人教版九年级上册化学1.1化学使生活更美好单元检测题

人教版九年级上册化学1.1化学使生活更美好单元检测题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 物质的性质决定其用途，下面是利用物质化学性质的是（ ）A金刚石制玻璃刀B高铁接电弓上安装石墨导电滑槽C氧气供给呼吸D使用干冰人工降雨2 . 下列过程中发生了化学变化的是（ ）A清洗蔬菜B苹果榨汁C麦磨成面D葡萄酿酒3 . 下列生活现象属于化学变化的是A蜡烛熔化B热胀冷缩C光合作用D酒精挥发4 . 下列情况中，铁钉最容易生锈的是（ ）A在潮湿的空气中B在干燥的空气中C浸没在植物油中D密封在真空袋中5 . 下列变化中，属于化学变化的是A对着干燥的玻璃片哈气B节日燃放烟花C铁片在铝片上刻画D高锰酸钾的研碎6 . 下列古代发明及应用中，不涉及化学变化的是A陶瓷烧制B火药使用C粮食酿酒D甲骨刻字7 . 下列变化中，属于物理变化的是（ ）A铁丝生锈B镁带在空气中燃烧C车胎爆炸D酒精燃烧8 . 下列变化中，属于化学变化的是A在口中咀嚼米饭或馒头时感到有甜味B沙里淘金C稀有气体在通电时发出五颜六色的光D用干冰进行人工降雨9 . .下列说法正确的是（ ）A氧气的化学性质比较活泼，可用作燃料B物质发生物理变化的过程中，会同时发生化学变化C化学反应常常伴随着能量变化，因此有能量变化的都是化学反应D物质的性质决定了物质的用途，物质的用途反映了物质的性质10 . 下列选项中属于化学变化的是（ ）A冰雪消融B石蜡熔化C大米酿酒D酒精挥发11 . 化学给我们带来了（ ）工业发展所需的动力；农业高产所需的化肥；人类战胜疾病所需的药物；人类与生态环境的和谐共处ABCD12 . 下列变化中属于化学变化的是A浓盐酸挥发B活性炭吸附冰箱中的异味C氢氧化钠潮D用稀盐酸除去热水瓶中的水垢二、填空题13 . 阅读材料，回答问题：材料1臭氧（化学式为O3）是淡蓝色气体，大气中的臭氧层能有效阻挡紫外线，保护地球的生存环境，但目前南极出现了臭氧层空洞，并有继续扩大的趋势材料2复印机在工作时，会因高压放电产生一定浓度的臭氧，长期吸入大量臭氧会引起口干舌燥，咳嗽等不适症状，还可能诱发中毒性肺气肿。材料3臭氧发生器是在高压电极的作用下，将空气中的氧气转化为臭氧的装置。利用臭氧的强氧化性，可将其应用于游泳池、生活用水、污水的杀菌和消毒。（1）请总结臭氧的有关知识：物理性质：化学性质：；用途：。（2）请从分子构成的角度，指出氧气和臭氧的不同点：。（3）写出材料3中氧气转化为臭氧的化学方程式：。（4）已知磷和氧气在点燃的条件下可反应生成五氧化二磷，磷在臭氧中燃烧与在氧气中燃烧相似，生成物也相同。请写出磷在臭氧中燃烧的化学方程式：。（5）从上述材料中可见臭氧对人类有利有弊。请再举出一种物质，并说出其利弊：14 . 小明同学用木炭测定空气中氧气体积分数，并对反应后的溶液成分进行探究。他设计实验如图，当燃烧停止，冷却后振荡集气瓶，再将导管插入石灰水中，打开止水夹，看到瓶中溶液产生白色沉淀。过滤出沉淀，滤液中溶质的成分有几种可能(不考虑生成NaHCO3)，请你参与探究：猜想与假设 NaOH和Na2CO3Na2CO3NaOHNaOH 和Ca(OH)2小霞认为猜想错误，理由是(1)_设计实验为了证明和是那种可能，设计的方案是：向滤液中滴加过量的(2)_看到现象是(3)_，再向其中滴加(4)_看到明显现象，说明是的可能而不是的可能。在设计方案证明时，晓霞认为向滤液中通入适量的二氧化碳至沉淀最多，再证明氢氧化钠，根本无法观察现象，于是她认为若中氢氧化钠有足够量，就将滤液蒸干得到固体，再证明，方法是(5)_。反思交流若生成的二氧化碳全部被氢氧化钠溶液吸收，装置气密性良好，导管中也灌满了石灰水，震荡后冷却室温打开止水夹，为什么进入瓶中的液体不到瓶中空气体积的15。原因是瓶中发生反应(写化学方程式)(6)_造成的。15 . 下列是对氯气性质的描述:黄绿色;有刺激性气味;气体;能与水反应;能与金属单质反应;能与强碱溶液反应。其中,属于物理性质的是_ ,属于化学性质的是_。16 . “平谷桃花节”又到了，以下记录了雯雯游览的一天。请回答下列问题。（1）早晨醒来她吃早餐。早餐食物中有花卷、牛奶、鸡蛋和苹果，其中富含维生素的是_。