小学一年级语文教师个人工作计划

小学一年级语文教师个人工作计划 【篇一】 一、教材分析 全册教材由“培养良好的学习习惯(一)”、“汉语拼音”“识字”和“课文”四个部分组成。为了方便识字和阅读,生字和课文全部加注了拼音。 1、“培养良好的学习习惯(一)”共两部分，主要通过图画让初入学的儿童掌握准确的读书、写字的姿势，重视用眼卫生并在实践中养成“姿势不对不读书”、“姿势不对不动笔”的良好习惯，另外就是使学生从小学会爱惜学习用品。 2、汉语拼音，巩固汉语拼音，能利用汉语拼音协助识字、阅读、学习普通话。能默写声母、韵母并抄写音节，在四线格上写得准确、工整。 3、识字，分2组编排，每部分每课都配有一幅情景图，这样按排不但能使学生情景图集中识字，而且还能协助学生理解事物，激发学生学习的兴趣。 4、课文，共安排14篇课文，分6组编排，每篇课文均由图、文、生字表、练习、笔顺图、描红六部分组成。14篇课文中随课文教学识字305个，写字168个，课文部分具有头绪简、篇幅短、内容新、插图美、作业准的新点，具体表现在：入选课文篇幅短，而且题材广泛，内容生动活泼，插图新颖有趣。每篇课文均为全文注音，这样安排既可复习汉语拼音，协助学生识字，也有利于实行朗读、背诵、训练、培养阅读水平。课后练习都是两次，一次是朗读，背诵或复述，一次是相关汉字基本笔画的学习和按笔顺描红。另外，每组课文之后安排了一个练习，练习的内容包括认读生字，巩固汉语拼音，复习笔画、笔顺，实行词、句训练和说话训练。6个练习自成系列又具有相对独立性。 二、班级概况 全班学生入学不久，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解,心中集体主义观点还未形成，对于学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。 三、教学要求 1、学习习惯 掌握准确的读书姿势、养成良好的读书习惯。 掌握准确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯，爱惜学习用品的习惯。 2、汉语拼音： (1)认对、读准声母、韵母。 (2)能准确地拼读音节。 (3)能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声。 (4)理解四线格，能准确书写声母、韵母和音节。 3、识字写字 培养写字兴趣和良好写字习惯，准确认读305个生字。 说出基本笔画的名称。 能按笔顺在四字格里书写、默写168个生字，做到书写准确、规范，姿势端正、卷面整洁。学会按照田字格里的范字写字。 4、口语交际 能看图用一句完整的话或几名连贯的话回答问题。 能按照图意用几句连贯的话讲一件简单的事件。 (3)能用普通话实行口语交际，声音清楚，态度大方。 5、阅读 能联系课程文和生活实际理解常用词和句子弟兵的意思。 理解句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气，能准确读出长句子中的停连、轻重。 朗读、背诵、指定的课文，分出角色朗读对话。 准确地复述课文、语句连贯。 (5)能想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。 四、教学措施 1、端正教学思想，改进教学方法，准确把握新教材的特点，抓住教学的重点、难点，紧扣教学目的实行教学，切忌穿鞋走路。 2、在培养习惯、方法，要把培养准确的写字姿势作为重点，严格训练，做到统一要求，规范练习，语文课上严格练，其它课上坚持练，家长协助配合练，检查评比促动练，持之以恒长期练。文 3、在拼音教学中要摆正情境图、语境歌和学字母的关系，强化音节教学，重视教给学生拼读成直呼音节的方法，致力于学生独立认读水平的培养。 