初中地理知识树-地理

知识树七年级地理下,普育学校,课标设计思路,以区域地理学习为主,综合运用上册所学的各种地理要素,重视基础知识和基本技能的学习，特别是学生学习方法和思路的培养,学习身边的地理和对终身发展有用的地理,大洲,地区,国家,世界区域地理,亚洲,东南亚,欧洲西部,撒哈拉以南的非洲,中东,日本,印度,俄罗斯,美国,巴西,教材逻辑结构,考察极地,自然地理和人文地理水乳交融构成统一的知识体系,文字系统,地图,图像和图表,每一个章节下有几个相对独立的主题构成每节课的内容，每一节中又有三到四个有明显主题的板块呈现,正文部分,阅读材料,学习行动,学习行动在教材中占有80%的比重，是突破教学重难点，实现学生自主学习，合作探究的一个理想舞台。,教材板块呈现方式,所说内容地位,亚洲,世界地理概况,世界区域地理,承上启下,学习亚洲的地理知识,学习其他大洲和地区的方法和技能,课标依据,说明大洲的位置,分析大洲人口、资源、环境和发展的问题,归纳地形、气候、河流特点及相互关系,培养学生阅读地图使用地图的基本技能,培养学生分析问题、归纳问题的能力,增强学生对环境、资源的保护意识，形成可持续发展的观念,本章内容分析,走进世界第一大洲,自然概况,人口和环境,多样的文化和经济差异,面积广大,地形与河流,气候类型复杂多样,典型的季风和高原山地气候,人口,保护环境任重道远,多样的地域文化,经济发展差异显著,教学目标,1.运用地图说明亚洲的地理位置2.运用地图及相关资料，分析亚洲的地形、地势、河流的特点及其相互关系3.运用地图及相关资料，分析亚洲的气候特点及其影响因素4.运用地图及相关资料，分析亚洲人口、资源与环境问题5.了解亚洲内部经济发展水平的差异及原因,教学方法,观察法合作探究法分析归纳法多媒体辅助教学法,培养学生读图识图，提取地理信息的能力,培养学生合作意识和探究精神,培养学生分析问题归纳问题的能力,增强学生对知识的直观感受,教学策略,（一）亚洲的位置引导学生小组合作从图中观察亚洲的半球位置、相邻的大洲大洋、所跨的经纬度。培养学生读图能力，合作意识和发散型思维明确位置的描述可分为：绝对位置和相对位置。为以后学习国家和地区位置的确定提供示例。,（二）亚洲地形、地势、河流的特点及相互关系引导学生小组合作说出亚洲主要地形区及其分布发现各地形区大致海拔观察亚洲主要河流及其大致流向引导归纳总结地形、地势、河流的特点及其相互关系培养学生读图能力，合作意识及其分析归纳问题的能力。,（三）亚洲气候特点小组分工合作进行图上旅游活动组A：从南向北从雅加达到雅库茨克思考着装变化，气候类型的变化及其影响因素组B：从哈尔滨到阿斯塔纳看景观的变化，降水量的变化及其影响因素组C：从孟买-海南-广州-北京-哈尔滨发现所经地区的气候类型，并简单分析原因组D：观察亚洲季风冬夏风向的变化和不同，并归纳总结组E：结合图表，说出高原山地气候的分布、特点,小组合作交流展示，全班归纳总结1亚洲的气候类型有哪些？哪一种分布最广？2影响气候的主要因素有哪些？3亚洲的气候特点是什么？培养学生从不同途径获取地理信息的能力和分析归纳问题的能力，感受气候影响到人们生活的方方面面。,（四）亚洲的人口、资源、环境与经济、文化主要采用学生课前收集资料，课堂展示，讲授法和讨论法通过图表-感知人口众多通过计算-意识到资源的不足图表实例-感受环境问题的严峻性，提出可持续发展观念通过展示-体会文化的多姿多彩和地区间的差异观察对比-发现经济的巨大差异，并简单分析一些国家的差异原因培养学生学习生活中的地理，感受地理与我们的生活息息相关。