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文档简介

人民音乐出版社第七册采菱音乐教案沁水县东关小学吉沁尼教育目标：1 .学习用一贯的气息和柔和的声音表现歌曲采菱，体验江南水乡音乐的细腻和柔和，感受江南水乡民谣的风格。2 .通过看照片和听曲子，感受江南的美丽，用自己的歌声来表现美丽。3 .通过唱歌来感受江南的孩子们对自己家乡的爱，培养学生们对家乡的爱。教育重点、难点：1.d.s .了解迭代符号的作用2 .一字多音所的歌唱，分隔节奏的歌唱和间奏所的联系教学准备：电子钢琴多媒体课件铃鼓教育过程：一、向老师问好，练习声音二、引进课题老师：同学们，你去过江南吗？江南对你的印象怎么样？江南水乡风景优美，气候温暖，四季如春，那里的房子黑瓦、白墙、青石街巷道、桥水、绿柳轻轻抚摸，人们总是拉着小船在河里游来游去今天学习江南水乡富有色彩的儿歌采菱。教师板书课题三、学唱歌1 .乐曲欣赏(课件的播放)问： a .大家开心之后，会有什么感觉？b .“菱”是什么？吃过菱是怎么长大的？介绍菱的知识。 菱是生长在池塘里的植物，根在泥里，叶子浮在水面上呈三角形状，夏天开白花，因果实坚硬的壳有角，所以被称为“菱”或“菱角”，菱的果肉可以甜美地吃。但是，菱角这种食物，是甜甜的，长大后，隐藏在水里，很难被人看见。 如果两天不采，就会掉到水底。 这样，采菱人只好看着菱子叹气。“采菱”在菱角成熟时，人们拉着小船和小木钵去湖边采菱角。 开采菱形时，最好不要把小船放在菱叶里。 菱叶密，茎在水中生长，小船进来，摇桨不出困境。 只有大盆，人才能坐在盆里，用手轻轻拉菱叶，自由进退。2 .听歌迷唱歌，做划船的动作，感受2/4拍的强弱规律问题： a .这首歌唱的是什么(水乡的孩子，南湖，清泉，水菱)这是水乡的孩子们在挖花盆的情景。 这里有美丽的南湖、芬芳的清泉、甜美的水菱，是水乡孩子们美丽的家园。b .歌曲的音乐感情如何？柔情抒情3 .再听一遍曲子，注意曲子的唱法问：唱歌怎么样？教师说明：重复符号D.S4 .感情朗读歌词(歌唱顺序)5 .听琴唱歌a .一字多音所、分段节奏所的教师用歌声示范，用琴示范b .在间奏中教师鼓掌表演6 .师生唱歌，完全唱歌7 .乐曲感情处理老师：同学们这首歌用优美的旋律表达了水乡孩子们对家乡、生活的深情，通过劳动取得成果后的喜悦。大家唱歌的时候：请用一贯的气息和柔和的声音表现江南曲的纤细和柔和。8 .歌曲伴奏四、扩张欣赏采茶舞曲教育结束教师总结：同学们，今天我们走进江南水乡，了解那里的民俗和音乐。 同学们，只有民族的东西是世界的东西，我们在学习现代音乐的同时，要不断学习民族音乐，传播民族
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