人教版2020年（春秋版）八年级下学期期中语文试题A卷（模拟）

人教版2020年（春秋版）八年级下学期期中语文试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 对下列病句修改不正确的一项是（ ）A通过聆听老师的讲解，使我掌握了这道题的解法。（删去“通过”）B下午我买了些卫生洁具。（在“洁具”后加“去清洁”）C夜深，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。（把“一连串”移到“事情”前）D大家都注意学校卫生，全校同学的健康和疾病就有了保障。（删去“和疾病”。）2 . 下列句子中加点词语使用有误的一项是（ ）A他心胸狭窄，经常在一些不值一提的微不足道的小事上斤斤计较。B叶老在工作中处处以身作则，凡是要求学生做到的，自己必须首先做到。C真正的大学问家，在学术上都是精益求精，不断完善认知，有时甚至不耻下问，全方位地汲取营养。D学习知识，不仅需要勤奋刻苦的态度，更需要一丝不苟的精神。3 . 下列词语中加点的字，每对读音都相同的一项是（ ）A匮乏/溃退嫉妒/深恶痛疾夷为平地/满目疮痍B琐屑/木屑摄取/蹑手蹑脚粗制滥造/衣衫褴褛C狼藉/慰藉屏幕/屏住呼吸闷声不吭/引吭高歌D踏实/踏访薄暮/薄利多销屏气敛声/湖光潋滟4 . 下列词语书写正确的一项是（ ）A家喻户晓言外之意悲天悯人忍骏不禁B浩浩荡荡颠沛流离血汽方刚耀武扬威C目不窥园如释重负垂垂暮老姗姗来迟D天崖海角怏怏不乐语无伦次不期而至5 . 某校某班召开读书学习交流会，同学们踊跃发言，畅谈了自己的学习收获。下列各项中表述有误的一项是（ ）A甲：“老舍笔下的祥子善良纯朴，对生活具有骆驼一般的积极性和坚韧，这值得我们学习。”B乙：“我最欣赏水浒传众英雄的嫉恶如仇，鲁提辖拳打镇关西，李逵除恶蜈蚣岭都大快人心。”C丙：“钢铁精神具有时代意义，如保尔一个人在革命的艰难困苦中，也意志坚定，充满斗志。”D丁：“北宋文学家范仲淹，字希文，谥号文正。我崇尚他先忧后乐的远大政治理想。”6 . 下列各句中加点词语使用正确的一项是（ ）A海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀溅起波浪的飞沫。B他不想让颠沛在外的同乡承受阴影，于是，他信口说，走错了人家。C社会在飞速发展，为生活忙碌奔波的芸芸众生应停下脚步等等自己的灵魂。D今年“五一”国际劳动节那天，前来乐山大佛观光的中外游客鳞次栉比。二、现代文阅读记叙文阅读槐花飘香申琳小区墙角的槐花开了，满树洁白的花朵，映着湛蓝的天。这一串串小花，把我的思绪带回满村飘着槐花香的故乡。故乡，是中原大地一个极平常的村庄，几十户人家，房前屋后长满树木，柳、杨、桐、杏、梨最多的，就是春天繁花满树、夏天浓荫蔽日的槐树。每年农历三月，是槐树平凡生命中最灿烂的时光，一串串槐花挂满枝头，整个小村的天际变得晶莹透亮，空气中弥漫着甜甜的、淡淡的清香。槐花香，香在枝头。从村小放学回家的儿童，一路追逐嬉闹，槐花香越来越浓，就知道村子越来越近，离家已经不远。进得村来，一群孩子中突然有人停下脚步，用鼻子使劲嗅了嗅，说了句，“真香！”后面就只听见一片“呼哧呼哧”的嗅鼻子声。“香不香？”带头的孩子高声问。“香！”一群人齐声呐喊起来，伴随的是一阵开心的大笑，喊声和笑声，惊得一群麻雀扑棱着翅膀飞过头顶。小伙伴们手里悠闲地甩着书包或是外套一路走回家，就像手里转着一个风车。进了小院，放下手中的“风车”，扛出来的是一个特别的工具：一根长长的竹竿，顶端绑一把锋利的镰刀。人人手持这个工具，开始仰起头，拣那些开得最多、最盛的槐花采摘，手起镰刀落，一串串、一枝枝槐花像大片雪花一样从树上掉落。大孩子从树上采，小孩子从枝上捋，有人早经不住这又甜又香的花儿诱惑，团起槐花就往嘴里塞，那一丝丝清香就从舌尖甜到心底边吃边采，最后把一筐槐花交给母亲，眼看着母亲拌上面粉，放在大锅里开始蒸。做作业的大孩子、看小人书的小孩子，就心不在焉地一会儿歪过头看看忙碌的母亲，一会儿跑到厨房问上一句“快熟了吧？”好不容易等到出锅，不知道咽了多少口水的孩子早抱着碗站在灶台前。