苏教版七年级下学期道德与法治期中考试试题

苏教版七年级下学期道德与法治期中考试试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、 单选题 (共20题；共40分)1. （2分） (2019七下东莞月考) 对如图所反映的问题，作为中学生，我们应（ ） 学会当自己的心理医生，进行自我调节主动向父母和老师寻找帮助找心理医生咨询，进行治疗独自承受，以免别人知道而“难为情”A . B . C . D . 2. （2分） (2019七下湛江期中) 停滞的青春是死水，我们不要；单调的青春是萎靡，我们不要；偏激的青春是敌人，我们不要；无梦的青春是堕落，我们也不要。那么，你理想的青春应是（ ） 标新立异，沉湎于幻想的青春朝气蓬勃，勇于探索的青春摆脱依赖，自作主张的青春热情高涨，情感丰富的青春A . B . C . D . 3. （2分） (2019七下柳州期末) 传统社会大多对男女两性气质做出严格区分，有人认为，男孩小时候的玩具就应该是玩具枪、机器人，男孩子喜欢洋娃娃是不正常的；女孩子就应该学唱歌跳舞，学打篮球是不正常的。这种观点（ ） 受性格刻板印象的影响表达了对男女性别正确的认识对青少年的发展没有任何影响可能会影响青少年潜能的发挥A . B . C . D . 4. （2分） (2019七下福田期末) 某学校社团课，音乐老师推荐男生小宇扮演贵妃醉酒女主角，小宇觉得“男扮女装” 实在为情，对此，你的看法是（ ）A . 男女生拥有各自的性别优势，我们要平静地接受刻板印象的影响B . 男生女生各有各的角色定位，这样做太难为情了C . 男女生的生理性别特征是与生俱来的D . 在社会中，人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响5. （2分） (2019普宁模拟) 梁启超曾说，少年强则国强。我们要成长，我们更要成功。只有自律，才能自立，才能自强，才能成功。这对我们的启示有（ ） 战胜自我、超越自己，不断走向自强有信心尝试与坚持，不辜负青春年华靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持，开创青春美好未来培养良好的行为习惯，持之以恒，善始善终A . B . C . D . 6. （2分） (2019七下漳州月考) 小康在期末考试中作弊，被监考老师当场发现，并予以制止，责令其离开考场。一开始，小康还为自己的行为辩解，后来，经老师批评教育，他终于认识到了自己的错误，并流下了悔过的泪水。你认为（ ） A . 小康当众被老师批评教育很没“面子“B . 小康为自己的行为辩解是在维护自己的自尊C . 通过教育小康能真诚面对自我，闻过而终礼，知耻而后勇D . 老师的行为破坏了小康的良好形象7. （2分） (2019中山模拟) 屠格涅夫自尊自爱，作为一种力求完善的动力，是一切伟大事业的渊源。对这句名言理解正确的是（ ） A . 自尊自爱的人一定能成就伟大的事业B . 人生需要自立，勇于开拓，积极进取C . 自尊能激励我们奋发向上，完善自我D . 自尊自爱的人不必太在于别人的评价8. （2分） (2019七下南江期中) 孔子说：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”“自省”就是通过自我意识来省察自己言行的过，其目的正如朱熹所说：“日省其身，有则改之，无则加勉。”孔子的学生曾子终生力行“自省”这一主张，做到“吾日三省吾身”。这些告诉我们，自省有利于（ ） 检视自己的不足发扬自己的长处端正自己的行为保持健康的心理A . B . C . D . 9. （2分） (2019广东模拟) 从一位好人的凡人善举，到一群先进典型的大爱传递；从一座城市的好人频现，到一个社会的崇德向善有着强大好人基因的河南，通过“中原好人”建设，道德高地正在冉冉崛起。这告诉我们（ ） A . 立志做大事，实现“止于至善”B . 把每个人都培养成“中原好人”C . 放弃自我追求，一心只为奉献D . 端正自己的行为，“止于至善”10. （2分） (2019云南模拟) 当你从内心认定某件事是讨厌的或不好的时候，痛苦便产生了。所以，你务必使积极的情绪支配你的心灵，诸如宁静、愉快，学会思考、学会观察、学会欣赏、学会赞美，以养成保持积极情绪的好习惯。这是因为（ ） 人的情绪是丰富多彩的积极的情绪使人思维敏捷，体力充沛，精力旺盛积极的情绪有益于人们的身心健康积极的情绪有利于人们战胜挫折，成为生活的强者A . B . C . D . 11. （2分） (2019七下融安期中) 佳明进入中学后，数学学得不是很好，心里总是感觉数学学不好，学习积极性也不高。这体现了青春期的（ ）情绪特点 A . 情绪反应强烈B . 情绪波动与固执C . 情绪的闭锁性D . 情绪的表现性12. （2分） (2019七下中山月考) 所谓情绪是指人们对环境中的某种客观事物和对象所持态度的身心体验，它是最基本的的感情现象。下列漫画中被赞美者的情绪感受是 （ ） A . 心旷神怡B . 怒不可遏C . 泪流满面D . 惴惴不安13. （2分） (2019七下中山期中) 在精神分析理论中，有一个词叫做“强迫性重复”，意思是说人倾向于不由自主地重复一些早年的创伤性体验。比如一位曾经被羞辱的孩子，当他成年后，他（会）无意识不断中去创造曾经被羞辱的类似场景，然后会被再度羞辱。人们之所以愿意沉浸在这种负面的情感体验中是因为（ ） 生活中的负面情感总是多于正面情感某些负面情感对于我们的成长有意义体验负面情感可以丰富我们的人生阅历体验负面情感能使我们的生命变得更加饱满丰盈A . B . C . D . 