河南省2019-2020年度七年级上学期期中语文试题（I）卷（模拟）

河南省2019-2020年度七年级上学期期中语文试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列词语没有错别字的一组是（ ）A谩骂漫不经心浮想联翩前仆后继B目炫水泻不通蜂拥而至若无其事C宛转战战兢兢滔滔不决戒骄戒燥D和霭不屑置辩谈笑风声毛骨悚然2 . 下列加点词注音正确的一组是（ ）A酝酿（yn ning）涨起来（zhng）抖擞（su）B黄晕（yn）着落（zhu）粗犷（gung）C薄烟（b）棱镜（lng）吝啬（ln s）D应和（h）高邈（mio）静谧（b）3 . 语言运用：下列填入横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）拔地而起，刺破苍天，_；抱团前行，勇闯深谷，_；奋力拼搏，追求理想，_；悉心守护，关爱至亲，_。A故梦能成其璀璨故家能成其温暖故山能成其巍峨故水能成其壮阔B故山能成其巍峨故水能成其壮阔故家能成其温暖故梦能成其璀璨C故梦能成其璀璨故家能成其温暖故水能成其壮阔故山能成其巍峨D故山能成其巍峨故水能成其壮阔故梦能成其璀璨故家能成其温暖4 . 下列句子没有语病的是（ ）A中国残疾人艺术团在香港演出大型音乐舞蹈我的梦，受到观众的热烈欢迎。B在列车长粗暴的干涉下，使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。C现在你不要去找他，他现在正在考研究生。D金秋时节的家乡是个收获的季节，农民伯伯脸上都笑开了花。5 . 下列句中加点词语不是词类活用的一项是（ ）A凄神寒骨，悄怆幽邃B不可久居，乃记之而去C潭西南而望，斗折蛇行D从小丘西行百二十步6 . 结合语境，选词填空正确的一项是（ ）当一切回复_， 她又悄悄地进来。（秋天的怀念）这南方的初春的田野！大块儿小块儿新绿，随意的着。（散步）当雨在头顶上飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖，仿佛从那湿润中又_出花和树叶的气息。（雨的四季）母亲扑过来，住我的手， 忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块，好好儿活，好好儿活”（秋天的怀念）A沉寂生长漾攥B沉寂铺漾抓C寂静铺散抓D寂静生长散握二、现代文阅读阅读下面的文字，回答以下小题。忆读书（冰心）一谈到读书,我的话就多了!我自从会认字后不到几年,就开始读书。倒不是4岁时读母亲教给我的商务印书馆出版的国文教科书第一册的“天，地，日，月，山，水，土，木”以后的那几册，而是7 岁时开始自己读的“话说天下大势，分久必合，合久必分”的三国演义。那时我的舅父杨子敬先生每天晚饭后必给我们几个表兄妹讲一段三国演义,我听得津津有味,什么“宴桃园豪杰三结义,斩黄巾英雄首立功”,真是好听极了,但是他讲了半个钟头,就停下去干他的公事了。我只好带着对于故事下文的无限悬念,在母亲的催促下,含泪上床。此后我决定咬了牙拿起一本三国演义来,自己一知半解地读了下去,居然越看越懂,虽然字音都读得不对,比如把“凯”念作“岂”,把“诸”念作“者”之类,因为就只学过那个字一半部分。谈到三国演义,我第一次读到关羽死了,哭了一场,便把书丢下了。第二次再读时,到诸葛亮死了,又哭了一场,又把书丢下了,最后忘了是什么时候才把全书读到分久必合的结局。