河北省2019年七年级上学期期末语文试题D卷

河北省2019年七年级上学期期末语文试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、基础知识综合1 . 阅读以下文字，按要求完成下面小题。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，（ ）尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发凌乱，他是无暇及此的。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深霄灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。(1)给加点字注音，按拼音写汉字。窥（_）园 （_）l尽心血(2)文中有个错别字是_它的正确写法是：_。(3)文中除了有“引用”的修辞以外，修辞手法还有：_。(4)文中“无暇及此”的意思是：_。二、现代文阅读非连续性文本阅读。不一样的行者西游记主题阅读毫无疑问，作为西游记主角的孙悟空，一直是读者心目中的盖世英雄，受到大众狂热的崇拜。纵观孙悟空的一生，可以说是英勇战斗、勇往直前的一生，称得上是当之无愧的硬汉。但没有阅读过原著的朋友肯定不知道，就是这样一个钢铁硬汉，也不为人知的一面。（原著再现）第二回 悟彻菩提真妙理 断魔归本合元神大众道：“不敢瞒师父，适才孙悟空演变化耍子。教他变颗松树，果然是颗松树，弟子们俱称扬喝采，故高声惊冒尊师，望乞恕罪。”祖师道：“你等起去。”叫：“悟空过来！我问你弄什么精神，变什么松树？这个工夫，可好在人前卖弄？假如你见别人有，不要求他？别人见你有，必然求你。你若畏祸却要传他，若不传他，必然加害，你之性命又不可保。”悟空叩头道：“只望师父恕罪！”祖师道：“我也不罪你，但只是你去罢。”悟空闻此言，满眼堕泪道：“师父，教我往那里去？”祖师道：“你从那里来，便从那里去就是了。”悟空顿然醒悟道：“我自东胜神洲傲来国花果山水帘洞来的。”祖师道：“你快回去，全你性命；若在此间断然不可！”悟空领罪，“上告尊师我也离家有二十年矣，虽是回顾旧日儿孙，但念师父厚恩未报，不敢去。”祖师道：“那里什么恩义？你只不惹祸不牵带我就罢了！”悟空见没奈何，只得拜辞，与众相别。第二十七回 尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王唐僧见他言言语语，越添恼怒，滚鞍下马来，叫沙僧包袱内取出纸笔，即于涧下取水，石上磨墨，写了一纸贬书，递于行者道：“猴头！执此为照，再不要你做徒弟了！如再与你相见，我就堕了阿鼻地狱！”行者连忙接了贬书道：“师父，不消发誓，老孙去罢。”他将书摺了，留在袖中，却又软款唐僧道：“师父，我也是跟你一场，又蒙菩萨指教，今日半途而废，不曾成得功果，你请坐，受我一拜，我也去得放心。”唐僧转回身不睬，口里唧唧哝哝的道：“我是个好和尚，不受你歹人的礼！”大圣见他不睬，又使个身外法，把脑后毫毛拔了三根，吹口仙气，叫：“变！”即变了三个行者，连本身四个，四面围住师父下拜。那长老左右躲不脱，好道也受了一拜。大圣跳起来，把身一抖，收上毫毛，却又吩咐沙僧道：“贤弟，你是个好人，却只要留心防着八戒言语，途中更要仔细。倘一时有妖精拿住师父，你就说老孙是他大徒弟。西方毛怪，闻我的手段，不敢伤我师父。”唐僧道：“我是个好和尚，不提你这歹人的名字，你回去罢。”那大圣见长老三番两复，不肯转意回心，没奈何才去。你看他噙泪叩头辞长老，含悲留意嘱沙僧。一头拭迸坡前草，两脚蹬翻地上藤。上天下地如轮转，跨海飞山第一能。顷刻之间不见影，霎时疾返旧途程。你看他忍气别了师父，纵筋斗云，径回花果山水帘洞去了。独自个凄凄惨惨，忽闻得水声聒耳，大圣在那半空里看时，原来是东洋大海潮发的声响。一见了，又想起唐僧，止不住腮边泪坠，停云住步，良久方去。毕竟不知此去反复何如，且听下回分解。第三十三回 外道迷真性 元神助本心这大圣正算计要掼，原来那怪就知道了。且会遣山，就使一个移山倒海的法术，就在行者背上捻诀，念动真言，把一座须弥山遣在空中，劈头来压行者。