人教版2020年（春秋版）九年级上学期第一次月考化学试题C卷（模拟）VIP

人教版2020年（春秋版）九年级上学期第一次月考化学试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 化学概念间有包含、并列、交叉等不同关系。下列选项符合如图所示关系的是（ ）ABCDX化合反应纯净物物理变化化学反应Y氧化反应混合物化学变化化合反应AABBCCDD2 . 下列实验现象描述正确的是A木炭在空气中燃烧生成二氧化碳B铁在空气中燃烧火星四射，生成黑色固体C干冰在空气中会产生大量的白烟D镁条燃烧发出耀眼的白光，生成白色固体3 . 为建设“山青”“水绿”“天蓝”的美好家园，下列做法不符合这一理念的是（ ）A垃圾分类回收，使垃圾资源化B大力发展火力发电，满足用电需求C参与植树造林，扩大植被面积D使用可降解塑料，减少白色污染4 . 逆推是学习知识的一种思维，下列推论正确的是A催化剂在化学反应前后质量和化学性质一定不变，所以在化学反应前后化学性质和质量不改变的物质都是催化剂B属于同种元素的粒子一定具有相同的质子数，所以具有相同质子数的粒子都属于同种元素C粒子的化学性质与最外层电子数关系密切，所以化学性质相似的粒子最外层电子数都相同D单质一定是由同种元素组成的纯净物，所以由同种元素组成的纯净物都是单质5 . 下列4个图像中，能正确反应变化关系的是A向一定量的氢氧化钠溶液中加入稀硫酸至过量B向一定质量的稀硫酸中加入锌片C加热一定质量的高锰酸钾固体D向一定质量的二氧化锰中加入过氧化氢溶液6 . 下列属于化学变化的是A铅笔折断B纸张燃烧C绳锯木断D滴水成冰7 . 下列实验操作中，正确的是（ ）AABBCCDD8 . 空气是一种宝贵的自然资源，下列有关说法中错误的是（ ）A法国化学家拉瓦锡研究了空气的成分，并得出氧气约占空气总体积4/5的结论B空气是由氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等物质组成的混合物C氮气是制造硝酸和氮肥的重要原料D稀有气体都没有颜色、没有气味，在通电时能发出不同颜色的光9 . 晓彤用量筒量取水时，仰视读数为30毫升，倒出一部分后，俯视读数为18毫升，则晓彤实际倒出水的体积为A大于12毫升B等于12毫升C小于12毫升D无法确定10 . 下列实验操作正确的是（ ）。AABBCCDD二、填空题11 . 在一个小型钢瓶中装有液态空气，打开瓶盖将一根带火星的火柴置于瓶口时，请问火柴是复燃还是熄灭？_阐述导致的可能原因_。12 . 写出下列化学反应的文字表达式，并在括号中注明所属的反应类型（1）碱式碳酸铜受执生成氧化铜、二氧化碳、水（ ）（2）水在通电的条件下生成氢气和氧气：（ ）（3）氢气是一种重要的能源，在空气中燃烧生成水：（ ）三、实验题13 . 结合下列实验装置图回答问题：（1）写出仪器的名称：_，_（2）实验室选用A装置用氯酸钾和二氧化锰作为原料制取氧气，则发生反应的文字表达式为_；若改用高锰酸钾制取氧气，需如何改进装置？_；试管口略向下倾斜的原因是_；若用E装置收集氧气，当实验结束时，小玉同学先熄灭了酒精灯，忘记将导管从水中取出，你认为在水未进入试管之前，可采取的补救措施是：_。（3）若用B装置来制取氧气，发现反应很剧烈，请提出你的改进措施：_。（4）利用药品氯酸钾和装置A、F（装满水）、G可以制取氧气并测量其体积，则接口的顺序为（填a、b、c、d）：a（_）（_）（_）。（5）若要收集比较干燥的氧气，可选用_装置（填序号）；如何判断氧气是否收集满了？_。（6）铁丝在氧气中燃烧反应的符号表达式为_，如用上图I做铁丝在氧气中燃烧实验，实验过程中发现集气瓶炸裂了，可能原因是_。