这时就同时还看了母亲针线笸箩里常放着的那几本聊斋志异,聊斋故事是短篇的,可以随时拿起放下,又是文言的,这对于我的作文课很有帮助。时为我的作文老师曾在我的作文本上,批着“柳州风骨,长吉清才”的句子,其实我那时还没有读过柳宗元和李贺的文章,只因那时的作文,都是用文言写的。因为看三国演义,引起了我对章回小说的兴趣,对于那部述说“官逼民反”的水浒传大加欣赏。那部书里着力描写的人物,如林冲林教头风雪山神庙一回,看了使我气愤填胸! 武松、鲁智深等人,都有其自己极其生动的风格,虽然因为作者要凑成三十六天罡七十二地煞勉勉强强地满了一百零八人的数目,我觉得也比没有人物个性的荡寇志强多了。红楼梦是在我十二三岁时候看的,起初我对它的兴趣并不大,贾宝玉女声女气,林黛玉的哭哭啼啼都使我厌烦,还是到了中年以后,再拿起这部书看时,才尝到“满纸荒唐言,一把辛酸泪”,一个朝代和家庭的兴亡盛衰的滋味。总而言之,我这一辈子读到的中外的文艺作品,不能算太少。我永远感到读书是我生命中最大的快乐! 从读书中我还得到了做人处世的“独立思考”的大道理,这都是从“修身”课本中所得不 到的。我自1986年到日本访问回来后即因腿伤,闭门不出,“行万里路”做不到了,“读万卷书”更是我唯一的消遣。我每天都会得到许多书刊,知道了许多事情,也认识了许多人物。同时,书看多了,我也会挑选,比较。 比如说看了精彩的西游记就会丢下烦琐的 封神传,看了人物栩栩如生的 水浒传就不会看索然乏味的荡寇志,等等。对于现代的文艺作品,那些写得朦朦胧胧的,堆砌了许多华丽的词句的,无病而呻吟,自作多情的风花雪月的文字,我一看就从脑中抹去,但是那些满带着真情实感,十分质朴浅显的篇章,那怕只有几百上千字,也往往使我心动神移,不能自已!书看多了,从中也得到一个体会,物怕比,人怕比,书也怕比,“不比不知道,一比吓一跳”。因此,有某年的六一国际儿童节,有个儿童刊物要我给儿童写几句指导读书的话,我只写了九个字,就是:读书好,多读书,读好书。7 . 仔细阅读文章,说说作者真正开始读书是几岁?8 . 下面关于文章内容的理解,正确的一项是：（ ）A. 作者第一次读书是在其舅父杨子敬指导下进行的,是舅父教她怎样读三国演义的。B. “在母亲的催促下,含泪上床”,主要是说母亲催促她睡觉,而她还想读书,于是哭了。9 . 下列句子在文章中表达作者怎样的内心感受? (1)我只好带着对于故事下文的无限悬念(2)我决定咬了牙10 . 作者为什么喜欢读西游记? 为什么不喜欢读封神传?11 . 三国演义聊斋志异水浒传红楼梦这四部书的作者分别是谁? 从它们的体裁上看,聊斋志异与其他三部书有何不同?12 . 结合冰心小时候的读书经历,说说你对“读书不求甚解”这个观点的理解。阅读文段，完成后面小题祖父梁漱溟（有删改）梁钦宁祖父一直对我们讲人不能贪。“不贪”是一个很高的要求。比如我堂哥钦东通宵夜读，按理说读书是好事，但祖父说，这也是不可取的，也是“贪”。祖父自己吃得非常清淡，每餐七分饱。有一次，祖父一个人带4个孩子出去玩，当时我最小，只有4岁，最长的11岁，下馆子吃饭，祖父给我们4个孩子总共就要了2两米饭。他认为，小孩得病都是吃饱了撑的。七分饱，吃得慢，有节制才好，美食同样“不贪”。这点上，我自己的修为也不够，好吃的总忍不住多吃两口，可祖父能做到，他不管好吃不好吃，吃几筷子就停下。祖父梁漱溟是怎样教育孩子的，我想可以用两个字：宽放。他从不会强加干涉子女后人的决定，而是让我们自己去看，自己去选择。