4、阅读教学中要结合学生的年龄特点和理解水平，把握好理解的度，摒弃繁琐的分析和空洞的说教，做到“读”字当头，多读、精讲、重视朗读背诵的指导，重视学生对语字的理解和积累。 5、重视范读、范写、范背，充分发挥教师的示范作用，并结合范读、范说实行听力训练，结合范写，实行观察训练，全面提升学生的素质。 五、思想品德教育结合点 1、实行热爱大自然的教育。 2、使学生懂得：刻苦努力是做人、成才的根本。 3、赞美真挚感人的各种亲情。 4、给学生以“劳动光荣，懒惰可耻”的教育。 5、对学生实行益智教育。 6、反映科技发展和社会文明【篇二】 为了使自己持续提升教育理论和学术水平，增强知识更新水平和教育教学水平，从各方面持续完善自己，提升自身综合素质，特制定教师个人研修计划。结合我本人的教学实际，我个人的研修计划如下： 一、指导思想： 以终身教育思想为指导，积极推动素质教育，充分发挥教师的专业引领作用，努力提升我的教学整体水平。 二、研修目标： 1、规范语文课堂教学，使自己由学习型向研究型转变，持续实行教学研究，努力探索和研究学生适合特点、促动学生创新水平持续提升的教学方法。 2、认真学习新的教学方法，迅速提升自身教学水平。 3、用新的教学理念提升课堂教学实效。 三、研修要求： 以实施素质教育理念为核心，注重理论与实践相结合，通过多种形式和内容，增强自己对实施素质教育思想观点的教育，协助自己更新教育理念，树立与素质教育相符合的教育观、人才观和质量观，开拓知识视野，增强实施素质教育的主动性和自觉性，提升实施素质教育的水平和水平。 四、具体措施： 1、积极参加学校校本教研，认真学习语文课程标准，写好学习心得。理论与实践相结合，大胆实行课堂教学改革，提升教学实效。 2、认真完成学习任务，做好听课记录，持续总结教学经验，促动自身水平持续提升。 3、认真做好备、讲、批、辅、考等各项工作，并即时做好反思，调整自己的教学思路，做到因材施教，稳步提升教学质量。 4、多阅读教育书籍，写好教育教学随笔。 5、认真学习多媒体应用技术和现代信息技术，同时，结合本学科以及我个人的教学实际，使自己能独立制作课件，能够灵活自如地上好多媒体课。【篇三】 班级情况分析 今年我带一年级2班，本班学生60人，其中男生36人，*24人。学前班直接升入的占百分之六十，由大班直接上的占百分之四十，存有问题：孩子的年龄结构偏小，自制水平差，班头又大，学生水准参差不齐，且男生多，*少，纪律管理困难。优点：学生年龄小，对老师的话比较崇拜，只要我加以时日，也许就能够大见成效。 应对计划 一：班级纪律：更细致的展开班级工作，确定工作的重点，选出班干部，大胆的培养班干部，放手让孩子管理孩子，自己做好指导。做到：心中有数，心中有大局。 具体做法是，专门抽出几节课，对学生实行教育，用班长实行演习，争取找到一个比较适合学生的好方法，使学生能够在自由，宽松的学习环境中愉快成长。 二：组织好所有的班级活动，认真训练，积极参与，多向同行请教。做到，工作更细心。设计丰富多彩的班级活动，增强的学生的主人翁意识和集体意识。增强班级的凝聚力，营造良好的班风。 三：督促和配合各科老师实行教育教学，为各科老师提供的听课状态。即时处理班级中出现的各种突发问题和矛盾。协调好自己和各科老师之间的关系，营造比较和谐的班级氛围。 四：召开家长会，实行家校的紧密合作，搭建社会学校之间的平台，即时广泛的听取家长的意见和建议，并把学生的表现实事求是的通知家长，共同探讨，实行工作改进，使工作一直处于较高效状态。具体做法：坚持勤开家长会，灵活多样的展开家长会，对于工作忙的家长实行分批召开。并即时实行家访。一学期做到家访学生半数以上，见每个家长4次以上。 五：坚持因材施教，对学生实行感恩教育，用实际行动化解学生心中的每个小节。注重学困生。基本做到：