（7）氨气是一种有刺激性气味的气体，极易溶于水，且密度比空气小，实验室常用加热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气，制取氨气的发生装置应选用_装置，若使用装置H收集氨气，则气体应从_（填“e”或“f”）通入。14 . 某化学兴趣小组进行空气中氧气含量测定，请你参与实验，并回答下列有关问题：（1）实验过程中，观察到红磷燃烧的反应的符号表达式是_；上述实验和拉瓦锡研究空气成分实验（将汞与空气封闭在一起加热，生成氧化汞）的化学反应都属于_反应（填基本反应类型）（2）图实验不仅可以说明氧气占空气的体积分数，还可以说明氮气具有的化学性质有_（只需写一点）（3）用图实验装置测定的结果是：集气瓶内水面上升明显大于瓶内空气体积的1/5，你认为导致这一结果的原因是_（只需写一点）（4）某学生用木炭代替图中的红磷，当木炭停止燃烧，集气瓶冷却到室温打开弹簧夹后，发现水不能进入集气瓶，原因是_，若仍用木炭代替红磷，你对该生的实验方案应作何改进，才能保证实验成功？_（只需答出实验方案中须改进的地方） （5）图是该兴趣小组的测定空气中氧气含量的改进装置（选用容积为45mL的18180mm的试管作反应容器），其实验的操作步骤如下：点燃酒精灯；撤去酒精灯，待试管冷却后松开弹簧夹；将少量红磷平装入试管中，将20mL的注射器活塞置于10mL刻度处，并按图中所示的连接方式固定好，再将弹簧夹夹紧橡皮管；读取注射器活塞的数据你认为正确的实验操作顺序是_（填序号）；图实验中，注射器活塞将从10mL刻度处慢慢前移到约_mL处才停止；对照图实验，你认为图实验有何不足之处_（回答一点即可）（6）经过研究讨论后该兴趣小组又设计了如图的测定空气中氧气含量的改进装置。主要操作是：在实际容积为150mL的集气瓶里，先装进50mL的水，再按图连好仪器，打开止水夹，按下热的玻璃棒，白磷立即被点燃（已知白磷在空气中燃烧生成五氧化二磷）白磷从燃烧到熄灭冷却的过程中，瓶内水面的变化是_；若实验非常成功，最终集气瓶中水的体积约为_mL集气瓶里预先装进的50mL水，在实验过程中起到哪些作用？_（填写序号）a加快集气瓶冷却b液封导气管末端以防气体逸出 c缓冲集气瓶内气压的骤然升高四、科学探究题15 . 科学探究是奇妙的过程，请你一起参与实验探究，并填写下列空白：（提出问题）小松同学用“双氧水”(过氧化氢溶液)清洗伤口时，不小心将过氧化氢溶液滴到水泥板上，发现有大量气泡产生。小松联想到自己曾经用二氧化锰做过氧化氢分解的催化剂，他想，水泥块能否也可作过氧化氢分解的催化剂呢？于是他到附近建筑工地取回一些小水泥块，并用蒸馏水浸泡，冲洗、干燥，并进行以下探究。（猜想）水泥块能作过氧化氢分解的催化剂。（实验验证）实验步骤实验现象实验结论实验一_木条不复燃常温下过氧化氢溶液不分解实验二在装有过氧化氢溶液的试管中加入水泥块，然后将带火星的木条伸入试管中木条复燃_（结论）水泥块能加快过氧化氢的分解速率，故水泥起能作过氧化氢的催化剂。（讨论与反思）小芳认为：仅凭上述两个实验还不能证明水泥块为过氧化氢分解的催化剂，她觉得需要增加一个探究实验：探究_。（实验步骤1） 准确称量水泥块的质量；完成实验二；待反应结束，将实验二试管里的物质进行过滤，洗涤，烘干，称量 对比反应前后水泥块的质量。（分析）如果水泥块反应前后质量不变，则说明水泥块可以作为过氧化氢分解的催化剂。但小华认为，要证明小松的猜想，小芳的补充实验还是不足够，还需要再补充一个探究实验：探究_。五、计算题16 . 某同学在实验室里将 16g 高锰酸钾放在试管里加热制取氧气，反