人教版2019-2020年度九年级下学期中考模拟化学试题B卷（模拟）

人教版2019-2020年度九年级下学期中考模拟化学试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列物质不属于有机高分子材料的是A普通玻璃B合成纤维C天然橡胶D塑料薄膜2 . 成语被誉为中华语言的瑰宝，下列成语中，其本意主要为化学变化的是（ ）A积土成山B铁杵成针C滴水成冰D煽风点火3 . 下列关于空气的说法中，正确的是A空气中还有很多物质，其中只有氧气是有用的，其他是有害的B空气中只有氧气能提供呼吸，氮气不能供给呼吸，但对人体有害C把空气中的其他成分都分离出去，只留下氧气，更对人类有利D空气是由多种物质组成的，是维持自然生命的支柱，防止空气污染是极其重要的4 . 化学反应之间、化学物质之间具有包含、并列、交叉等关系。下表中X、Y符合下图所示关系的是ABCDX化合反应化合反应纯净物燃烧Y氧化反应分解反应混合物缓慢氧化AABBCCDD5 . 俄罗斯科学家最近合成了核电荷数为114的原子，经测定该原子的相对原子质量为289，则该原子的中子数为（ ）A114B289C175D4036 . 下列物质溶于水，能形成溶液的是A蔗糖B植物油C冰D面粉7 . 逻辑推理是化学学习中常用的思维方法。下列推理正确的是（ ）A离子是带电的粒子，所以带电的粒子一定是离子B化合物是由不同种元素组成的纯净物，所以由不同种元素组成的纯净物一定是化合物C稀有气体可做保护气，可做保护气的一定是稀有气体D在化合物中，金属元素显正价，所以非金属元素一定显负价8 . 构建和谐社会，建设社会主义新农村的目标之一是让农民饮用清洁的自来水。自来水消毒过程中常会发生甲、乙化学反应，其反应的微观过程可用下图表示：下列说法正确的是（ ）A物质D属于氧化物B物质C的水溶液pH大于7C甲是复分懈反应D实验室可用H2O2和MnO2制取E9 . 为了预防大樱桃在成熟期发生裂果现象，果农常施用一种钾肥。这种钾肥的水溶液能与BaCl2溶液反应生成不溶于稀HNO3的白色沉淀。该钾肥是_。AKNO3BK2CO3CK2SO4DKCl10 . 下列说法正确的是A自来水厂净化水的过程中有化学变化B水能灭火是因为水降低了可燃物的着火点C空气质量级别数目越小，空气质量越差D氮气用于食品防腐，利用了它的物理性质二、填空题11 . 现有下列一些数据,将正确的序号填入下列空格中。A45B90CDE.0.1gF.0.01g(1)在初中化学实验中所用的托盘天平一般准确到_;(2)向酒精灯里添加酒精,不可超过酒精灯容积的_;(3)给试管里的液体加热时,应使用试管夹,试管夹应夹在距试管口大约_处,试管里液体的体积不超过试管容积的_,试管要与桌面成_的角,试管口不要对着自己或别人。12 . 在“宏观一微观一符号”之间建立联系，是化学特有的思维方式。下图是四种粒子结构示意图。（1）D中的x=_，C粒子的符号为_。（2）A和B两种粒子的_相同，所以它们具有相似的化学性质。汽车尾气催化转换器可减少有害气体排放，其反应过程的微观变化如图所示。（3）己知丁是一种单质，则丁是_(写化学式）。（4）根据图示得出的结论中，正确的有_。A.化学反应是原子的重组过程 B.该反应是分解反应13 . 