大班幼师教学工作计划

大班幼师教学工作计划 【篇一】 第一了解幼儿 没有知己知彼的了解就没有立竿见影的效果，伟大的幼儿园之父福禄贝尔就认为儿童行为是其内在冬季支配的，所以合理的儿童教育必须以观察儿童为前提。 1因为我是半路插班代课，对于我的学生缺乏了解，所以教学第一步就是了解幼儿性格，水平，个性等等。 2了解幼儿的第二个层次就是除了外在条件之外更应该了解幼儿身心发展，根据幼儿身心发展规律，科学教学，不超前，不盲目。 第二教学目标 1学前教育指导纲要明确指出教育的母的应该是发展幼儿德智体美劳，促动幼儿全面发展. 2班里的年龄以及水平层次不齐，如何正对个人潜力施教，如何扶持比较弱势学生健康学习也是我的个人计划中的重点。健康在学前领域中不但仅是指身体更是心理方面素质。如何让一个幼儿在比较轻松、快乐的氛围中健康成长直接反应了一个教师的教学水平。 第三教学手段 1人类伟大先知卢梭要求教育者做一个导师而不是教师，放手让儿童发挥本身的积极性，通过各种活动丰富个人经验。结合鸣凤幼儿园的特色，个人绝对拥护禁止幼儿园小学化的政策，而实施爱的教育快乐教学。 2尝试整合教育，虽然现在绝大部分都以领域教学为主，但是本学期，我将尝试整合教育，不但丰富了教学内容，更加提升了课堂的档次。 3游戏教学。游戏是儿童的基本活动，教师理应重视游戏的教化作用。而不单是打发时间的消遣。 第四教学重点 1大班儿童应该更注重语言美水平以及思维水平的培养。我比较认可心理学家皮亚杰的说法，他认为语言的习得取决于幼儿与周围环境的相互作用。所以在教学中充分给幼儿思考和说话的机会，多丰富幼儿的感官经验，让幼儿有话说愿意说大胆说， 2思维水平对于幼儿的智商情商都有着重要作用，锻炼幼儿思维水平并引导他们表述出来，如果我能够成功的做到这点，我想理应算合格的幼儿老师了。【篇二】 一.班级情况分析 我班有35名幼儿，这些幼儿对我来说，都是新面孔。上学期在那三位老师的共同努力下，幼儿在各科学习和常规活动中都有了很大的提升，幼儿能复述故事和背诵诗歌。多数幼儿性格活泼，开朗，会主动和老师交流问题，提出自己的想法、意见、知道主动学习。但是也存有一些问题：如上课好动，坐不住，幼儿之间的差别较大等，这些有待于在本学期中纠正。这学期，我主要针对幼儿语音和艺术等方面对幼儿实行教育，为幼儿进入小学做好前期工作。 二.教育教学方面 我们将继续贯彻幼儿园教育纲要，根据课改精神，完成教育教学目标，并根据我班孩子的年龄特点，兴趣爱好，以及丰富孩子的知识，拓展他们的视野。另外，根据孩子即将升入小学的需要，课适当教孩子书写简单字以及拼音，使孩子们能够熟练的掌握。 三教师专业成长方面 教师的一言一行直接影响孩子，所以只有提升自身的素质才能教育好孩子，所以，自己在新的一年里，要继续学习专业知识，提升专业水平，多向有经验的老师请教，持续追求创新意识。 四.班级特色 1.做好充分的心理准备，培养幼儿的常规。 2.处理好任务之间的冲突，按计划完成各科教育教学任务。 3.为孩子的健康成长，提个良好的环境和氛围，培养孩子良好的卫生习惯、学习习惯和各方面的水平，为适合小学打下良好的工作。 五.家长工作方面 父母是孩子的第一任老师，教育好孩子离不开价值的配合，要努力做好家长的工作，即时和家长沟通，以电话、书信的形式与家长探讨教学经验，以及反映幼儿在园情况，了解在家表现。请家长即时了解幼儿园的所教知识，配合收集相关的主题资料，丰富相关的知识，即时指导督促孩子完成作业，增进亲子关系。【篇三】 一个漫长而炎热的暑假已过去，迎面而来的又是一个新的学期，一个“新”字告诉我们，昨日已经过去，本学期为了提升自己的业务水平和教学素质，提升幼儿学习和游戏的积极性，做到一切以幼儿为主，具体计划如下： 一增强教育教学理论学习，提升个人的教学质量，使幼儿在德、智、体、美等方面全面发展，并让他们能够从玩中学，学中玩。 二增强思想业务学习，增强师德教育，增强责任心，规范言行，当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿。业务上精益求精，敢于改革创新，紧跟形势，适合时代的要求。 三认真学习幼儿园内的各项规章制度，做到上班不迟到，下班不提早，当班教师不能擅自离岗，不能走廊闲谈，避免意外事故发生。 四做好安全、卫生工作，强化安全管理，增强“安全第一”的意识，做到时时事事处处讲安全，并必须做到“四勤“眼勤、嘴勤、脚勤、手勤”，发现不安全的隐患即时处理，杜绝事故的发生，确保幼儿的人身安全。并且做好安全教育工作，对幼儿实行自我保护意识教育，教育幼儿不玩火，不跟陌生人走。要求当班教师点名，并做好交*工作，发现问题汇报，妥善处理。 五、我将继续做好带头作用，和班里两位老师团结合作达成共识，认真对待工作中的每一件事，尽自己的水平完成到。 六、每次教学活动我都会课前认真准备所需教具，备好每一次教案。多学习，多反思，在工作中发现问题、即时记录教育教学中的困难，多和有经验的老师交流探讨，把平日里的精神压力转为动力。 七、家长工作一直是我们幼儿园工作的重要组成部分，只有社会、家庭、幼儿园紧密结合，才能使每个孩子都得到全方位的健康和谐发展。 班级内屡次出现家长不信任的事件发生，本学期增强与家长沟通，以灵活多样的方式，如实的交流对孩子教育方面的看法，对家长提出的要求尽量去满足，对家长提出的教育孩子方面的疑问帮着查资料解答，让家长慢慢的信任老师，接受老师。当问题出现，第一时间与家长联络，让家长知道老师对问题很重视。使沟通既根据实际需要有重点突出，从而共商教育策略，协同实行教育。