上世纪80年代中期，西方的迪斯科舞传到中国，它强烈的节奏、自由奔放的舞姿，深受年轻人的喜爱，我也不例外。一个夏日午后，我来到祖父家。祖父午休过后，正在客厅里踱步，我放下书包，来到祖父面前，给他演练我新学的迪斯科舞。舞毕，我便问祖父：“爷爷，喜欢吗？”其实我内心知道，祖父对我们这些小孩的玩意不会感兴趣，但我还是想从他口中知道他对我们年轻人行为的看法。那个场景我至今记得清楚，祖父戴着瓜皮帽，架着一副眼镜，他用左手扶了一下眼镜，对我莞尔一笑：“你喜欢就好！”随后踱步而去。祖父的回答令我很意外。因为在那个时代，与我父辈、祖辈年纪相近的大人们，对我们年轻人喜欢这种舞蹈颇多非议，无法接受甚至厌恶，反对之声不绝于耳。而当时，祖父已经93岁了，却依然很开明。他懂得，每个时代的人都有各自的喜好，即使不理解、看不懂，也要互相尊重。我哥后来成为一名心理咨询师，有时候也用到我祖父的理念，那就是“相信孩子，全然地相信”。当时有一位朋友向我哥咨询，说儿子5岁，要做牙科手术，医生说有两种选择，一种是把孩子捆着不动，还有一种是要打麻药，但可能对身体有伤害。这位朋友就来问我哥：“梁老师你说怎么选？”我哥就回答：“你可以去问问你儿子，看他自己怎么选。”结果出乎意料，他儿子的选择是：“我不动，也不要打麻药。”手术做完后，这个小男孩一下手术台，就对他父亲说：“告诉梁老师，我没有动。”这就是相信孩子的力量。相信这样的孩子等长大后，也能学会自己做决定，为自己的决定负责。祖父是活到96岁去世的，有人问有什么长寿秘诀，我觉得和祖父自身的修养有关，其中不生气是很重要的。“情贵淡，气贵和，唯淡唯和，乃得其养。”这就是他的理念。我唯一一次见到祖父不快，是这样一件事。祖父写得一手好字。因他是文化名人，上门慕名求字者众多。家人怕他劳累，常劝他少写一些。可他总是尽量满足来客的请求。一日下午，家里来了几个外地客人登门拜访。寒暄过后，客人道明来意，请梁老赐墨宝，同时说了许多gng wi的话，什么“梁老是当代的伟大书法家”等等，此时祖父正在取纸笔，闻听此言，十分不快，用手轻拍书案，“啪”的一声，厉声呵斥道：“轻看我！”客人和我都被祖父严厉的态度震慑住了，呆若木鸡，室内静得出奇。但最后，祖父还是给他写了。祖父一直用他的言传身教，影响着我们这些后辈。13 . 第、段中，梁漱溟先生对小辈们的“言传”体现在，“身教”体现在。14 . 下列对第段划线句子分析错误的一项是（ ）A“祖父戴着瓜皮帽，架着一副眼镜”的描写反映出“我对那个场景记忆犹新。B祖父“用左手扶一下眼镜”是在斟酌措辞，“莞尔一笑”是表达对我的宠爱。C“你喜欢就好”并未正面回答我的提问，隐含着祖父并不喜欢迪斯科的事实。D祖父的回答表明了他对我这个年轻人的喜好有着充分的尊重。15 . 文章记述了“唯一一次见到祖父不快”的往事，请联系其中的相关情节分析，它写了梁漱溟先生的哪些形象特点。（1）（2）（3）16 . 以下对文章结构划分最恰当的一项是（ ）A（1）（2）/（3）-（13）/（14）B（1）（2）/（3）-（8）/（9）-（13）/（14）C（1）（2）/（3）-（8）/（9）-（14）D（1）（2）/（3）-（6）/（7）-（8）/(9)(14)三、文言文阅读扁鹊见蔡桓公扁鹊见蔡桓公，立有间，扁鹊曰：“君有疾在腠理，不治将恐深。”桓侯曰：“寡人无疾。”扁鹊出，桓侯曰：“医之好治不病以为功！”居十日，扁鹊复见，曰：“君之病在肌肤，不治将益深。“桓侯不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊复见，曰：”君之病在肠胃，不治将益深。