人教版九年级上学期模拟化学试题VIP

人教版九年级上学期模拟化学试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 古人用雌黄(化学式为As 2S3)加水混合后涂在纸上来修改文字，成语“信口雌黄”就源出于此。雌黄中S的化合价是2价。砒霜是砷（As）的氧化物，它与雌黄中的砷（As）元素呈现相同的化合价，则砒霜的化学式为AAsOBAsO2CAs3O2DAs2O32 . 有一包白色固体可能含碳酸钠、硫酸钠、氯化钾、硝酸钡、氢氧化钠中的一种或几种。某化学兴趣小组为探究其成分做了以下实验：取少量固体于烧杯中，逐渐加水并不断搅拌，烧杯内固体的质量随加入水的质量的变化如图1所示；取少量B点时的清液于试管中，滴加酚酞溶液，酚酞溶液不变色；继续向烧杯中滴加稀硝酸并不断搅拌，烧杯内固体的质量随加入稀硝酸的质量的变化如图2所示。下列说法正确的是AC到D液体的pH增大B原白色固体中一定含有碳酸钠、硫酸钠、硝酸钡，可能含有氯化钾CD点时，溶液中一定含有硝酸钡、硝酸，可能有硝酸钠D为进一步探究该白色固体的成分，该组同学取少量原固体样品于试管中，加足量水溶解，加过量的稀盐酸，过滤；再向滤液中加硝酸银溶液，观察现象。3 . 用“ ” 和 “ ”代表两种不同的分子，它们在一定条件下能发生化学反应，反应前后的微观示意图如下所示，下列说法正确的是（ ）A该反应体系中共由四种分子构成B参加反应的“”和“”分子的个数比是 2:1C参加反应的“”和“”分子的质量比是 3:1D图示中“ ”所示原子，反应中的元素由游离态转化为化合态4 . 下列实验操作正确的是（ ）A给液体加热B稀释浓硫酸C测溶液酸碱度D称量固体药品5 . 下列属于化学变化的是A胆矾研碎B品红扩散C干冰升华D硫的燃烧6 . 下列有关金属的说法错误的是（ ）A铜能导电B银能与稀盐酸反应C镁的活动性比铁强D铝具有良好的抗腐蚀性7 . 铅是一种具有神经毒性的重金属元素,铅中毒后会影响到智能发育,体格生长,学习能力和听力,甚至造成痴呆。铅的原子序数为82,中子数为125,下列说法错误的是（ ）A铅原子的质子数为82B铅原子的相对原子质量为207gC铅是金属元素D铅原子的核外电子数为828 . 完成对四组无色溶液成分探究后，小江记录了以下四组数据，其中正确的一组是（ ）A，B，C，D，9 . 在高速发展的信息时代，我们要学会获取和辨别信息。下列信息中正确的是（ ）A人体所必需的微量元素摄入不足不利于身体健康，应尽可能多吃含有这些元素的营养品B用甲醇溶液浸泡海鲜产品来延长食品保质期C为减少水体污染，农业上应禁止使用农药和化肥D塑料薄膜是种植大棚蔬菜的必需品，同时也会造成“白色污染”10 . 生活和生产中处处充满化学。下列化学知识的归纳或应用错误的一组是（ ）A碳酸氢钠可以用来治疗胃酸过多B使用铁质炊具有益人体健康C熟石灰与铵态氮肥混合使用，会降低肥效D不锈钢、塑料都属于有机合成材料AABBCCDD11 . 如图为元素周期表的一部分下列叙述错误的是（ ）A钙的核电荷数是20B镁在化学反应中较易失电子C硫离子的结构示意图是D氮元素的原子序数为712 . 2019年世界环境日，我国提出了“蓝天保卫战，我是行动者”的主题。下列行为不符合这一活动主题的是（ ）A鼓励乘坐公共交通B提高资源利用效益C大力发展燃煤发电D倡导环保低碳生活13 . 