牛奶中含有丰富的钙元素，如果缺乏会引起_。（2）她出发了。她携带的物品中，主要材料属于有机合成材料的是_（填字母序号）。背包中她还携带了治疗胃酸过多的药物小苏打，写出小苏打与胃酸反应的化学方程式_。（3）在路上，她发现我市正大力推行“清洁能源”工程。煤改气是指将传统的燃煤改成燃烧天然气，天然气的主要成分是甲烷，甲烷燃烧的化学方程式为_，天然气、煤、_统称为化石燃料。为保护环境防治雾霾，我市大力推动清洁能源的发展。以下为清洁能源的是_。A光伏发电 B.电动汽车 C.风力发电（4）走进平谷的万亩桃花林中，她闻到了阵阵花香，是因为分子_。（5）她在游览时自带的水喝完了，她在路边发现了一条小河河水很浑浊而河边的一个小水坑里的水却很清澈。小河与水坑之间的砂石的作用是_，她想到了用如图所示自制净水器来净化小坑里的水，其中活性炭的作用是_。她又联想起电解水实验，反应的化学方程式为_。（6）她走进景区。游览了著名的天云山玻璃栈道，锻炼了胆量。玻璃的主要成分是SiO2，其中Si元素的化合价为_。（7）在游览中她看到了一座铁索桥。联系所学金属冶炼的知识，提出了下列问题：工业上用一氧化碳和赤铁矿炼铁的原理是_（写化学方程式）。建造这座桥大约用了112吨铁，理论需要氧化铁_吨。走过铁索桥后她发现有位游客不小心擦伤了手，她赶快拿出自带的碘酒帮其消毒。碘酒是将碘溶解在酒精中制得碘的酒精溶液，碘酒中的溶剂是_。（8）临近中午她饿了，她打开了自带的即热饭盒，其内部结构如图所示。需要加热食物时，让盒内的水与生石灰接触即可，此反应的化学方程式为_。（9）游玩归来，她看新闻。使用尿素处理尾气可使重型柴油车达到国IV排放标准。其原理是尿素CO(NH2)2与汽车尾气中的氮氧化物（如二氧化氮）反应，生成无污染的气体排出。尿素属于_肥。尿素中碳氢元素质量比：_。补全尿素与二氧化氮反应的化学方程式：4 CO(NH2)2 + 6NO24CO2 + 8H2O + _。17 . 水是人类宝贵的自然资源，与人类的生产、生活密切相关。(1)如图1所示，电解水的文字表达式_。通电一段时间后，试管a中所收集的气体为_，该实验说明水是由_组成的。(2)图2中操作X的名称是_；试剂A的名称是_。(3)易生水垢的水中含可溶性钙、镁化合物较多，叫做_水，家庭常用_方法对它进行软化。三、实验题18 . 小明同学欲通过实验证明“二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂”这一命题，他设计并完成了下表所示的探究实验。实验操作实验现象实验结论或总结各步骤结论总结实验一加热氯酸钾至熔化，伸入带火星小木条木条复燃氯酸钾受热分解能产生氧气，但_二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂实验二加热二氧化锰，伸入带火星小木条木条不复燃二氧化锰受热不产生氧气实验三_，伸入带火星的小木条木条迅速复燃二氧化锰能加快氯酸钾的分解速度，文字表达式为_（1）在小明的探究实验中，“实验一”和“实验二”起的作用是_；（2）仅由上述实验_（填“能”或“不能”）完全得出表内总结，你的理由是_。四、简答题19 . 我国海洋资源丰富，开发前景广阔海水中，迄今已发现80多种化学元素。含量较高的元素除组成水的氢、氧元素外，还有氯、钠、镁、硫、钙、钾、溴、碳等。（1）以海水为原料可以生产许多产品：蒸馏水 氯化钠 氢气 84消毒液 氧化镁镁 粗盐，其中，属于纯净物的有（填编号，下同）_；混合物的有 _；属于单质的有 _；属于氧化物的有 _。（2）在上述物质中，镁由_构成；氯化钠由_构成。（3）海水也是未来人类生活用水的重要来源。小明同学从海边带回一瓶浑浊的海水，准备与同学们一起对其进行净化。请你参加他们的实验并回答有关问题。 小明将进行过滤，写出该操作需要的玻璃仪器 _下列对过滤过程及结果描述正确的是（填编号，多选） _A此过程发生的是物理变化 B过滤是利用“筛子”原理将颗粒大小不同的混合物分离的方法 C过滤之后得到的液体是纯净物 D过滤之后得到的液体可以直接饮用检验得到的水是硬水还是软水的方法是 _。 如果是硬水，在生活中可通过_的方法将其转化为软水。20 . 生活中发光发热现象很常见它们既可能是化学变化，也可能是物理变化请各举一个例子21 .