14. （2分） (2019山西模拟) 下面的对话是几个同学关于“如何调控情绪”的讨论。你认为谁的说法是正确的（ ） 张芳：情绪是人的主观反映，怎么能调试？所以我认为“调试情绪”的说法是不对的赵强：课本里说的是“调试”，不是完全控制，而且“调试”是有方法的李冰：就是，我心情不好时就去操场踢足球，尽情出汗，这就是合理发泄法王丽：排解不良情绪也需要毅力，尤其是转移注意力，难度最大，这对一个人才是考验A . 张芳和王丽B . 赵强和李冰C . 李冰和王丽D . 张芳和赵强15. （2分） (2019七下邹平期中) 2018年7月18日，四川渠县人李某因与丈夫感情问题导致情绪失控，在轨道交通3号线03050列车上咬伤乘客高某某。这警示我们（ ） 人与人之间的情绪会相互感染 要学会合理调节情绪，做情绪的主人负面情绪必然危害我们的身心健康 要学会以恰当的方式表达情绪A . B . C . D . 16. （2分） (2019山西模拟) 学会说理，理性思维，也是公民素养的基本要求。面对不同问题，应该用不同的思维模式来说理。下列分析说明题的设问所对应的思维模式，你认为哪一组正确（ ） 为什么要设立“国家公祭日”？主体用层进思维如何看待出国留学的“低龄化”现象？主体用辩证思维我市开展的“礼让斑马线”活动有何积极意义？主体用并列思维班主任老师按照成绩排座位，你同意吗？主体用因果思维A . B . C . D . 17. （2分） (2019甘肃模拟) 中国人民抗日战争70周年阅兵式在北京举行，来自五大洲的17个国家的军队方队或代表队和我军的方阵，一起参加胜利日阅兵分列式。展示了我军的精神风貌和武器装备的变化。当同学们看到这一场景时所产生的情感应当是（ ） A . 自豪感B . 同情感C . 荣誉感D . 理智感18. （2分） 存善心，说善言，行善行。只要我们做到用纯的心灵去看待，用美的眼睛去发现，生活中每时每刻存点善念，多一分敬意，多一分善意，少一分恶意，社会大家庭必将美好。社会正能量的传递，需要你我共同努力。这启示我们（ ） 在情感体验中，我们不能总是被动地接受外部环境的影响我们要用自己的热情和行动来影响环境我们要学会关心他人，关心社会情绪与情感紧密相连A . B . C . D . 19. （2分） (2019广东模拟) 2018年年底，第二届“茂名好人”“茂名好家庭”评选活动正在网上进行事迹宣传，他们已成为人们广泛学习的楷模，有网友留言：“他们的先进事迹给我们一种心灵的震撼，激励我们学会感恩、乐于奉献、崇德向善。”为了更好地传递这些人物身上的正能量，我们必须（ ） 传递美好情感，传递生命正能量体验美好情感，引起情感共鸣培养高度的社会责任感从身边小事做起，只对自己负责A . B . C . D . 20. （2分） (2019七下芜湖期中) “黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”“谁言寸草心，报得三春晖。”这两句诗分别表达了作者的情感是（ ） A . 爱国的情感和报答父母的情感B . 思念亲人的情感和爱国的情感C . 寻求安全感和热爱大自然的情感D . 热爱土地的情感和关爱生命的情感二、 简答题 (共3题；共25分)21. （10分） (2019七下融安期中) 阅读材料，回答下列问题 材料一：图：受伤的共享单车材料二：爱图、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则，这是社会主义核心价值观的基本内容。（1） 结合图，谈谈我们应该怎样做到“行己有耻”？ （2） 践行社会主义核心价值观应该从点滴小事做起。请就“友善”这一价值准则，试谈你的做法。 22. （5分） (2019七下广州期中) 阅读材料，回答问题。 陆游在他的示儿一诗中写道：“死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”结合自身实际，请思考：（1） 这首诗表达了诗人什么样的情感？ （2） 我们通过情感来体验生命。情感的作用是什么？ 23. （10分） (2019七下湛江期中) 材料：袁鑫，天津耀华中学理科实验班学生，他曾获全国奥数二等奖、物理二等奖，报考清华大学电气工程及自动化专业。他的成绩之所以不会大起大落，就是因为心态好，试卷难了也不紧张。“我不会的别人也不会呀！”；同学们去上课外提高班时他也不慌，“跟着老师走，听老师的话一样行”；别的同学大量做题时他也不乱。“能落实讲过做过的就够了，学得多不一定落实”；遇到不顺利的事他也不愁，“看看球、睡一觉，烦恼就都没了”。 结合上述材料，思考并回答下列问题：（1） 材料中的袁鑫采用哪些调节情绪的方式？ （2） 他的故事告诉我们，应该以怎样的心态面对人生？我们为什么要保持这种心态？ （3） 我们应该如何培养这种心态？ 三、 分析说明题 (共1题；共15分)24. （15分） (2019七下仪征期中) 材料 体现的道理1雏鹰只有学会在风雨中搏击，才能拥有一对强劲有力的翅膀，才可以飞得更远。青春的探索需要 。2德谟克利特说：“”要留心，即使当你独自一人时，也不要说坏话或做坏事，而要学得在你自己面前比在别人面前更知耻。我们在现实生活中要做到 。3笛卡尔说：所有的感情在本性上都是好的，我们应当避免的只是对它们的误用或滥用。我们在面对负面情感时，应 。4小红从不流泪，特别难过郁闷时，就将自己的心情写在日记里。调节情绪的方法是 （1） 运用所学知识，完成表格中的空白部分。 （2） “要学得在你自己面前比在别