这大圣慌的把头偏一偏，压在左肩背上，笑道：“我的儿，你使什么重身法来压老孙哩？这个倒也不怕，只是正担好挑，偏担儿难挨。”那魔道：“一座山压他不住！”却又念咒语，把一座峨眉山遣在空中来压。行者又把头偏一偏，压在右肩背上。看他挑着两座大山，飞星来赶师父！那魔头看见，就吓得浑身是汗，遍体生津道：“他却会担山！”又整性情，把真言念动，将一座泰山遣在空中，劈头压住行者。那大圣力软筋麻，遭逢他这泰山下顶之法，只压得三尸神咋，七窍喷红。却说那大圣被魔使法压住在山根之下，遇苦思三藏，逢灾念圣僧，厉声叫道：“师父啊！想当时你到两界山，揭了压帖，老孙脱了大难，秉教沙门，感菩萨赐与法旨，我和你同住同修，同缘同相，同见同知，乍想到了此处，遭逢魔障，又被他遣山压了。可怜，可怜！你死该当，只难为沙僧、八戒与那小龙化马一场！这正是树大招风风撼树，人为名高名丧人！”叹罢，那珠泪如雨。（评论节选）第一点，塑造的人物既有个性，又有共性；既有魔气，又有人气，仙气，这些是融为一体的。举几个例子，比如孙悟空这个形象，他一出生就具有仙气，他是花果山的一个仙石，里头含了仙胎，迎风化为石猴，一出生就会走路爬行，两眼露金光，射冲斗府，惊动了上天，从这些描写就能看出仙气。但同时他又具有魔气，他的长相是尖嘴缩腮，火眼金睛，而且下巴颏有个素囔，这恰好是猴的特点，高兴起来就抓耳挠腮，手舞足蹈，完全是一个魔的形象、猴的形象。但孙悟空又能谈诗悟玄，知道如何和人往来，具有人性，这样就把魔气，仙气和人气都集中在孙悟空的身上了。刘荫柏（中国艺术研究院研究员）谈西游记的艺术特色西游记的奇趣，跟人物形象的思想性格相辉映。孙悟空豪爽、乐观的喜剧性格;滑稽谐趣却憨厚朴实的猪八戒形象。他们幽默诙谐，机趣横生的对话使文章增色不少。人物的性格常常通过富于揩趣的对话得到生动的表现，这也是西游记充满奇趣的又一大特点。在人物描写上将神性、人性和自然性三者很好地结合起来，也是造成西游记奇趣的重要原因。所谓神性，就是指形象的幻想性;所谓人性，就是指形象的社会性;所谓自然性，就是指所具有的动物属性。西游记展现了一个神化了的动物世界，同时又熔铸进社会生活的内容。 百度百科之作品鉴赏文学特色2 . 精读（原著再现）第二十七回节选内容，将下列空格补充完整。3 . 在学校的读书节中，702班进行了“西游英雄之我见”阅读探究活动。某小组设计了如下阅读表格，以帮助同学更好地阅读名著。“西游英雄之我见”阅读探究活动回目名称落泪之处落泪原因我的探究悟彻菩提真妙理断魔归本合元神悟空闻此言，满眼堕泪道：“师父，教我往那里去？”菩提祖师要赶他走，孙悟空惊慌了，他对前途感到迷茫，也有不舍。西游记作为一篇神魔小说，其人物刻画相当成功，尤其是孙悟空。根据西游记的阅读体验、（原著再现）和（评论节选）的研读，我有了这样的发现： 。尸魔三戏唐三藏圣僧恨逐美猴王一见了，又想起唐僧，止不住腮边泪坠，停云住步，良久方去。 外道迷真性元神助本心叹罢，那珠泪如雨。 选段中，孙悟空的几次落泪都有特殊原因，请结合文章内容解释其落泪的具体原因，完成表格中的、。阅读以上材料，结合选段完成表格中的，不少于80字。阅读下面的选文，回答下列小题。住在图书馆里的老鼠城市里有一座高大的图书馆，这里是书的天下，也是一对老鼠兄弟的天下。不过，这两只老鼠对书可不感兴趣，他们感兴趣的是读者丢弃的食物，什么薯条、面包屑、瓜子仁等。一天夜里，老鼠兄弟很幸运地找到了一袋吃剩下的花生米。“喂，你知道花生是怎么来的吗？”胖老鼠嚼着花生米问。“人家丢的呗！”瘦老鼠往嘴里抛了一粒花生米说，“好像是一个漂亮的小女孩儿丢的。”“不对，我怎么好像听说花生是树上结的呢！“嗯，也许吧！”瘦老鼠咔嚓咔嚓地嚼着花生来，“别管了，吃饱了再说！”两只老鼠一边吃一边聊，突然，一个声音飘了过来，“你们说的都不对！”“谁？”两只老鼠吓得赶紧把花生米藏在身后。“是我，你们的邻居。”两只老鼠抬头一看，是一只蟋蟀。“哦，是蟋蟀先生呀！”胖老鼠悬着的心放了下来，“你为什么说我们说的不对？”蟋蟀先生从书架上拖出一本书，递了过来，说：“这里面讲得很详细，你们慢慢看吧！”看书？两只老鼠你看我，我看你，都不敢接。“我们不识字！”胖老鼠不好意思地说。“原来是这样啊，别担心，我来教你们。”蟋蟀从书架上跳了下来。