陕西省2019版八年级下学期期中语文试题D卷

陕西省2019版八年级下学期期中语文试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列句子中加点词语使用正确的一项是A那些屡教不改、至死不渝的犯罪分子，最终难逃法网。B被列为世界十大思想家的“圣人”孔子，不仅在中国家喻户晓，也为世界许多国家和人民所推崇。C张老师讲课风趣幽默，每节课都能让不苟言笑的学生忍俊不禁地笑出声来，因此她的课特别受欢迎。D天舟一号像一支离弦之箭，气冲斗牛，直上云天，与天宫二号成功对接，意味着向着中国载人空间站的建成更进一步。2 . 下列说法有误的一项是（ ）A芦花荡是一篇小说，选自孙犁文集，其故事发生在抗日战争时期。B核舟记选自明代魏学洢所编辑的虞初新志。C唐代现实主义诗人杜甫,字子美,他的诗作在总体上反映了唐王朝由盛而衰的变化过程,号称“诗史”。D新闻的结构有五个部分，即标题、导语、主体、背景和结语。其中，标题、导语、主体是最主要的三个部分。3 . 下列句子中没有语病的一项是（ ）A英法联军攻占北京后，他们野蛮的烧毁并洗劫了圆明园，使这座世界名园化为一片废墟。B一部分学生缺乏对生活的观察，写作时出现了叙述不具体，思路不清，甚至无话可说。C这次灾害发生的原因是由于部分地区不注重保护环境，乱砍滥伐树木。D实施全面两孩政策，是促进我国人口长期均衡发展的重大举措。4 . 选出下列词语中加点字音形完全正确的一项（ ）A狼籍(j)鲜腴(y)纤维(xin)惟妙惟肖(xio)B琐屑(xi)濒临(bn)遒劲(jng)交头接耳(ji)C虬枝(qi)推崇(chng)陈檀(tn)自出新裁(xn)D秀颀(q)蔷薇(qin)匀称(chn)恹恹欲睡(yn)5 . 下列加点字拼音完全正确的一项是（ ）A恍惚（h）娇媚（mi）应和（h）混为一谈（hn）B烘托（hng）抖擞（su）创伤（chung）花团锦簇（c）C热忱（chn）酝酿（ning）憎（zng）恨刨（po）根问底D澄清（chng）拆散（ci）贮蓄（zh）煞有介事（sh）二、现代文阅读阅读下面文段，完成下列小题。从“雾都”到“霾都”在中国古代，雾是重要的审美意象，无数与雾有关的诗词佳句千古流传，中国大地上有诸多的地方以雾而著称，泰山、黄山、庐山、峨眉山，似乎没有哪座名山不以雾为奇绝。除了以雾闻名的风景胜地，中国还有一座城市也以雾而著称，这就是“雾都”重庆。重庆多雾，因为它地处四川盆地东部，四面群山环绕，长江、嘉陵江在此交汇，空气温暖湿润，地面风速很低，江水蒸发不易扩散，潮湿的空气很轻易就会达到饱和状态而凝结成雾。据重庆气象部门统计，20世纪50年代，重庆市的年平均雾日数达103天，不过，近50年来，重庆的雾在减少，20世纪70、80年代重庆年平均雾日数在50天左右，到90年代就减少到3040天了。气象部门说雾少了，人们却感觉不到，分析表明这是因为重庆浓雾呈逐年减少趋势，强霾呈逐年上升趋势。那么到底什么是雾，什么是霾呢？气象学上对“雾”的定义是：近地面空气中的水汽凝结成大量悬浮在空气中的微小水滴或冰晶，导致水平能见度低于1公里的天气现象。雾和云可以说是一母同胞，它们的形成都需要相同的条件，过量的水汽与空气中的凝结核结合在一起，它们悬浮在高空被称为云，如果悬浮在近地面的空气层里，就形成了雾。雾具有天气指示的意义，往往与特定的天气系统相联系。而中国气象局地面气象观测规范中对“霾”的定义是：大量极细微的干尘粒等均匀地浮游在空中，使水平能见度小于10公里的空气普遍混浊现象，霾使远处光亮物体微带黄、红色，使黑暗物体微带蓝色。2010年颁布的中华人民共和国气象行业标准则对“霾”给出了技术性的判识标准：“当能见度小于10千米，排除了降水、沙尘暴、扬沙、浮尘等天气现象造成的视程障碍，且空气相对湿度小于80%时，即可判识为霾。”所以雾与霾最大的区别是相对湿度：相对湿度达到95%以上的低能见度现象称为雾，相对湿度低于80%的为霾。如此看来，重庆这个浪漫缥缈的“雾都”是不是正在向“霾都”演变呢？雾和霾在一定情况下，还可以相互转化。在稳定的天气条件下，排放入大气中的污染颗粒物浓度越大，霾就会越重，此时如果水汽达到饱和，污染颗粒物就会作为凝结核形成雾滴。而雾形成之后，水汽被阳光蒸发，凝结核却仍然留在空气里，此时雾又转化成了霾。国内最早提及“灰霾”的论文作者、中国气象局研究员吴兑说出一个更为残酷的现实：“我们原来认为重庆是雾都其实是误解。