“桓侯又不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，扁鹊望桓侯而还走。桓侯故使人问之，扁鹊曰：”疾在腠理，汤熨之所及也；在肌肤，针石之所及也；在肠胃，火齐之所及也；在骨髓，司命之所属，无奈何也。今在骨髓，臣是以无请也。“居五日，桓侯体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣。桓侯遂死。17 . 解释下列句子中加点的词语 (1)立有间（_）(2)不治将益深（_）(3) 桓侯故使人问之（_）(4)司命之所属（_）18 . 划分划线句子的朗读节奏（仅限两处）医 之 好 治 不 病 以 为 功19 . 用现代汉语说说下面句子。医之好治不病以为功。 在骨髓，司命之所属，无奈何也。20 . 桓侯重病致死的真正原因是什么？这个故事告诫人们什么道理?四、情景默写21 . 古诗文默写(1)兴趣是最好的老师，快乐是探究的动力。当你对语文产生了兴趣之后，自然会学得比别人好。由此可以联想到（论语）十二章中的两句话：“_，_”。(2)在面对错综复杂的现实世界时，我们不应该过于急躁，应当在自身修养上狠下功夫，正如诫子书中用双重否定句式所说“_，_”，坦然面对人生之路。(3)晴空一鹤排云上，_。(刘禹锡秋词（其一)）(4)_，铁马冰河入梦来。（陆游十一月四日风雨大作）(5)（论语）十二章中阐述了学习与思考的辩证关系的语句是：“_，_”。五、诗歌鉴赏夜半闻横管程俱秋风夜搅浮云起，幽禁归来度寒水，一声横笛静穿云，响振疏林叶空委。曲终时引断肠声，中有千秋万古情。金谷草生无限思，楼边斜月为谁明。（注释） 横管：即笛子。 程俱（1077-1144）：宋代史学家、文学家。 金谷：即金谷园，位于洛阳，晋代富豪石崇的别墅。赵王伦派人抄其家而杀之，夺其爱妾绿珠，绿珠不从，坠楼身亡。22 . 下面对诗的内容理解不正确的一项是（ ）A首联连用多个动词，以平缓的语言表达了诗人梦魂的归来。B颔联意为“一声笛声清脆高扬，飞上九天，响遏行云，把秋风未能吹下的树叶纷纷振落”。C颈联用“断肠声”和“万古情”写出了笛声的悲壮。D尾联借用“金谷园”故事抒发了盼望收复北方故土的思念之情。23 . 下面对诗歌赏析不正确的一项是（ ）A这首诗主要写了诗人由秋夜闻笛而生发的故国之思。B颈联借笛声倾吐出对南宋朝延苟安一隅的愤慨和对故乡人的思念。诗人诗学柳宗元，受其影响，这首诗显得风格高亢激昂。C颈联借笛声倾吐出对南宋朝延苟安一隅的愤慨和对故乡人的思念。D这首诗把叙事、描写、抒情、议论巧妙结合起来，艺术地表达了怀念故土的沉痛孤寂之情。六、名著阅读24 . “神魔皆有人情，精魅亦通世故”(鲁迅)。西游记刻画的众多神魔精魅都具有人的品行和情感，请就“孙悟空三借芭蕉扇”这组情节为背景，试举一例，具体说明神魔精魅身上有哪些人性的特点。七、综合性学习25 . 中国文化博大精深。为了让传统文化更广泛地走进学生生活，江海中学将开展以“传统文化，你我共享”为主题的学习活动。请你也来参与！(1)【魅力汉字】草隶篆行，异彩纷呈，绽放出中国文化独特的艺术魅力和韵味。下面是一个汉字的演变过程，请根据前几个字形将其简体楷书写在田字格内。_（2）活动中同学们自主搜集材料，举行以“弘扬中华传统文化”为主题的班会，作为本次活动的主持人，请你设计一段开场白，语言要有激情。50字左右_八、作文26 . 请以