人教版九年级上学期期末化学试题

人教版九年级上学期期末化学试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理中正确的是（ ）A有机物完全燃烧时都产生二氧化碳，所以有机物中一定含有碳元素B燃烧一般都伴随发光、发热现象，所以有发光、发热现象的就是燃烧C氧化物中都含有氧元素，所以含氧元素的化合物一定是氧化物D碳酸盐与盐酸反应放出气体，所以与盐酸反应放出气体的物质一定是碳酸盐2 . 甲、乙、丙三种物质的溶解度曲线如图所示。下列说法错误的是At1时，乙物质的溶解度最大B甲物质的溶解度随温度的升高而增大C将t2甲的饱和溶液降温至t1，溶液中溶质的质量不变D欲将丙物质的不饱和溶液变为饱和溶液，可以采取蒸发溶剂的方法3 . 下列关于化学与日常生活关系的归纳中，存在错误的是（ ）AABBCCDD4 . 如表实验操作无法达到实验目的是（ ）实验目的实验操作A检验一瓶气体是否为O2将带火星的木条伸入瓶中B鉴别羊毛和涤纶灼烧，闻气味C鉴别硬水和软水加入适量的肥皂水，振荡D除去CO2中的少量CO通入澄清石灰水中AABBCCDD5 . 下列变化均属于化学变化的一组是（ ）A水加热沸腾:玻璃破碎B动物呼吸:铁锅生锈C斩钉截铁:火烧赤壁D汽油挥发;高粱酿酒6 . 如图是某化学反应的微观过程，下列说法中不正确的是（ ）A该反应属于分解反应B汞是由汞原子构成的C反应前后元素的化合价均发生改变D该反应中分子、原子的数目均未改变7 . 下列图示实验操作中，正确的是AABBCCDD8 . 能证实A物质的溶液在20C时为饱和溶液的是（ ）A稍微降温，就有A晶体析出B蒸发掉10g水，有A晶体析出C加热到30C时，再加A物质能继续溶解D20C时，向溶液中加入少量的A晶体，溶液质量不变9 . 锂电池在手机和电脑中被广泛使用。下列对图中信息解释不一定正确的是A原子序数为3B锂元素是金属元素C锂原子的中子数一定是3D锂的元素符号是Li10 . 下列四个图像分别对应四个变化，其中正确的是（ ）A将水通电一段时间B向一定量的硝酸银溶液中插入铜丝C分别向等质量的锌、铁中滴加等质量分数的稀盐酸D分别向等质量的溶质质量分数为15%、10%的盐酸中不断加水11 . 某兴趣小组要收集一瓶（100 mL）含氧气的体积分数约为40%的气体，收集气体的装置如图。方法是：在100 mL集气瓶里装满水，塞紧胶塞并关闭活塞b，打开活塞a通入氧气，把瓶里的水排入量筒，当量筒内的水达到设定的体积后立即关闭活塞a，然后打开活塞b通入空气，把瓶里的水全部排入量筒。则通入氧气的体积和通入空气的体积大约是A40 mL和60 mLB60 mL和40 mLC50 mL和50 mLD25 mL和75 mL12 . 以下各组物质的名称、俗名及化学式完全正确的一组是（ ）A氢氧化钠、纯碱、NaOHB碳酸钠、烧碱、Na2CO3C氧化钙、生石灰、CaOD氢氧化钙、熟石灰、CaOH13 . 下列关于物质的用途不正确的是（ ）A干冰可用于人工降雨B二氧化碳可用作气体肥料C氧气可用作燃料D铜丝可用作导线14 . 下面关于“2”的含义的解释中，正确的是（ ）A中的“2+”表示锌元素显正2价B2NO中的“2”表示2个一氧化氮分子；C2S中的“2”表示二个硫元素D中的“2”表示2个铁离子15 . 