小明同学对本学期所学的某些科学知识归纳如下，其中完全正确的是（ ）A化学常见的“三” 地壳中含量最高的三种元素是氧、硅、铝；构成原子的必须微粒是：质子、中子、电子；元素分为：金属元素、非金属元素，稀有气体元素B常见物质的性质和用途关系氧气：反应时放热，作燃料；稀有气体：通电会发出不同颜色的光，作霓虹灯；氮气：性质稳定，作保护气C科学巨匠及其杰出贡献张青莲：测量相对原子质量；拉瓦锡：空气的组成；门捷列夫：编制元素周期表D生活经验禁燃烟花爆竹：降低 PM2.5；食品包装中抽真空：防腐； CO2增多：酸雨14 . 化学方程式是重要的化学用语。下列化学方程式书写正确的是（ ）A3H2SO4+Fe2O3Fe2(SO4)3+3H2OBNaOH+KClNaCl+KOHCMg+O2MgO2DCu+2HClCuCl2+H215 . 下列有关“一定”的说法正确的是（ ）A溶液一定是无色透明的B灭火一定要同时破坏燃烧的三个条件C硬水经过过滤后一定会变成软水D构成物质的分子、原子等粒子一定在不停地运动16 . 检验集气瓶中是否集满氧气的操作是将带火星木条放在（ ）A集气瓶口上方B集气瓶的中部C集气瓶瓶口D集气瓶的任何位置17 . 碳酸氢铵受热会发生分解反应，化学方程式为，则物质X的化学式为ACO2BH2OCN2ODO218 . 下列除去杂质所用试剂或方法正确的是ACu粉(Fe粉)足量CuSO4溶液BKNO3溶液(NaCl)蒸发结晶、过滤CCO2气体(CO)点燃DNaOH溶液(Ca(OH)2)过量CO219 . 下列有关微粒的叙述正确的是A固体和液体中微粒之间没有空隙B氯化钠是由氯化钠分子构成的C原子能形成离子，但离子不能形成原子D原子的质量几乎都集中在原子核中20 . 下列关于溶液的说法正确的是（ ）A溶液一定是无色的B溶质只能是固体物质C溶液是均一的、稳定的混合物D将少量泥土放入水中，充分搅拌，可以得到溶液二、填空题21 . 从H、N、O、S、Fe中选择恰当的元素，按下列要求填空：（1）水溶液显浅绿色的离子：_（填离子符号）。（2）具有还原性的气体单质：_（填化学式）。（3）溶于水后显碱性的气体：_（填化学式）。（4）具有强烈腐蚀性和吸湿性的酸：_（填物质名称）22 . 1774年，瑞典化学家舍勒用二氧化锰和浓盐酸反应制得氯气，从而发现了氯元素，此反应为MnO2+4HClMnCl2+2H2O+x，通常情况下，氯气呈黄绿色，有刺激性气味，有毒，密度约为空气的2.5倍。回答下列问题：(1)x的化学式为_。(2)次氯酸(HC1O)常用于自来水的杀菌消毒，生活中常用次氯酸钙（Ca(ClO)2）和空气中的水和二氧化碳反应制取得到，同时生成碳酸钙，则反应的化学方程式为_。(3)随着研究的深入，科学家们提出化学反应中有元素化合价升高的反应叫做氧化反应，元素化合价降低的反应叫做还原反应，上述制取氯气的反应中_发生了氧化反应。23 . 化学在交通“节能减排”中发挥了重要作用。（1）液化石油气（LNG）是正在推广的公交车燃料。它具有燃烧效率高、污染小的优点。写出天然气主要成分（CH4）完全燃烧生成两种氧化物的化学方程式：_。（2）汽车尾气中NO与CO在催化剂的作用下，反应生成CO2和一种无污染的单质气体。写出该反应的化学方程式：_。24 . 某兴趣小组同学对NaOH、Na2CO3、NaHCO3、NaCl等常见的钠的化合物进行了研究。【知识回顾】下列相关说法正确的是_。