,七年级地理下,第六章我们生活的大洲亚洲,第七章我们邻近的国家和地区,日本,东南亚,印度,俄罗斯,自然环境,人文环境,第九章西半球的国家,美国,巴西,极地地区,第八章东半球其他的国家和地区,中东,欧洲西部,澳大利亚,撒哈拉以南的非洲,第十章极地地区,第六章我们生活的大洲,自然环境,复杂的气候,世界第一大洲,地理位置,人文环境,多样的地域文化,主要类型,形成原因,面积,长期受殖民统治，经济落后,民族种类众多,人类文明发祥地集聚,地区划分,特点,地形和河流,河流、湖泊,地形,人口最多的大洲,经济发展差异,人口总数,人口与资源、环境的关系,内部经济发展不平衡,第一节自然环境,世界第一大洲,地形和河流,地形,河流,地理位置,地区划分,亚洲地形特点：以山地高原为主，中部高，四周低,复杂的气候,形成原因,主要气候类型,海陆位置,呈放射状向四周分流,河流,湖泊,面积,4400万平方千米,面积最大洲,半球位置,里海,经纬度位置,共计北亚、中亚、东亚、东南亚、西亚、南亚6个分区,相邻大洲及洲界线,湖泊的世界之最,特点,贝加尔湖,死海,气候复杂多样,季风气候显著,大陆性气候分布广,共分9种,地跨热、温、寒三带,东、北、南三面临大洋,面积广阔、深入大陆内部,北美洲,非洲,欧洲,东西距离最长,跨纬度最广,大部分在东、北半球,第二节人文环境,人口最多的大洲,多样的地域文化,三个人类文明发祥地的分布及形成原因,地域文化与自然环境,人口增长对环境的压力,黄河长江中下游地区,经济发展差异,形成原因,衡量国家经济发展水平的指标,根据该地自然环境原因产生了地域文化特点,人口总数,约有40亿人，占世界人口的61,沙特阿拉伯,经济差异较大,自然条件,社会条件,历史条件,人均国民生产总值三类产业构成,人口与资源、环境的关系,印度,中国、新加坡等,沙特阿拉伯,东西伯利亚,也门,恒河三角洲,印度尼西亚,日本,美索不达米亚平原,印度河流域,第七章我们邻近的国家和地区,日本,东南亚,十字路口的位置,热带气候与农业生产,山河相间与城市分布,多火山、地震的岛国,发达的加工贸易经济,俄罗斯,国土辽阔,自然资源丰富，重工业发达,印度,水旱灾害频繁,东西方兼容的文化,自然地理特征,多火山、地震的原因,工业及分布,农业,交通运输业,民族构成单一，兼有东西方文化的特点,华人、华侨集中的地区,世界第二人口大国,自给有余的粮食生产,发展中的工业,发达的交通,经济特点,东南亚的地理位置,马六甲海峡的十字路口位置,主要农作物,气候特征及对农业的影响,地形,城市分布,华人与华侨,丰富的旅游资源,地理位置,人口及对环境等影响,热带气候季风,西南季风与水旱灾害,基本自给,主要农作物,传统与现代工业,主要矿产资源及分布,工业分布,自然环境,地理位置,自然资源,工业及分布,主要城市,交通发达,第八章东半球其他的国家和地区,中东,欧洲西部,发达国家集中的地区,以制造业为主的工业,传统的畜牧业,长期的热点地区,三洲五海之地,澳大利亚,世界活化石博物馆,“骑在羊背上”的国家,撒哈拉以南的非洲,单一商品为主的经济,丰富的石油资源,重要的地理位置,频繁的冲突、战争,分布,特点,交通要道,水资源,繁荣的旅游业,黑种人的故乡,人口、粮食与环境,“坐在矿车上”的国家,文化差异,匮乏的水资源,主要水源,宗教信仰,风俗习惯,特点,欧盟,工业部门和产品,工业区分布,地理位置,地形,气候,风景优美旅游胜地,地理位置与地形,人口与人种,气候,经济模式特点,出路,形成原因,由人口引发的粮食和环境问题,形成原因,特有动物,地理位置,地形,气候,河流,矿产资源丰富,服务业发展迅速,人口与城市,第九章西半球的国家,美国,世界高新技术产业基地,移民国家,地理位置,巴西,发展中的工农业大国,最大资源消耗国,工业主要分布区,分布,二战前后,工业优势,农业特点,农业地区专业化,地形,民族大熔炉的缩影,城市化问题,人口,宗教,城市化问题,资源消耗大国,热带雨林的危机,人种,