儿时期，虽然孩子的机械记忆多于意义识记，但意义识记的效果却比机械识记的效果好。很多心理学家研究表明：幼儿往往对熟悉理解了的事物记得很牢。培养并发展幼儿的有意记忆水平是非常重要的，为此就需要用各种方法尽量协助幼儿理解所要识记的材料。实际操作中可向孩子提出一些问题 如“鸟为什么会飞”“鸭子为什么能在水中游泳”等，引导他们通过积极的思考，在理解其意义的基础上实行记忆;对于无意义或不可能理解的材料，也要尽可能协助幼儿找出它们意义上的联系;对于一些不易记住而日常生活中需要记住的内容，可采取归类记忆法。 实验证明：这样会使幼儿的记忆效果得到明显的提升。 4、使用多种感觉器官实行记忆。 为了提升幼儿记忆的效果，能够采用协同记忆的方法，即在幼儿识记时，让多种感觉器官参与活动，在大脑中建立多方面联系，是加深幼儿记忆的一种方法。实验研究表明，如果让幼儿把眼、耳、口、鼻、手等多种感官调动起来，使大脑皮层留下很多“同一意义”的痕迹，并在大脑皮层的视觉区、听觉区、嗅觉区、运动区、语言区等建立起多通道的联系就一定能提升记忆效果。所以，应指导幼儿使用多种感官参加记忆活动。如让幼儿感受春天，应尽量带孩子多看一看、摸一摸、闻一闻、尝一尝，通过眼、耳、手、鼻、口等多种感官从多方面获得感性理解。 实验证明：这样会使幼儿记得又快又好。 5、协助孩子实行合理的复习，以增强记忆。 幼儿记忆的特点是记得快，忘得快，不易持久。所以，在引导幼儿识记时，一定的重复和复习是非常必要的，这不但是提升幼儿记忆效果的重要措施，也是巩固幼儿记忆，提升幼儿记忆水平的方法。一般来讲，让孩子复习巩固所学的内容时，不宜采用单调、长时间的反复刺激，应该在孩子情绪稳定时，采用多种有趣的方法实行。 如利用讲故事、念儿歌、猜谜语、表演活动、做游戏以及比赛活动、散步与郊游活动和日常生活活动等。 实验证明：这样不但能够使幼儿在轻松愉快的情绪状况下，很快地巩固掌握所学的知识与技能，而且能够激发幼儿的记忆兴趣，提升幼儿学习的积极性。 总之，幼儿记忆智力的培养是需要循序渐进的，我们要引导孩子，