人教版2020年（春秋版）九年级上学期期末化学试题D卷精编

人教版2020年（春秋版）九年级上学期期末化学试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列各选项中，物质的分类全部正确的是选项单质氧化物化合物混合物A铝合金五氧化二磷盐酸空气B水银水硝酸钾冰水混合物C金刚石干冰氧化铜盐水D生铁生石灰二氧化锰牛奶AABBCCDD2 . 下列归纳正确的是A蚕丝和涤纶 都属于天然纤维BKNO3和CO(NH2)2 都属于复合肥C自行车车架喷漆和链条涂油 防锈原理相同D洗洁精除油污和汽油除油污 去污原理相同3 . 下列典故主要体现化学变化的是（ ）A司马光砸缸B铁杵磨成针C火烧赤壁D凿壁偷光4 . 20时，往100g硝酸钾溶液中加入20g硝酸钾，充分搅拌，硝酸钾部分溶解。下列说法正确的是A硝酸钾的溶解度变大B溶质的质量分数保持不变C所得溶液是饱和溶液D所的溶液的质量为120g5 . 推理是学习化学的一种方法，以下推理合理的是（ ）A氧化物中含有氧元素，所以含有氧元素的化合物都是氧化物B置换反应有单质生成，所以有单质生成的反应一定是置换反应C元素是指具有相同质子数的一类原子的总称，所以具有相同质子数的粒子一定是同种元素D化学变化中有其他物质生成，,所以有其他物质生成的变化一定是化学变化6 . 氢氧化钙在农业上可用于改良酸性土壤。氢氧化钙的俗称是A小苏打B熟石灰C烧碱D纯碱7 . 含杂质的Fe2O3固体样品20g，高温下用足量的CO完全还原（杂质不与CO反应），得剩余固体，并将生成的CO2气体用足量的澄清石灰水充分吸收后，产生30g白色沉淀则下列说法不正确的是A通入CO质量大于8.4gB反应后剩余固体质量为11.2gC样品中氧化铁的质量分数为80%D样品中氧元素质量分数不一定为24%8 . 清华大学科学家颜宁运用“上海光源”，初步揭示了人源葡萄糖转运蛋白工作机理。有关葡萄糖（C6H12O6）的说法正确的是A它是氧化物B它是由碳、氢、氧三种原子构成的C它中含氢元素的质量分数最高D它在生命活动中能提供能量9 . 用分子的知识解释下列生活中的现象,其中合理的是（ ）A柳絮飘扬-分子在不断运动着B热胀冷缩-分子大小随温度变化C酒精挥发-酒精分子间间隔增大D水凝结成冰-分子停止运动10 . 下列图中所示的实验操作正确的是A取用大理石B称量定质量的氯化钠C读液体体积D检查装置的气密性11 . 下列各组物质中，能相互反应且反应类型属于复分解反应的是（ ）A锌和稀盐酸B二氧化碳和烧碱C氯化钠和硝酸钾D氢氧化钠和稀硫酸12 . 在空气中含量少，且化学性质不活泼的气体是A氖气B氢气C氧气D氮气13 . “结构决定性质、性质决定用途”是学习化学的重要思想方法.下列说法中正确的是（ ）CO和CO2的分子构成不同，所以它们的化学性质不同金刚石和石墨中碳原子排列方式不同，所以它们的物理性质差异很大纯碱和烧碱都能与酚酞溶液变红，所以它们都属于碱氮气常温下化学性质稳定，所以可用于制氮肥熟石灰能与酸发生中和反应，所以可用于改良酸性土壤ABCD14 . 图表资料可以为我们提供很多信息。下面是某学生对图表资料的使用，其中正确的是A根据金属活动性顺序表，解释Mg在空气中燃烧的现象B根据酸、碱、盐的溶解性表，判断HCl和NaOH能发生反应C根据KNO3溶解度曲线，计算KNO3溶液的质量分数D根据元素周期表，查找氧的相对原子质量15 . 下列物质间的相互转化，不能都一步实现的是AFeFe3O4BCOCO2CCO2CaCO3DCaOCa(OH)2二、填空题16 . 理化知识与生产、生活有着密切的关系。（1）要想做成的衣物吸水性和透气性好，可选择下列材料中的_（填字母）。A 棉 B 涤纶 C 锦纶（2）为使植物的茎叶生长茂盛，叶色浓绿，应适当施用的是_（填化肥种类）。（3）钨丝可用作灯泡里的灯丝，利用了其_的性质。