A氢氧化钠俗名叫烧碱，可用于改良酸性土壤B碳酸钠俗称纯碱，属于碱C碳酸氢钠俗称苏打，可用于治疗胃酸过多D氯化钠在自然界中主要存在于海水中【提出问题】NaOH露置于空气中易变质，那么实验室中的氢氧化钠有没有变质呢？该小组同学对实验室中一瓶氢氧化钠固体样品的成分进行了探究。【查阅资料】NaOH在空气中不会转化成NaHCO3。BaCl2溶液呈中性，Ba(OH)2是可溶性碱。CO2在饱和的NaHCO3溶液中几乎不溶解。【提出猜想】猜想：样品中只有NaOH猜想：样品中只有Na2CO3猜想：样品中既有NaOH又有Na2CO3NaOH变质反应的化学方程式为_。【实验探究】兴趣小组同学设计如下实验进行探究。实验操作实验现象与结论1.取少量样品，加足量水。样品全部溶解，得无色溶液。2.取少量实验1所得无色溶液于试管中，滴加足量稀盐酸。有气泡产生，则猜想_（填“”、“”或“”）不成立。3.取少量实验1所得无色溶液于试管中，滴加 _溶液。有白色沉淀产生，有关化学方程式为_。4.静置一段时间后，取实验3中试管中上层清液，滴加 _。对应现象：_，则猜想成立。【定量研究】上述样品变质的程度如何呢？该兴趣小组同学设计如图装置测定样品中Na2CO3的质量分数。步骤如下：按图连接好装置，并检查气密性；准确称取该样品1.0g，放入烧瓶内；打开分液漏斗活塞，滴加30.0%的稀硫酸至过量，关闭活塞；反应结束后，量筒内液体的读数为55.0mL。（已知：室温条件下，CO2的密度为1.6gL1） B装置集气瓶内原有的空气对实验结果_（填“有”或“没有”）影响。) B中集气瓶盛装的饱和的碳酸氢钠溶液不能用水代替，其理由是_； 充分反应后，装置A中残留的二氧化碳对实验结果是否有明显影响？_（填“有”或“没有”） 计算该样品中Na2CO3的质量分数_（写出计算过程，结果保留到0.1%）。25 . 载人航天器工作舱中的空气要与地球上的空气基本一致。已知：在同温同压下，气体的体积之比等于分子个数之比。（1）若用“ ”表示氮原子，“”表示氧原子，请在方框内用微观示意图表示工作舱中空气的主要成分。_。（2）宇航员呼出的CO2用氢氧化锂（LiOH）吸收，生成Li2CO3和H2O，反应的化学方程式为_。26 . 我们学习过的一些物质，在实际生活中有着重要的用途现有下列物质：A、乙醇 B、活性炭 C、稀有气体 D、镁 E、二氧化碳 F、氧气请根据它们的用途，用字母代号填空：_可供给呼吸，急救病人；_可用于制干冰、温室气体肥料；_可用高梁、玉米和薯类等经过发酵而制得，该物质可做酒精灯燃料；_可用作冰箱的除臭剂；_可在通电时能发出不同颜色的光；_可用于制作造明弹，它在空气中燃烧发出耀眼的白光三、实验题27 . 根据初中所学的知识并结合下列仪器回答问题：(1)写出仪器的名称： a_、f_。(2)实验室选取d、e、i、j、k四种仪器制取并收集氧气时，反应的化学方程式为_，其中还缺少的仪器是_。(3)对用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取O2后的固体残渣(假定已完全反应)，通过以下四步实验操作可回收二氧化锰。正确操作的先后顺序是_(填写选项序号)。a烘干 b溶解 c过滤 d洗涤(4)小明同学在组装实验室制取二氧化碳的发生装置时，除了选用了仪器b、g 外还需选择上述仪器中的_(填写序号)。反应的化学方程式是_。