开饭时，母亲用饭盆端出一大盆槐花蒸菜，放在院子前面槐树下的地上。旁边一只大碗，盛着半碗蒜汁作调料，上面漂一层香喷喷的芝麻油。父亲还是农村人吃饭的标准姿势，蹲在饭盆前，背靠着那棵槐树，大块大块夹起槐花蒸菜，蘸着蒜汁吃得慢条斯理。而像父亲一样背靠槐树端着饭碗的孩子们，早已狼吞虎咽了一阵风吹过，树上扑簌簌飘下来一朵朵槐花，落在农村人泥土的“餐桌”上，落在孩子的饭碗里、头发间。前几天，妻在郊外农村办事，买了一袋槐花回来，母亲惊喜地拌上面粉做了一顿槐花蒸菜，调料依然是浇了芝麻油的蒜汁。看我埋头吃得津津有味，儿子也拿筷夹一块。一代人有一代人的童年味道。父亲一旁笑吟吟问我：“还记得家门口那棵背靠着吃饭的槐树吗？”三十多年前的情景，如今讲起仿佛就在昨天。槐花香，香在田间。三月槐花开时，麦苗才刚打苞，农活并不算忙，勤劳的农民却总也闲不住，开始把家门口攒的绿肥一锹锹挖起来，装在牛车上拉到田头。伯父家的绿肥堆边有棵槐树，他用锹挖绿肥，总有一些槐花飘落绿肥里、牛车上，星星点点，如从泥土里冒出来的小花。那些日子的傍晚，等我放了学，我牵牛，伯父拉着一车绿肥，缓缓走过槐花飘飞、清香四溢的村庄。如今，伯父去世快一年，他院内的那棵老槐树，不知道是否和往年一样开得满树洁白在这座江南城市，不知是谁，在小区墙角种下一棵槐树。也不知何时，我突然抬眼看到它就近在咫尺。我会静静地站在这棵槐树下，呼吸着那一缕缕淡淡的槐花香，仿佛置身于我那远隔千里的故乡。7 . 文章以“槐花飘香”为题，有什么好处？请简要分析。8 . 文章回忆童年生活，充满童年生活的情趣。请以第段为例，进行简要分析。9 . 结合文章内容，仿照第、段开头的画线句子，为第段开头写一句话。10 . 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的是（ ）A文章第一段由小区里的槐花开了，联想到飘着槐花香的故乡，开篇点题，引出下文对故乡的回忆，行文简洁自然。B作者善于抓住细节刻画人物心理，比如在写等待槐花蒸菜出锅时，用“心不在焉”一词，就形象地刻画出孩子们的期待心理。C看我吃得津津有味，儿子也爱上了槐花蒸菜，拿筷子夹了一块，我们家的故乡情愫也开始传承到儿子身上。D伯父院里的老槐树“不知道是否和往年一样开得满树洁白”，在平静的叙述中，饱含着对伯父和故乡的怀念之情。11 . 本文语言富有表现力。请结合第加点词语，分析文中画横线的句子的表达效果。阅读下面的文章完成后面小题香椿的味道李红霞乡下老家，有许多野生的香椿树，一年一年滋生繁衍，零零散散地点缀满了乡村的各个角落。当然，最好能长在自家房前屋后，那样就可以整日看着香椿芽由小变大，然后近水楼台先摘先尝了。当春风温暖地让我彻底脱去冬衣的时候，那香椿也就该发芽了。我最爱吃香椿，总是一天三遍地看着房角那棵香椿树发呆，真想早日拿着钩子扒下嫩嫩的芽子吃个够。可我急，树不急，整日挺着干枯的桠枝在蓝天中显着它的沧桑与稳重，迟迟不吐芳香。一个灿烂的午后，忽然在和风中嗅到了丝丝清香。迫不及待地跑到树下，踮着脚尖，寻找蓝天中闪出的那些暗红。找到了！一簇簇短短的芽子，不知何时已经在干瘪的枝尖绽开了笑脸，从高至低，错错落落地像是给这位老者扎上了灵动的蝴蝶结，将积蕴一冬的热情完美释放在这个春天里了。那嫩嫩的芽子，被阳光穿透成靓丽的紫红，闪着淡淡的油光，在湛蓝作为底色的映衬下，显得格外耀眼、温情，一时间觉得香椿芽就是春天，春天就只有香椿芽。春风催荣了万物。不出几日，香椿芽已经长成了小丫头的冲天小辫。竖在房角的长杆终于派上了用场。用铁丝弯成一个钩，绑在长杆上，就可以去扒那些垂涎已久的香椿了。站在房顶，长长地举起杆子，将那些可爱的芽子引入铁钩里，然后猛地一拧杆把儿，只听脆脆地“叭”一声，一簇香椿就应声飘落了下来。不一会儿，香椿已散落一地。于是，便怀抱这些香椿，吵着让母亲给我炸“香椿鱼儿”吃。母亲先是把这些香椿一片叶子、一片叶子地择好、码好，然后洗净，放在盆里用温水加盐腌一下。这时，母亲就可以腾出手来准备面糊了。在碗里打两个鸡蛋，放入适量的面粉和水，搅匀，直至能在筷子上拉出丝就可以了。