（4）野炊时，小红把捡来的树枝架空，使其燃烧更旺，原理是_。（5）为防止人体缺碘，市售食盐中添加了少量的碘酸钾（KIO3），并在使用说明中强调“不宜高温烹煮”。碘酸钾与氯酸钾的化学性质相似，请写出碘酸钾在加热条件下分解的化学方程式_。17 . 二氧化氯（ ）是新一代饮用水的消毒剂，其中氯元素的化合价为_。工业上常用氯酸钠（ ）与稀盐酸（ ）反应制取二氧化氯气体，其产物还有氯气（ ）、氯化钠和水。该反应的化学方程式为_。18 . 将分子、原子、离子、质子、中子、电子等粒子名称分别填入下列空格中（1）构成原子的基本粒子是_、_、_；（2）在同一原子中，数目相等的是_、_；（3）二氧化碳是由_构成的，氯化钠是由_构成的，氦气是由_构成的19 . 请根据下列装置图，回答有关问题：（1）写出图中标号仪器的名称：_；（2）写出用氯酸钾制取氧气的化学方程式_；（3）做铁丝在氧气中燃烧的实验时，需要先打磨铁丝，目的是_；（4）用向上排空气法收集氧气时，验满的方法是_；（5）实验室要干燥二氧化碳气体，气体应从F装置的_ (填“e”或“f”)管口通入。实验室制取二氧化碳的化学方程式为_；（6）实验室用亚硫酸钠固体和浓硫酸反应制取二氧化硫，已知二氧化硫易溶于水，可在图中选用的发生装置和收集装置的组合是_ (填字母)。三、实验题20 . 老师为同学们提供了如下实验装置：（1）写出仪器a,b的名称a是_，b是_。（2）组装仪器时，将玻璃管插入胶皮管或带孔橡胶塞前，要先把玻璃管口_，然后稍稍用力旋转，将其插入。（3）实验室用髙锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是_（填字母代号，下同），若要收集较纯的氧气，可选用的收集装置是_，该反应的文字表达式或符号表达式为_。用D装置收集氧气时，检验氧气是否集满的方法是_。（4）实验室也可以选用过氧化氢溶液和二氧化锰在装置B中制取氧气，文字表达式或符号表式为_。若选用C作发生装置，你认为选用装置C的优点是_。（5）若用G装置收集氧气，则气体从_端进入（填“c”或“d”）。（6）如果让铁丝在收集到的氧气中剧烈燃烧，应在集气瓶底_。四、推断题21 . A-G是初中化学常见的物质，己知D.E.F是单质，其它物质均是化合物，其中G能使澄清石灰水变浑浊。反应中B的质量和化学性质均不改变。（1）写出下列物质的化学式C_；F_.（2）反应的基本反应类型是_.（3）写出反应的化学方程式_.（4）在进行反应之前还需要进行的实验操作是_.五、科学探究题22 . 某同学发现上个月用过氢氧化钠溶液的试剂瓶忘了盖瓶盖，对该溶液是否变质，同学们做了探究：（提出猜想）猜想：没有变质；猜想：_；猜想：完全变质；（方案讨论）为了验证猜想或猜想，甲、乙、丙分别提出了如下方案：甲：向溶液中滴加酚酞，酚酞变红，则猜想成立，否则猜想成立。同学们认为此方案不合理，理由是：_乙：先向溶液中滴加足量的Ba(OH)2溶液，再滴入酚酞，根据现象不同判断猜想成立还是猜想成立，同学们认为此方案不合理，理由是：_丙：先向溶液中滴加足量的BaCl2溶液，再滴入酚酞，根据现象不同判断猜想成立还是猜想成立，同学们通过分析认为此方案合理。（实验验证）实验步骤实验现象实验结论取少量待测液于试管中，向其中滴加稀盐酸有气泡产生猜想_不成立取少量待测液于试管中，向其中滴加足量的BaCl2溶液，静置，向上层清液中加入酚酞有_猜_想成立（反思与交流）敞口放置的氢氧化钠溶液容易变质，所以要_保存。六、计算题23 . 某学校的学习小组对当地的石灰石矿区进行调查，测定石灰石中碳酸钙的质量分数，采用的方法如下：取该石灰石样品20g，把100g稀盐酸分四次加入，测量过程所得数据见下表（已知石灰石样品中含有的二氧化硅等杂质不溶于水，也不与稀盐酸反应）。请计算：序号加入稀盐酸的质量/g剩余固体的质量/