全文预览已结束
下载本文档
版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
浙江省江山实验中学高中数学 基本算法语句2学案 新人教A版必修3学习目标：理解条件语句.2.能够用条件语句编写条件结构的程序重点：条件语句的理解难点：条件语句的编写预习案Previewing Case条件语句的格式、功能及与条件结构的对应关系.格式一格式二条件语句IF条件THEN语句体END IFIF条件THEN语句体1ELSE语句体2END IF语句功能首先对IF后的条件进行判断，如果(IF)条件符合，那么(THEN)执行语句体，否则执行END IF之后的语句首先对IF后的条件进行判断，如果(IF)条件符合，那么(THEN)执行语句体1，否则(ELSE)执行语句体2对应条件结构框图三 预习自测一、选择题1条件语句属于算法中的哪个基本逻辑结构()A顺序结构 B条件结构C循环结构 D以上都不对2下列关于条件语句的说法正确的是()A条件语句中必须有ELSE和END IFB条件语句中可以没有END IFC条件语句中可以没有ELSE，但是必须有END IFD条件语句中可以没有END IF，但是必须有ELSE3阅读下列程序，INPUT“x”；4IF x3 THENyx*xELSEy2*xEND IFPRINT yEND则该程序运行后，变量y的值为()A4 B16 C6 D84当a3时，所给出的程序输出的结果是()INPUT aIF a10 THENy2*aELSEy=a*aEND IFPRINT yENDA9 B3 C10 D6我的疑惑？请你将预习中未能解决的问题和有疑惑的问题写下来，待课堂上与老师和同学探究解决。探究案Exploring Case一 学始于疑-我思考、我收获二 质疑探究-质疑解疑、合作探究（一）基础知识探究探究点 5程序：若执行程序时输入10，12，8，则输出的结果为()A10 B12 C8 D14二、填空题6下面给出的是条件语句编写的程序，该程序的功能是求函数_的函数值INPUTxIFx3THENy2*xELSE IFPRINT yEND7如下图所给出的是一个算法的程序如果输出的y的值是20，则输入的x的值是_INPUT xIF x5 THENy10*xELSEy=2.5*x + 5END IFPRINT yEND8为了在运行下面的程序之后得到输出y25，键盘输入x应该是_归纳总结：（二）知识综合运用探究9已知函数y根据输入x的值，计算y的值，设计一个算法并写出相应程序探究点一10已知程序：INPUT“x”；xIFx=1 AND x=1 THEN y=5 ELSE y=4*x1 END IF END IF PRINT y END说明其功能并画出程序框图规律方法总结三 我的知识网络图-归纳梳理、整合内化请同学们对本节所学知识加以归纳总结后，列出知识网络图四 当堂检测-有效训练、反馈矫正11儿童乘坐火车时，若身高不超过1.1 m，则无需购票；若身高超过
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论