下面是我们所学过的某些常见酸、碱、盐的部分用途：金属除锈 生活中应用于炉具清洁剂去油污 应用于制玻璃、造纸、纺织和洗涤剂的生产等 存在于人体胃液中，可帮助消化生产化肥、农药、火药、燃料以及冶炼金属、精炼石油 制造药物 工业上作原料制取碳酸钠、氢氧化钠、氯气和盐酸等 制肥皂、造纸、石油、纺织和印染请你从物质的用途角度，选择一种物质及对应的用途进行分类：所选物质（1）_（写化学式）对应用途（不能只含一种）（2）_（填序号）14 . 地震后，为防止震后疾病传染，须对饮用水源经行净化处理。下图是部分净水装置示意图。（1）从水源到饮用这一过程中，选择对水经行处理的正确的顺序是_（填序号）煮沸 过滤 沉淀 消毒 蒸馏 吸附（2）图一装置有_处错误，改正并完成过滤后发现滤液仍然浑浊，可能的原因有（填序号）。滤液高于滤纸边缘漏斗不干净滤纸紧贴漏斗内壁 过滤时用玻璃棒使劲搅拌漏斗中液体（3）实验后向图二试管中加入肥皂水，震荡，观察到的现象是_（填序号）浮渣多，泡沫多 浮渣多，泡米少浮渣少，泡沫多 浮渣少，泡沫少15 . 根据下列结构粒子的结构示意图回答问题：（1）写出示意图表示的粒子符号：B_；E_。（2）属于阴离子的是_（填序号，下同）。（3）属于同种元素的是_。（4）在化学反应里容易失去电子的是_，已经达到相对稳定结构的是_。（5）属于稀有气体元素的是_。（6）具有相似化学性质的元素是_。（7）具有相同的电子层结构的是_。16 . “世事洞明皆学问”，学习化学要做到学以致用。（1）误食重金属盐后，可尽快喝适量_解毒。（2）为防止小孩患侏儒症，应适量补充_元素（填元素符号）。（3）鉴别棉布和丝绸的方法是_。（4）防止铁栏杆生锈的方法有_。（5）生活中将硬水转化为软水的方法是_。（6）“杯水车薪”无法达到灭火的原因是：_。17 . （1）写出下列物质的颜色二氧化锰 _；氯酸钾 _； 氧化铜 _；（2）写出下列物质的化学式水 _干冰 _五氧化二磷 _氮气_（3）写出下列反应的文字表达式铁在氧气燃烧_；蜡烛燃烧_； 碳酸氢铵受热分解_；将二氧化碳通入澄清石灰水中_；以上反应中，既是化合反应，又是氧化反应的是 _（填序号）。18 . 化学来源于生活，应用于生活。据化学知识回答下列问题：（1）某些食品包装袋内常用铁粉作“双吸剂”，以防止食品腐败，其主要作用是吸收空气中的_和_。（2）洗洁精能清除油污，这是利用它的_。（3）刚打开雪碧饮料瓶，观察到有大量的气泡产生，过一会儿会停止，若再想瓶内产生气泡，可采取的措施是（答1点）_。（4）中秋节观花赏月，从微观角度分析，能闻到花的香味原因是_。（5）“绿色化学”的特点之一是“零排放”，一定条件下，一氧化碳和氢气可以按照不同比例反应，若只生成一种产物就能实现“零排放”，符合这一要求的产物是_（填字母代号）。A 甲醇（CH4O） B 乙醇（C2H6O）A乙醛(C2H4O) D 甲醛（CH2O）19 . 各种物质之间存在着某种联系请分别选用“”、“”、“=”填写空白（1）空气中元素含量：氧_氮；（2）核外电子数：钠离子_钠原子；（3）含碳量：甲醛（CH2O）_葡萄糖（C6H12O6）；（4）金属与稀盐酸反应的剧烈程度：锌片_铁片；（5）着火点：煤球_石蜡；（6）食盐溶液沸点_蒸馏水沸点硬铝20 . 60 时，将36 gKNO3溶于204 g水中，全部溶解后，溶液中溶质的质量分数为_。