重庆由于二战的军工开发和建国后的军工建设，一直是严重的霾都，只是过去科学认识水平不够，误认为是雾都。伦敦也是一样，它工业化以后就是个霾都。我们以前认为能见度恶化都是雾造成的，其实很多情况下都是霾。”于是，“雾都”不再有美感，反而变成了刺耳的警报，令人忧心。而且，似乎有越来越多的中国城市被冠上了“雾都”的名号。2011年10月，郑州连续三天雾气笼罩，早晨能见度更是降到仅有200米左右，被市民调侃为“宛若蓬莱仙境，郑州成雾都”；2011年11月5日，西班牙阿贝赛报在文章中指出：“中国的首都正在与伦敦争夺世界雾都称号”；2011年11月，乌鲁木齐一周七天有六天都被大雾笼罩，能见度不足100米，有的地方能见度几乎为零，被戏称为“西部雾都”、“雾”鲁木齐。然而一些关于中国近五十多年来雾日和霾日的变化研究资料显示，大部分地区雾日的变化并不明显，那么这些所谓的雾天增多了，实际上都是霾天增多。笼罩在今天都市里更多的是“霾”，新兴的中国“雾都”实际上都是“霾都”！特别是1975年以后，中国霾日明显增加，在大部分地区，这种霾日的变化更多受到了人为排放的影响，和当地的经济发展密切相关。 霾会降低空气能见度，这主要在于大气中颗粒物的散射、吸收带来的消光作用，而其中“贡献”最大的当属颗粒物的散射，颗粒物的家族被称为悬浮颗粒物，其组成部分PM2.5在2011年迅速蹿红。PM2.5对人体健康的危害极大，会深入到人的肺部，造成人的循环系统疾病和呼吸系统疾病。PM2.5的浓度每增加10微克/立方米，循环系统疾病和呼吸系统疾病的患者急诊数量分别会增长5%和1%。如今在我国的有些城市，这种污染的最大来源是汽车排放的尾气。中国的“霾都”已经越来越多，而且还在继续增多中。中国经济和工业较发达的地区，霾日变化都呈现出增长趋势，而且这种趋势恐怕短期内也很难发生改变。在今后很长一段时间内，中国城市治理灰霾的前景不容乐观，悬浮在中国城市上空的灰霾还要很久才会消散。（选自中国国家地理2012年第11期，有删改。）6 . 下列说法符合文意的一项是 （ ）A中国名山全都以雾为奇绝，一些城市也以雾著称。B重庆多雾是因为潮湿空气不易散发且饱和所致。C云和雾在空气层所处位置相同，都能指示天气。D雾和霾形成的条件不同，互相转化的条件相同。7 . 根据文意，下列关于中国的“霾都”的概述不正确的一项是 （ ）A中国经济和工业较发达地区，霾日变化都呈增长趋势，短期内恐怕很难改变。B随着对雾霾认识的逐渐深入，人们意识到中国新兴的“雾都”实际都是“霾都”。C重庆从二战到建国后一直是军工生产的重地，实质早已是污染严重的“霾都”。D新增的各地“霾都”都处于盆地之中，周围群山环绕，潮湿空气不容易扩散。8 . 下列现象与霾的形成无关的一项是 （ ）A2014年APEC会议期间，北京200多万车辆停驶等措施的执行使其天空呈“APEC蓝”。B1975年以后，中国大部分地区经济迅速发展，人为排放量增加，中国霾日明显增加。C云南兰坪有个神奇的湖泊，天气变化的时候，一条白龙似的水雾从湖面盘旋升起。D曾有报道“北京盛夏季节30大雾弥漫”，实际上高温条件下出现的不可能是雾。9 . 根据文意，“雾”和“霾”的区别主要体现在哪三个方面？请分点概述。10 . 下列句子中加点词语的意思是什么？ （1）如此看来，重庆这个浪漫缥缈的“雾都”是不是正在向“霾都”演变呢？ （2）颗粒物的家族被称为悬浮颗粒物，其组成部分PM2.5在2011年迅速蹿红。回忆我的语文老师（曹文轩）我的语文老师，她是南京大学的高材生，是一个高高的，身体长得非常扁平的女人。这个女性是我心目中最高贵，最美丽的人。在以后的生活中，我千百度寻找过，但是也没有找到过像这样的一位女性。我记得她第一次走上讲台，把两只手轻轻地悬在讲台上，她没有带粉笔，没有带备课笔记，也没有带语文教材，是空手走上来的。她望着我们，说了一句话，说：“同学们，什么叫语文？”然后她用了两节课的时间，给我们阐释什么叫“语文”。期间，天开始下雨，她把脑袋转向窗外，对我们说：“同学们，你们知道吗，一年四季的雨是不一样的。春天是春天的雨，夏天是夏天的雨，秋天是秋天的雨，冬天是冬天的雨。”然后她又说：“同学们，你们知道吗，一天里的雨也是不一样的，上午的雨与早晨的雨不一样，下午的雨与上午的雨也不一样，晚上的雨与夜里的雨也不一样。”她接着又说：“同学们，你们知道吗，雨落在草丛中和落在水塘里，那个样子和发出来的声音都不是一样的。”