下列物质的溶液长期放置在空气中，溶液质量因发生化学变化而增大的是A浓盐酸B氯化钾溶液C浓氨水D氢氧化钠溶液二、填空题16 . 化学就在我们身边，它与工农业生产和人们日常生活紧密相关。（1）高锰酸钾溶液在生活中常用来杀菌消毒。实验室常用加热高锰酸钾（_色固体）的方法来制取少量的氧气。请写出化学方程式：_（2）植树造林有助于改善我们的居住环境，这是因为绿色植物能吸收CO2，其反应方程式6CO26H2O = C6H12 O66 X其中X的化学式为 _（3）氢气是最清洁的能源。请写出氢气燃烧的方程式_17 . 生活离不开化学，用所学化学知识回答下列问题。（1）防毒面具常利用活性炭的_性除去有害物质；（2）若用漏勺捞煮好的方便面，与化学基本操作中的_原理相似；（3）天然水多为硬水，日常生活中可用_的方法降低水的硬度；（4）蛋糕散发出阵阵香味，说明分子具有的性质是_。18 . 现有一包白色粉末，可能是由食盐、纯碱或干燥剂（主要成分是生石灰）中的一种或几种物质组成，为了研究白色粉末的组成，进行了如下实验：（1）将部分粉末放入烧杯中，加适量水充分搅拌后，得澄清溶液，溶液温度升高，滴加酚酞试液后的溶液变红，得出粉末中一定含有_，可能有_。（2）向（1）中的澄清溶液中滴加过量稀硝酸，然后再滴加AgNO3溶液，发现有白色沉淀，请你写出该反应的化学方程式：_。三、实验题19 . 如图是配制100g质量分数为15% 的氯化钠溶液的操作过程示意图：试回答：（1）配制过程中需要用到的玻璃仪器是（广口瓶除外）：玻璃棒、胶头滴管、量筒、_。（2）应选择量筒的量程是_毫升（填50或100），在实验过程中，某同学用量筒量取水时，用俯视读数法，则会造成所配溶液溶质质量分数_（填偏大或偏小）。（3）B操作向托盘上加氯化钠时，若指针偏向分度盘的左边，应进行的操作是_；操作E的作用是_。20 . 下列三个实验是初中化学中的常见实验，请按要求填空：（1）仪器a是：_（2）B实验时，应先注入水片刻后再加热的目的是：_,硬质玻管中观察到的现象是：_（3）C中发生反应的化学方程式为：_（4）上述A一C三个实验中能达到实验目的且正确的是_（填字母）。21 . 根据下面的装置图回答问题：(1)写出图中有标号仪器的名称a_、b_。(2)用过氧化氢和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是_ (填序号)。(3)若用A装置加热高锰酸钾，并用C装置收集氧气。请写出装置A中发生反应的化学方程式_，当观察到_时，方可开始收集氧气。实验结束，停止加热前要先将导气管移出水槽，其理由是_，此时发现水槽中的水变成了浅紫色，你认为造成该现象的原因是_。(4)若用E装置收集氧气时，如何检验氧气已经收集满：_(5)F装置，有洗气贮存气体收集气体除杂等用途，实验室用F装置来收集氢气，气体将_端（填“c” 或“d”）通入。 (6)硫化氢（H2S）是一种有刺激性气味、有毒的、密度比空气大的无色气体，能溶于水。实验室通常用硫化亚铁固体和稀硫酸反应来制取它。实验室制取H2S选择的制取装置是_。22 . 现有银、铜、铁三种金属，某研究小组的同学为探究银、铜、铁的金属活动性顺序，设计了三个实验：I将铁片浸入稀硫酸中；II将银片浸入稀硫酸中；III将铁片浸入硫酸铜溶液中(1)实验 III的现象是：_；写出实验 I所发生的反应化学方程式_；(2)上述三个实验还不能完全证明三种金属的活动性顺序，请你补充一个实验来达到实验目的_；(写出实验操作和现象)(3)将银、铜、铁中的两种金属分别放入_溶液中，即可验证这三种金属的活动性强弱，根据现象比较得出三种金属的活动性强弱顺序_四、流程题23 . 