人教版中考化学考题专项训练——二氧化碳的制取VIP

人教版中考化学考题专项训练二氧化碳的制取姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 已知稀盐酸遇大理石会产生二氧化碳气体，氢氧化钠溶液可反应吸收掉二氧化碳。以下有关如图实验（装置气密性良好）表述正确的是加入稀盐酸后，产生气泡气球会先变小，再胀大气球会先胀大，后恢复大理石会减少甚至消失ABCD2 . 要收集较纯净的氧气最好用（ ）A排水法B向上排空气法C向下排空气法D排水法或向上排空气法3 . 要使如图装置中的小气球鼓起来,则使用的固体和液体可以是下列的（ ）硝酸铵和水铁和稀硫酸固体氢氧化钠和水生石灰和水石灰石和稀盐酸A只有BC只有D只有4 . 实验室制取CO2并回收CaCl2，下列操作不规范的是A用装置甲检查气密性B用装置乙收集CO2C用装置丙分离固体杂质和CaCl2溶液D用装置丁蒸干溶液得CaCl2晶体5 . 如图所示装置可用于实验室制取某些气体，并能随开随用，随关随停下表中所选用的药品及制取的气体完全正确的一组是（ ）项选用的药品制取气体固体M液体NA块状大理石稀硫酸二氧化碳B二氧化锰粉末过氧化氢溶液氧气C块状大理石稀盐酸二氧化碳D碳酸钠粉末稀盐酸二氧化碳AABBCCDD6 . 下列叙述不正确的是A用二氧化锰可区分水和5%过氧化氢溶液B取一个注射器,吸入一定体积氦气,堵住针筒小孔,将活塞慢慢推入,证明分子之间有间隔C实验室制取气体时,先检查装置气密性,再装药品D由同种元素组成的物质是单质7 . 下列实验设计能实现其对应的实验目的是（ ）A测定空气中O2的含量B能证明CO2与NaOH反应C比较铜盐与亚铁盐的催化效果D此装置具有“启普发生器”的功能8 . 下列图象能正确反映其对应变化关系的是（ ）A加热一定质量的高锰酸钾固体B加热一定质量的氯酸钾固体C加热一定质量的氯酸钾和二氧化锰的混合物D将一定质量的过氧化氢溶液与二氧化锰混合9 . 下列4个图像中，能正确反应变化关系的是A向一定量的氢氧化钠溶液中加入稀硫酸至过量B向一定质量的稀硫酸中加入锌片C加热一定质量的高锰酸钾固体D向一定质量的二氧化锰中加入过氧化氢溶液10 . 如图是实验室制取并收集二氧化碳的主要操作，其中不正确的是（ ）A检查气密性B加入石灰C产生二氧化碳D收集二氧化碳11 . 下列二氧化碳的制备装置中，不能起到“随开随制，随关随停”效果的是（ ）ABCD12 . 下列关于资源能源叙述错误的是（ ）A水资源匮乏我们要节约用水B空气是一种重要的自然资源，它主要是由氧气和氮气组成的C生活中采取蒸馏的方法将硬水软化D乙醇汽油既节约石油资源，又能促进农业生产13 . 如图中的图像与对应变化关系不相符的是（ ）A向等质量、等溶质质量分数的稀盐酸中分别加入足量的镁片和锌片B用等质量、等溶质质量分数的过氧化氢溶液来制取氧气C向一定质量的大理石中滴入稀盐酸D某温度时，向一定量接近饱和的硝酸钾溶液中不断加入硝酸钾晶体14 . 实验室制取氧气时，必不可少的最简单的一组仪器是（ ）A试管、酒精灯、带导管的橡皮塞、集气瓶、铁架台B集气瓶、铁架台、试管、带导管的橡皮塞C试管、酒精灯、水槽、集气瓶D铁架台、烧瓶、集气瓶、玻璃片15 . 用下列四套实验装置制取二氧化碳气体，由于装置错误可能导致收集不到二氧化碳的是（ ）ABCD二、实验题16 . 化学兴趣小组的同学用如图所示实验装置探究气体制取，请回答下列问题（1）图中 e、f 仪器的名称：e_，f_.（2）用高锰酸钾制氧气，选用的发生装置 A 还需要改进地方是_，反应的化学方程式为_。（3）用块状石灰石固体和稀盐酸溶液常温下制取二氧化碳气体时，用 C 装置（多孔隔板上方用来放块状固体）代替 B装置的优点是_。观察图 C装置，气体制取处于_（填“发生”或“停止”）中，该反应方程式为_。若用 D 装置来收集生成的二氧化碳,气体应从_（填 g 或 h）通入。（4）实验室里用双氧水和二氧化锰反应制氧气，请写出该反应的化学方程式_。该实验_（填“能”或“不能”）选用 C 装置来控制反应发生或停止。17 . 在实验室用下列装置制取气体并进行气体性质的探究,回答下列问题：(1)写出带有标号仪器的名称：_；_.(2)用过氧化氢和二氧化锰混合制氧气,应选用的发生装置是_(填序号,下同)，收集装置是_或_.该反应符号表达式_； (3)某同学在观察到装置B内有气泡时，开始用D装置收集氧气，过一段时间后用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未见木条复燃。其原因是_.(4)用过氧化氢代替高锰酸钾加热制氧气,优点是_.(填序号)A生成物中只有氧气B不需加热C需加热(5)用高锰酸钾制取氧气,其符号表达式_.她选择上述发生装置中是_(填装置序号).你认为该装置中还缺少_;用排水法收集氧气,发现收集到的气体不纯,原因可能是_(答出一点)(6)用排空气法收集时，验满方法：_.