我至今还记得，我们所有的同学把脑袋转向了窗口，那个时候，外面有一大片荷花塘，我们至今还记得，千条万条银色的雨丝纷纷飘落在那口很大很大的荷花塘里。大概一个星期之后，她又开始走上讲台，那一天是讲作文课。她走上讲台之后，说了一句话：“同学们，你们知道吗，我们班上写作文写得最不好的同学是曹文轩。”在此之间，我的历届的语文老师都说写作文写得最好的同学是曹文轩。这个反差太大了！对我来讲，这个打击是巨大的，我根本无法接受她的判断，所以我当着她的面就把作文本撕了，扔在了地上，一头冲出了教室，来到了离教室不远处的一条大河边。我至今还记得坐在大河边上，望着那条大河，把地上的石子、瓦片一块一块狠狠地砸到水面上，一边砸，嘴里一边骂：“丑八怪！”晚上，我回到了学校，来到了她的宿舍门口。我记得不是轻轻地把她的门敲开，而几乎是用脚把她的门踢开。她拉开了门，站在门口，微笑地看着我，说：“你请进来坐一会儿。”然后我就进了她的卧室，看到了她不知道从哪里搞来的我的六本作文本。她把这六本作文本一本一本地排列在她的桌子上，然后她说：“你过来看看，我们先不说内容，就是这些字，你的那些作文，字非常地稚拙，但是能看出你非常地认真。你再看看那最后一本作文，你的字已经张扬到什么程度了，你已经浮躁到什么程度了。”她又说：“在这六本作文本里，都有一篇作文是写春天的，你第一本里写春天的时候是非常诚实的，是非常朴素的对春天的描写。但是后来你慢慢慢慢地控制不住自己了，你有必要用那么多的形容词吗，你看看你的作文写得越来越臃肿，越来越夸张。当那些老师们都说你有才气的时候，你就已经不知道自己是谁了。”她说：“才气，有时候是害人的。”我记得那一天离开她的卧室，走进校园，月亮特别的好。月色如水，清澈的月光整个地铺在校园里头。那个夜晚是我一生铭记的。没有那个夜晚，就没有我以后漫长的人生的道路。我要说语文和语文老师，对一个学生的成长是至关重要的。我这里无意贬低其他学科的老师们对学生的作用，我只是说语文和语文老师是无可替代的。语文老师永远是一个学校的品质的建构者和体现者。我无法想象一个学校没有语文和语文老师，我也无法想象这个世界上没有语文和语文老师。我们应当对语文老师充满敬意。全世界都应当如此！11 . 从文中可以看出“我”对“语文老师”的情感态度有哪些变化？请用二字词语概括并填入下面的括号中。欣赏（_）（_）敬佩12 . 读完全文，请简要概括文中的语文老师是一个怎样的人。13 . “才气，有时候是害人的”这句话充满了哲理，请联系生活谈谈你对这句话的理解。14 . 结合语境，赏析第段划横线的句子的妙处。15 . 细读、自然段中老师对“我”作文的点评，想一想这给你的写作带来了哪些启示。请至少归纳两点。三、对比阅读阅读文言文，完成下列各题。甲晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。乙老人引杨氏入山之大穴。鸡犬陶冶，居民之大聚落也。至一家，老人谓曰：“此公欲来，能相容否？”对曰：“老人肯相引至此，则必贤者矣。吾此间衣服、饮食、牛畜、丝纱、麻之属，皆不私藏，与众共之，故可同处。子果来，勿携金珠锦绣珍异等物，所享者惟薪米鱼肉，此殊不缺也。惟计口授地，以耕以蚕，不可取食于人耳。”杨氏谢而从之。又戒曰：“子来或迟，则封穴矣。”迫暮，与老人同出。（选自南宋康与之昨梦录）16 . 解释下列句中加点的词语。渔人甚异之（_）有良田美池桑竹之属（_）老人引杨氏入山（_）迫暮，与老人同出（_）17 . 下列句中加点虚词的意义和用法相同的一项是（ ）A渔人甚异之/老人引杨氏入山之大穴B以耕以蚕/以其境过清C杨氏谢而从之/乃记之而去D不可取食于人也/生于忧患18 . 用现代汉语翻译下面句子。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。此公欲来，能相容否？19 . 概括甲、乙文段所写的百姓生活有共同之处。四、句子默写20 . 根据提示默写(1)树树皆秋色，_。(2) 晴川历历汉阳树，_。(3)_，都护在燕然。(4)月下飞天镜，_。(5)几处早莺争暖树，_。(6)_,志在千里。(7)_,路远莫致之。(8)_?松柏有本性。(9)悬泉瀑布，飞漱其间，_，良多趣味。(10)_,望峰息心。五、诗歌鉴赏21 . 阅读下面这首诗，回答问题。望岳（杜甫）岱宗夫如何？齐鲁青未了。造