将此溶液均分成三等份：（1）取第一份溶液，将温度升至100 ，所得溶液中溶质的质量分数为_；（2）取第二份溶液，将其质量分数变为原来的两倍，需加入固体_ g；（3）取第三份溶液，使其溶质的质量分数变为原来的一半，需加水_ g。21 . 共享单车采用手机扫描二维码来解锁，而手机通常采用高能的锂（元素符号为Li ）电池作为电源。（1）锂原子的原子结构示意图为，在化学反应中容易_电子而成为锂离子，其离子符号为_。（2）某种锂电池放电时的总反应为Li +MnO2 LiMnO2。求LiMnO2中锰元素的化合价为_。22 . 化学就在我们身边，与我们的生活有着密切的联系。(l)根据遵义市环境质量公报报告，2017年全年我市环境空气质量优良天数为362天。从环保角度看，你认为下列行为不利于空气质量改善的是_(填序号)。居民燃煤取暖退耕还林燃放烟花爆竹焚烧秸秆(2)某同学洗衣服，手抓洗衣粉放到水中时，有发热的感觉，说明洗衣粉溶于水_(填“放出”或“吸收”)热量。(3)饮用酸、碱性过强或硬度过大的水都不利于人体健康，可用_来测定水的酸碱度。(4)检验水是硬水还是软水，可用的物质是_，活性炭在日常生活中除了吸附水中的悬浮物还能除去水中_。23 . 2005年2月16日生效的京都议定书，要求发达国家限制二氧化碳等温室气体的排放量，以控制日趋严重的温室效应。请回答下列问题：(1) 绿色植物通过_作用吸收二氧化碳(2) 科学家采用“组合转化”技术将CO2和H2以一定比例混合并在一定条件下反应，其化学方程式是：2CO2+ 6H2 = X + 4H2O。则 X的化学式是_；(3) 为了减缓大气中CO2含量的增加，请你提出一条可行的建议：_。三、实验题24 . 某化学兴趣小组利用下列装置进行氧气的实验室制法和有关性质的研究实验室提供以下常用仪器，供完成下列气体制取实验时选用（不可重复选用）（1）写出有编号仪器的名称：_；（2）实验室用氯酸钾和二氧化锰混合加热来制取氧气，该反应的文字表达式：_；发生装置可选用（填代号，下同）_，收集氧气应选用_；如果实验时，收集到的氧气不纯净，可能原因是_，若实验结束时，应_；（3）化学兴趣小组的同学经认真思考后，认为可选用F装置进行收集氧气若集气瓶中的气体是空气，那么进气口应是_（填“a”或“b”）。四、科学探究题25 . 兴趣小组同学发现实验室一片久置的铜片表面附着有一层绿色固体，查阅资料得知绿色固体是铜绿 化学式为Cu2(OH)2CO3，甲同学从铜片上刮下一些铜绿进行如下探究，请填写下表中空白：实验步骤实验现象实验结论取少量铜绿在下图装置中加热。试管内壁有水雾。铜绿加热产生_。_。铜绿加热后生成氧化铜。气球胀大。乙同学对气球胀大产生兴趣，于是进行了如下的探究。（发现问题）气球为什么会胀大？（提出猜想）猜想：试管内的空气受热膨胀使气球胀大；猜想：铜绿加热产生二氧化碳使气球胀大；猜想：铜绿加热产生一氧化碳使气球胀大；猜想：铜绿加热产生一氧化碳和二氧化碳混合气体使气球胀大。（实验与分析）熄灭酒精灯后，气球依然胀大没有变瘪，证明猜想_不成立。乙同学用下图装置进行实验：乙同学发现_，说明铜绿加热后有CO2产生，产生此现象的化学方程式是_，B处试管内的氧化铜没有变化，说明猜想_不成立。（实验结论）猜想成立。（反思）（1）加热铜绿反应的化学方程式是_。（2）丙同学认为乙同学如果省略A可达到相同的结论，具体的操作是_。五、计算题26