烧开油，取出腌好的香椿在面糊里裹一下，迅速放入滚烫的油锅里，只听“吱啦”的一声，那个裹了面糊的香椿，顿时翻滚着膨胀起来，成了焦黄颜色。一直站在旁边的我，早已被锅里的香椿鱼儿惹得大咽口水了。一出锅，就用手抓起来吃，烫得我直跺脚摇手。母亲乐了，拿出碗盛好递给我。我便乖乖地坐在灶前，稀溜稀溜地吃到肚圆，抹一把嘴上的油，跑着玩去了。等回来，又会吃上一大碗。一茬一茬的香椿吃下来，夏天已近，香椿已不能用来炸着吃了，我对香椿的热情也淡了下来。可母亲却去摘那些稍微嫩一些的叶子，切碎，晒在太阳底下，说是晒干后还可以吃。我不信，这怎么吃。炎炎夏日，母亲便取出那些干香椿，放在锅里用油炸一下，然后拌在黄瓜丝里，放上醋，浇在凉水浸过的面条上，一碗清凉喷香的凉面吃过，夏日的炎热一下子就在香椿的清香中消失了。这种干香椿只要保存得好，可以吃一年，直到又吃上那暗红的嫩芽。母亲知道我爱吃香椿，因此总是在春天里给我带来嫩香椿芽，有的嫩到可惜，可母亲却说这样的才好吃；过几天又会捎来一大包干香椿，于是我就一年都能吃到香椿了。生日长寿面里，浇上油炸香椿，那味道真是特别透了，让我再一次感受到了珍藏在香椿里的春天的味道。(选自人民周刊2017年5期，有删改)12 . 文章围绕“香椿”写了盼香椿、_、炸香椿、_。四部分内容，充满浓浓的生活气息。13 . 从修辞手法(任选一种)的角度，赏析第段中的画线句。14 . 第段描写母亲炸“香椿鱼儿”的一系列动作，有怎样的表达效果？15 . 谈谈你对“香椿的味道”的理解。16 . 生活有百味，哪一种“味道”让你印象深刻呢？说一说原因。三、对比阅读（甲）世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马!”呜呼!其真无马邪？其真不知马也!（乙）赵王使平原君求救于楚。平原君约其门下食客文武备具者二十人与之俱，得十九人，余无可取者。毛遂自荐于平原君。平原君曰：“夫贤士之处世也，譬若锥之处囊中，其末立见。今先生处胜之门下三年于此矣，左右未有所称诵，胜未有所闻，是先生无所有也。先生不能，先生留!”毛遂曰：“臣乃今日请处囊中耳!使遂蚤得处囊中，乃颖脱而出。非特其未见而已”。注释：“赵王”句：赵王指赵孝成王，名丹。平原君赵胜是赵丹的叔父。当时秦将白起兵围赵国国都邯郸情势危急，赵王让平原君去向南方大国楚国求救。后来取得楚魏两国的救援，击败了秦军。文武备具：犹言文武全才。称诵：称颂。蚤：同“早”。17 . 为下面一句话划分恰当的朗读停顿节奏（划分三处）。平原君约其门下食客文武备具者二十人与之俱18 . 解释下面句中加点的词语。故虽有名马骈死于槽枥之同、次斜亭站食之不能尽其材执策而临之19 . 翻译下面的句子。其真无马邪？其真不知马也!20 . 甲文结尾表达了作者怎样的感情？21 . 甲文中作者认为伯乐对千里马起着决定性的作用，而乙文中毛遂却向平原君成功自荐。你认为“伯乐相马”与“毛遂自荐”相矛盾吗？说说你的理由。四、句子默写22 . 默写填空。(1)相顾无相识,_。(王绩野望)(2)_,芳草萋萋鹦鹉洲。(崔颢黄鹤楼)(3)蝉则千转不穷,_。(吴均与朱元思书)(4)庭下如积水空明,水中藻、荇交横,_。(苏轼记承天寺夜游)(5)在答谢中书书中,陶弘景以“_,_”两句描写了夕阳西下时潜游的鱼儿争前恐后跳出水面的情景。(6)白居易钱塘湖春行中写早春西湖的花草,游人游春赏景被花迷醉的诗句是:_,_。五、诗歌鉴赏23 . 对望岳的分析有误的一项是（ ）望岳（杜甫）岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。A诗的每一联都有“望”的意思，但“望”的角度不同：首联写远望，颔联写近观，颈联从小处着笔细看，尾联写望岳产生的联想。B“齐鲁青未了”是说在齐鲁大地上都能看到泰山的青色，以距离之远来烘托泰山之高，别出心裁的写出了自己的体验。C“造化钟神秀，阴阳割昏晓”，上句写泰山秀美，运用虚笔，下句写泰山的高大，是实写。D全诗意境开阔，形象鲜明，格调高昂，气势磅礴，尤其是七、八两句表现了诗人登上泰山，俯视一切的雄心和气概。六、作文24 . 阅读下面的文字，按要求作文史铁生有了母亲的陪