陕西省九年级上学期10月月考化学试题

陕西省九年级上学期10月月考化学试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列实验基本操作正确的是A熄灭酒精灯B读液体体积C闻气体气味D滴加液体2 . 中华文明源远流长，下列成就中不涉及化学变化的是（ ）A湿法炼铜B黑火药爆炸C玉石雕琢成玉器D粮食酿酒3 . 以下是实验室制取、收集、干燥、存放气体的装置图，有关说法错误的是（ ）A实验室用双氧水制取氧气、用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳均可使用装置或B实验室收集氧气和二氧化碳均可使用装置，气体从a导管口进入C实验室干燥氧气和二氧化碳均可使用装置，气体从c导管口进入D实验室收集的氧气和二氧化碳均可如图临时存放4 . 5角硬币的外观有金黄色的金属光泽，许多同学认为它可能是铜制成的，而另一些同学认为它可能是铁制成的。讨论时同学提出是不是铁制成的，“我们可以先拿磁铁来吸一下”。对“拿磁铁来吸一下”这一过程而言，属于科学探究中的A结论B实验C观察D假设5 . 下列属于物质化学性质的是（ ）A黄金具有可塑性B镁带能在空气中燃烧C氧气在一定条件下可以转化为液氧D酒精挥发了6 . 拥有天蓝、地绿、水净的美好家园，是我们共同的愿望。下列做法与这种愿望不相符的是A鼓励开私家车，促进经济发展B垃圾分类回收，增强节约意识C大力植树造林，严禁乱砍滥伐D开发清洁能源，少用化石燃料7 . 下列微观模拟图中的和分别表示氢原子和氧原子，则有关说法正确的是A和均为混合物B只有是单质C是氧化物D在一定条件下可分解成和8 . 下列说法中正确的是A氧气可以用来作燃料B氨水能使无色酚酞试液变红C二氧化碳能使紫色石蕊变红D水（H2O）和过氧化氢（H2O2）分子中都含有氢气分子9 . 某同学用量筒量取液体，初次俯视液面读数为12mL，添加部分液体后，仰视液面，读数是20mL，则实际添加液体的体积是A8mLB大于8mLC小于8mLD无法判断10 . 下列关于“物质在氧气中燃烧的现象所属反应类型”的描述正确的是（ ）A红磷产生大量烟雾氧化反应B铁丝火星四射化合反应C硫淡蓝色火焰化合反应D石蜡发出白光,瓶壁上有水雾化合反应二、填空题11 . （1）在横线上，写出下图中的仪器名称。_（2）下列仪器AD中，能直接加热的仪器是_和_（填标号）。上图仪器E的最常见的用途是_。12 . 加热暗紫色固体A得到两种固体物质和气体B。铁丝在气体B中剧烈燃烧，生成一种黑色固体C。由此推断A、B、C各是什么物质。（填物质名称）A：_；B：_；C：_。13 . 空气是一种宝贵的自然资源，其中含有氮气氖气水蒸气氧气等多种气体，选择适当物质填空（填序号）。（1）空气中含量最多的是_；（2）能用来炼钢的是_；（3）通电时能发出有色光的是_；（4）能使香脆的饼干变软的是_。三、实验题14 . 根据下列实验装置图，回答下列问题：（1）请写出上述仪器a、b的名称：a_，b_。（2）在实验室中用过氧化氢溶液和二氧化锰制取并收集较干燥的氧气，应选择的发生装置为_（填写装置的字母代号，下同），收集装置为_。（3）检验B发生装置的气密性的方法为_。（4）用过氧化氢制取氧气时，发生反应化学方程式为_，反应类型为_反应（填“化合”“氧化”“分解”之一）。（5）下列关于氧气制取和性质的叙述中，不正确的是_（填“A”“B”“C”或“D”之一）。A 实验室制氧气时，应先加入药品，再检查装置的气密性B 在此反应前后，二氧化锰的质量和化学性质都不发生改变C 铁丝在纯氧中剧烈燃烧时，火星四射，生成黑色固体D 氧气是一种化学性质比较活泼的气体（6）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气（化学式为NH3）。常温下NH3是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小。NH3极易溶于水。制取并收集NH3，应该从上图中选择的发生装置是_，收集装置是_。15 . 某研究性学习小组设计了如图所示装置(注意：装置右端的导管连接人的呼吸装置)比较人体吸入气体和呼出气体中二氧化碳含量的差异，请回答下列问题。(1)锥形瓶内盛放的是_。(2)装置A是用来检验_(填“吸入”或“呼出”，下同)气体中二氧化碳含量的。装置B是用来检验_气体中二氧化碳含量的。(3)我们已经知道吸入气体中二氧化碳含量低于呼出气体中二氧化碳的含量。推测本实验中可观察到的现象_。16 . 以下是初中化学中常见的基本实验，回答下列问题。（1）A装置中二氧化锰起_作用。（2）B装置是用红磷燃烧测定空气中氧气含量的实验。红磷在空气中燃烧的化学反应方程式为_；待红磷熄灭且集气瓶冷却后，打开弹簧夹，烧杯中的水进入集气瓶中，水面大约上升至刻度_时不再上升。（3）C装置是电解水的实验。试管1中收集的气体是_。（4）D装置中看到的实验现象是_，由此可以得出二氧化碳具有的化学性质是不能燃烧和_。（5）河水经过E装置净化后得到的水是_（填“纯净”或“混合物”）。17 . 甲、乙是两个实验示意图，根据图中所发生的化学反应现象及化学反应原理，进行总结归纳并回答下列问题：（1）所发生的二个反应有共同点：集气瓶底部预先均装有少量水它们的作用分别是：甲中_，乙中_（2）通过比较，发现它们还有许多相似之处，请你写出其中两点：_，_；（3）写出其中一个反应的文字表达式：_四、科学探究题18 . 李鬼同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题。她设计并完成了下表所示的探究实验：实验操作实验现象实验结论或总结结论总结实验一取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条有气泡产生，木条不复燃过氧化氢常温下分解产生氧气，但是_填（“较快”或“较慢”）。_实验二向盛有5mL水的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条没有气泡产生，小木条不复燃二氧化锰加入水中不能产生氧气。实验三_有气泡产生 ，_二氧化锰能加快过氧化氢的分解(1)请你帮李鬼同学填写上表中未填完的空格。(2)在李鬼的探究实验中，“实验一”和“实验二”起着_作用。(3)李逵同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明。第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是：_；第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验。往剩余物试管中再加入5ml5%过氧化氢溶液，伸入带火星小木条；其目的是：_。19 . 实验是学习化学的基础，请回答下列探究实验 问题： 实验一：某兴趣小组设计如下实验,请回答实验中的有关问题.甲同学设计了验证微粒的性质,在一支试管内加入少许浓氨水，再快速将一团用酚酞溶液浸润过的棉花塞在试管口。（1）甲同学将观察到的现象是_；（2）上述实验说明：_；（3）同学乙仿照甲同学的方法,设计了一组对比实验,如图所示,你认为乙同学设计这组实验 的目的可能是_； 实验二：如图所示，小红进行探究实验，并对观察到的现象进行了分析，得出了多个结论。（1）蜡烛中含有氢元素，她依据的现象是：_