(5)小琪同学用浓盐酸与大理石在上述装置中反应，制取CO2并检验其有关性质，观察到烧杯中澄清石灰水溶液不变浑浊。造成这一现象的可能原因是_。(6)下图是测定空气中氧气含量的实验装置图。实验测得硬质玻璃管的容积为25mL，反应前后注射器中空气体积分别为15mL和9mL。通常空气中氧气的体积分数约为21%，该实验测得空气中氧气的体积分数为_，在装置气密性良好的情况下，造成误差的可能原因是_(只要写出1种)。装置中的气球可以帮助形成密闭体系，还可能起到的作用是_。四、推断题28 . 如图AH是初中化学常见的物质，其中B为紫红色固体单质，A、D均为无色气体，且D可参与光合作用，E为一种常见的钠盐，F为一种碱，H为蓝色沉淀。它们的转化关系如下图（其中部分反应物、生成物、反应条件已略去，箭头所指为生成物），请回答下列问题：（1）反应发生的条件是；（2）C的化学式是；（3）反应的化学方程式；（4）图中的转化至少能发生个复分解反应。五、科学探究题29 . 下图是实验室制备气体的常用装置和仪器。：（1）写出图中标号仪器的名称：a_（2）实验室用A装置制取氧气，写出反应的化学方程式_；实验操作时，组装好仪器后，应先_，再添加药品；若选择装置C收集满氧气后，应先用玻璃片_（选填“磨砂”或“光滑”）的一面盖住集气瓶口，再移出水槽正放在桌面上（3）实验室可用锌粒与稀硫酸反应制取H2，写出该反应的化学方程式_，若用装置B制氢气，该装置的优点是_。若用装置F排空气法收集氢气，气体应从_端进入（填b或c）：小亮和小华两位同学在实验室用块状大理石和5%的稀盐酸反应制取CO2，观察不到气泡产生时，发现固体还有剩余，对此进行探究（杂质不溶水且不与酸反应）。（提出问题）不再产生气泡的原因是什么？（猜想假设）猜想一：盐酸己经完全反应猜想二：剩余固体中无碳酸钙猜想三：生成物或杂质附着在大理石表面，阻碍反应继续进行（实验探究1）反应后溶液中是否有盐酸。（1）小亮取上述反应后的溶液，用pH试纸测得溶液pH=2，说明溶液显_性，由此得出猜想一不成立的结论。（2）小华认为此结论不够严谨，还应考虑生成物对溶液酸碱度的影响，补充了如下实验。取洁净的烧杯，另配制_溶液，测得溶液pH=7。取洁净的试管，加入适量水和紫色石蕊溶液，持续通入CO2，发现溶液变为_色。但小亮认为实验不能说明CO2对溶液酸碱度的影响，他重新改进了实验：另取洁净的试管，加入适量水，持续通入CO2至饱和，测得溶液pH=5.9。由以上实验可知：该反应的生成物对溶液酸碱度影响不大，猜想一不成立，反应后的溶液中有盐酸。（实验探究2）剩余固体中是否有碳酸钙。小亮先振荡反应容器，使剩余固体和液体充分接触，观察到仍无气泡产生。再向容器中滴加少量5%的稀盐酸，又有气泡产生。一段时间后，不再产生气泡，仍有固体剩余。产生气泡的化学方程式是_。由以上实验可知，猜想二和猜想三不成立。（得出结论）根据以上实验探究，可得出影响反应是否进行的因素之一是_。（反思交流）小华又提出，也可能是反应太慢，无法观察到气泡产生。她设计了如下对比实验：取出（实验探究2）所得的部分清液，放置一段时间后，测得pH为X，同时测得（实验探究2）容器中剩余溶液的pH为Y，若X_Y(填“”“=”“”)，则她的猜想成立。六、计算题30 . 一黑紫色的固体为KMnO4和MnO2的混合物，为测定混合物中KMnO4的质量分数，某同学取样20.0g， 对固体充分加热，测得固体质量随反应时间变化的曲线见下图。（1）