(7)通常情况下,氨气(NH3)是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水，形成的溶液是氨水。实验室用加热氯化氨和消石灰的固体混合物制取氨气。(a)实验室制取氨气的发生装置,可选用_(填装置编号)；(b)收集氨气,应采用的装置为_(填装置编号)；(c)实验室制取氨气时,为防止多余的氨气逸散到空气中,可用_(填物质名称)吸收。最好选用下列_装置吸收。18 . 实验室用下列仪器装置制取氧气和氢气。（1）写出仪器甲的名称:_。（2）用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是_(填字母)。为了防止高锰酸钾粉末进入导管，应采取的措施是_。（3）用双氧水和二氧化锰也能制取氧气，反应的化学方程式为_，应选用的发生装置是_(填字母)。（4）若用装置D收集氧气，当导管口气泡_时才能将导管伸入集气瓶中。收集氧气选用装置D的理由是_。（5）装置B或C都可以作为制取氢气的发生装置，装置C相对于装置B的优点是_。制取氢气常用的药品是_。（6）若用装置E收集氢气，气体应从_端通入(选填“a”或“b”) 。19 . 根据如图所示，按要求回答问题：（1）图中仪器的名称：a_，图F实验目的是_。（2）实验室用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法制取并收集的氧气时，应选用的装置是_和_（填字母序号），该反应化学方程式为_。在该反应中质量和化学性质都没有改变的物质是_，若用D收集氧气，检验氧气已集满的方法是_。（3）若实验室用加热高锰酸钾的方法制取并用排水法收集氧气，其相关反应化学方程式_；实验时应在试管口放一团棉花，其作用是_；用排水法收集氧气的合适时机是_；停止加热时，应先_，然后再熄灭酒精灯。20 . 老师为同学们提供了如下实验装置：（1）写出仪器a，b的名称a是，b是（2）组装仪器时，将玻璃管插入胶皮管或带孔橡胶塞前，要先把玻璃管口，然后稍稍用力旋转，将其插入（3）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是（填字母代号，下同）若要收集较纯的氧气，可选用的装置是（4）实验室也可以选用过氧化氢溶液和二氧化锰在装置B中制取氧气，化学方程式为若选用C做发生装置，你认为选用装置C的优点是也可以将注射器连接到装置B的导管口处，用来21 . 如图是实验室制取气体常用的装置（1）指出图中仪器名称，_，_。（2）加热高锰酸钾制取较为纯净的氧气，用_装置进行组合，在试管口塞一团棉花，其作用是_，其发生反应的化学反应符号表达式为_。氯酸钾是另外一个实验室制取氧气的方法，请写出其发生反应的化学反应符号表达式为_。（3）若用D装置收集氧气，验证氧气已收集满的方法是_。（4）化学兴趣小组的同学经认真思考后，认为可选用如图装置进行收集氧气。若集气瓶中的气体是空气，那么进气口应是_（填“a”或“b”）。（5）该化学兴趣小组的同学接着进行有关氧气性质的实验（实验如图）：用来夹持木炭的仪器为_，木炭在图乙中燃烧的现象是_。图丙中的现象为_，说明木炭燃烧的产物是_（填物质的化学式）。三、综合题22 . 小华同学在实验室用二氧化锰与氯酸钾混合加热，成功的制取并收集了几瓶气体。（1）实验过程中，意外发现制得的气体有刺激性气味，于是在老师的指导下对该气体成分进行探究。（提出问题）氯酸钾与二氧化锰混合加热后产生的气体成分是什么？（查阅资料）氯酸钾与二氧化锰混合加热产生的气体只以单质形式存在；氯气(Cl2)是有刺激性气味的气体，能溶于水，且能使湿润的淀粉碘化钾试纸变蓝。少量高锰酸钾固体溶于水成红色。（猜想与假设）猜想一：该气体为氧气；猜想二：该气体为_；猜想三：该气体为氯气和氧气。（实验探究）序号实验操作实验现象实验结论（1）小华用排水集气法收集A、B两瓶气体，将带火星木条伸入A中；湿润的淀粉碘化钾试纸伸入B中A中带火星木条复燃，B中淀粉碘化钾试纸不变色。猜想_成立（2）小明用向上排空气法收集C、D两瓶气体，将带火星木条伸入C中；湿润的淀粉碘化钾试纸伸入D中C中带火星木条复燃，D中淀粉碘化钾试纸_。猜想三成立（反思与评价）老师认为小明结论正确，而小华的不正确，原因是_。（拓展应用）若取氯酸钾和二氧化锰混合加热后的少量固体，加入足量水溶解，过滤，滤液成红色，该现象说明该反应还生成了_。通过实验证明氯酸钾和二氧化锰混合加热到一定温度，其中二氧化锰不仅能作为催化剂使氯酸钾发生分解反应生成氯化钾和氧气，同时二氧化锰也能直接与氯酸钾反应，生成一种固体和两种气体，请根据以上分析，写出后一个反应的化学符号表达式_。（知识迁移）小明在实验时，联想到了渔民用过氧化钙(CaO2)增加鱼池中的含氧量，提出猜想。（猜想）过氧化钙与水反应可制取氧气。实验装置实验主要现象试管中加入过氧化钙和水后，有少量细小气泡缓慢放出，在导管口几乎收集不到气体。实验结论：过氧化钙与水反应_(填“能”或“不能”)用于实验室制取氧气。（反思）小林希望