工业烟气脱硫就是将烟气中含有的二氧化硫除去。一种采用“双碱法”脱硫的工业流程示意图如下：已知：（1）吸收塔中以喷雾形式喷淋氢氧化钠溶液的目的是_（2）若沉淀室中发生的是复分解反应，则该反应的生成物为_（用化学式表示）。（3）氧化室中化合价发生变化的元素是_。24 . “碳捕捉技术”是指通过一定的方法，将工业生产中产生的CO2分离出来并加以利用。下图是利用氢氧化钠溶液“捕捉”CO2流程图（部分条件及物质未标出）。请根据有关信息回答问题：（1）大量CO2直接排放到空气中会导致_的加剧，破坏了人类生存的环境。（2）氢氧化钠溶液喷成雾状的目的是_。（3）操作a的名称是_，该操作会用到玻璃棒，其玻璃棒的作用是_。（4）高温反应炉发生的反应方程式为_。（5）上述流程中没有涉及到的基本反应类型是_。（6）上述流程中，可以循环利用的主要物质有水、CaO、_（填写化学式）。五、科学探究题25 . 实验室制取氧气并进行相关实验。（1）双氧水和二氧化锰制氧气的文字表达式是_。取用二氧化锰操作正确的是_（填编号如图1所示）。（2）探究带火星的木条在不同体积分数氧气中的复燃情况，部分实验数据记录如表所示：氧气体积分数/%30406070带火星的木条不变稍亮复燃复燃根据上述实验数据得出的结论是_。在集气瓶中注入占其容器50%的水（如图2所示），用排水法收集氧气，将瓶内的水排尽，用带火星的木条在该集气瓶中进行实验，推测实验现象并说明理由。_。（3）双氧水分解也可用氧化铜作催化剂。在0.5氧化铜中滴加双氧水，反应结束后固体仍为0.5且呈_色。设计一个实验，证明在双氧水分解反应后，氧化铜化学性质没有发生改变。步骤现象结论_氧化铜化学性质没有改变六、科普阅读题26 . 在建筑火灾中，高温、有毒有害烟气是危及人员生命安全的第一大敌。建筑火灾的消防教育中常提及“要往低处逃生”，该策略是否合理呢？研究人员通过蜡烛在亚克力密闭容器中燃烧模拟建筑火灾的场景，实验中蜡烛（含烛台）高度设计及放置位置（见图1）。在亚克力圆筒形容器壁垂直方向开3列小孔用于放置传感器。每列3个小孔，共9个。是氧气传感器、是二氧化碳传感器、是温度传感器（见图2）。本实验实时测量不同高度的蜡烛同时在封闭容器内燃烧到熄灭的过程中，使用手持技术测量容器内不同高度的氧气含量、二氧化碳浓度、温度的变化，并呈现相应的曲线图像（见下图），为火灾烟流实验提供定量数据支持，进而分析火灾逃生策略的合理性。依据文章内容回答下列问题。（1）依据图3-1分析，图像中曲线先快速下降的原因_。请再从微观角度解释曲线又升高的原因_。（2）燃烧产生的热烟气和毒气，相同温度下其运动路径与二氧化碳的运动相似，由图3-2可知，建筑火灾中二氧化碳气体和烟气迅速往高处逸散，其原因是_（填序号）。A二氧化碳密度小于空气B高处蜡烛燃烧更充分，生成的二氧化碳气体多C蜡烛燃烧放热导致了容器内的空气温度上升，随着高温气流上升，二氧化碳气体也往上升。（3）据图3-3分析，在建筑物内发生火灾时，建筑内不同高度的温度有何差异_。（4）通过以上分析，可知建筑物内火灾时“往低处逃生”_（填“合理”或“不合理”）。如果发现火险或遭遇火灾，一