一天天过去了，两只老鼠认识了很多字，他们终于能看懂那本关于花生的书了。“啊，原来花生是长在地里的呀！”胖老鼠惊讶地说。“这么说，我们也可以种花生了？”瘦老鼠流着口水问。“等等，我们再好好看看，”两只老鼠趴在地上，一页一页地读：翻地，选种，播种很快，书读完了。两只老鼠带着剩下的花生米溜出了图书馆。他们来到了乡下，这儿有和煦的阳光，清新的空气，广的田野，肥沃的土地，特别适合种花生，两只老鼠按照书上说的，翻地、选种、播种秋天来了，老鼠兄弟的花生收获了。他们把花生挖出来，装在大车上往城里拉。那些乡下的老鼠一看，眼馋极了。“这些都是你们种的花生？有什么秘诀吗？”一只小老鼠问。“当然有了！”瘦老鼠掏出那本厚厚的书。乡下老鼠没有见过书，纷纷涌上前来看，老鼠兄弟耐心地给他们讲解。“书，真是太奇妙了！”乡下老鼠们称赞道。“带我们去城里吧！”一只小老鼠恳求说。“好吧，咱们一起走！”瘦老鼠爽快地答应了。老鼠兄弟带着乡下老鼠浩浩荡荡地进了城。不久，城里的图书馆就变成了老鼠的天下，每当夜深人静的时候，老鼠们就出来读书。他们学习了很多知识，也有了许多奇妙的想法。胖老鼠甚至想让外边的大树也结出美味的花生呢！4 . 童话故事的展开离不开“花生”，由老鼠兄弟的一个漫不经心的念头“_”，然后一步步地发展下去，又有了新的想法“_”，最终竟有了意想不到的结局。（用原文回答）5 . 品析下面句子中加点词的表达效果。“嗯，也许吧！”瘦老鼠卡嚓卡嚓地嚼着花生米，“别管了，吃饱了再说！”6 . 文章中胖老鼠和瘦老鼠谁的性格变化最大？请结合选文加以说明。7 . 童话开头图书馆是“一对老鼠兄弟的天下”，结尾图书馆变成了“老鼠的天下”，意思有了样的改变？8 . 读完这篇童话，你有哪些感悟？（至少说出两条）三、情景默写9 . 在下列横线上填写出相应的句子。(1)微君之故，_？(诗经式微)(2)青青子衿，_。(诗经子衿)(3)_，波撼岳阳城。(孟浩然望洞庭湖赠张丞相)(4)王勃送杜少府之任蜀州中可用来鼓励和安慰朋友，道出了古今上下几千年人们心声的名句是：_，_。四、课内阅读阅读下面文段，完成下面小题。诫子书 （诸葛亮）夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！10 . 解释下列加点词语在句子中的意思。（1）戒子书 （_）（2）非宁静无以致远（_）（3）险躁则不能治性（_）11 . 把文中画线的句子翻译成现代汉语。（1）非学无以广才，非志无以成学。（2）悲守穷庐，将复何及！12 . 下列对文章的分析理解，不正确的一项是（ ）A诫子书的主旨是劝勉儿子勤学立志,修身养性要从淡泊宁静中下功夫,最忌怠惰险躁。B在书信的前半部，他则以慈父的口吻淳淳教导儿子：少壮不努力，老大徒悲伤。C文章主要运用了对比手法，作者围绕一个“静”字加以论述，同时把失败归结为一个“躁”字，鲜明地突出了做人治学的经验。D“悲穷守庐，将复何及”一句是以父亲身份告诫儿子要珍惜光阴，努力成才，为社会所用。五、名著阅读13 . 品读骆驼祥子原著，尝试批注。祥子是属于年轻力壮，而且自己有车的那一类：自己的车，自己的生活，都在自己手里，高等车夫。/这可绝不是件容易的事。一年，二年，至少有三四年；一滴汗，两滴汗，不知道多少万滴汗，才挣出那辆车。从风里雨里的咬牙，从饭里茶里的自苦，才赚出那辆车。那辆车是他的一切挣扎与困苦的总结果与报酬，像身经百战的武士的一颗徽章。/在他赁人家的车的时候，他从早到晚，由东到西，由南到北，像被人家抽着转的陀螺；他没有自己。可是在这种旋转之中，他的眼并没有花，心并没有乱，他老想着远远的一辆车，可以使他自由，独立，像自己的手脚的那么一辆车。/“高等”一词点明了此时祥子的_（填入一个恰当的名词），在交代这点的时候，作者用几个“自己”来传达祥子心中的_感。“徽章”用了_的修辞手法，写出了_给祥子带来的强烈的荣誉感。第层“老想着”揭示了祥子能成为“高等车夫”的原因在于他_，_。六、综合性学习14 . 语言综合运用。生活里摆满了各式各样的乐趣。乐趣是一颗颗生命力很强的种子，在不知不觉间发芽、生长，而且总要开花，总会结果。如果把乐趣比作种子，那么，你从自己所热衷的乐趣中得来的欢娱，便是它的花朵了；你从自己为之陶醉的欢娱中，得来的善的或恶的、美的或丑