人教版九年级上学期第一次诊断性测试化学试题

人教版九年级上学期第一次诊断性测试化学试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 以甲为原料合成化工产品丁的微观过程如图。下列说法正确的是A乙、丁为氧化物B转化中乙和丙的质量之比为28: 2C该反应前后，原子的种类发生了改变D转化为化合反应2 . 下列对化学变化的本质特征认识正确的是A发光、放热B有能量变化C有新物质生成D有颜色改变3 . 下列实验操作中，“先”与“后”的顺序不正确的是（ ）A在检查装置气密性的时候，先用双手紧握容器外壁，后将导管浸入水中B用酒精灯加热试管中液体时，先预热，后对准液体集中加热C用排水法收集完氧气时，先把导管移出水面，后熄灭酒精灯D做氢气可燃性实验时，先检验氢气的纯度，后点燃气体4 . 液氧具有广泛的工业和医学用途它属于A单质B氧化物C化合物D混合物5 . 日本大地震造成福岛第一核电站发生严重核辐射泄漏，日本政府为降低放射性碘(碘131)对人体的伤害，向福岛核电站附近居民发放碘片(含碘127，碘127是指核电荷数为53，中子数为74的一种碘原子)。则下列说法错误的是（ ）A碘元素是一种非金属元素B碘131原子的质子数为53C碘127原子和碘131原子的相对原子质量相等D核能的利用证实原子的可分性，但安全利用核能应引起人们的高度重视6 . 如图为元素周期表中相邻的三种元素的部分信息下列说法错误的是（ ）A硫元素属于非金属元素B氯元素的原子序数X17C氯元素的相对原子质量32.07Y39.95D三种元素的原子在化学变化中均易得电子7 . 类比归纳是学习的一种重要方法。下列有关类比归纳的说法正确的是（ ）A分子在化学反应中可以再分，原子在化学反应中也可以再分B燃烧需要同时满足三个条件，灭火也需要同时破坏这三个条件C氧化物都含有氧元素，含有氧元素的化合物一定是氧化物D一氧化碳与二氧化碳的分子构成不同，所以它们的化学性质不同8 . 下列说法正确的是A红磷燃烧产生大量白雾B木炭燃烧生成黑色固体C铁丝在氧气中燃烧火星四射、生成红色固体D氢气在空气中燃烧,产生淡蓝色的火焰9 . 某粒子的结构示意图为，下列有关该粒子的判断中错误的是A可能是原子、阴离子或阳离子B化学性质很稳定C当a=11时，x=8D若a-x=0，符号是O2-10 . 下列解释错误的是（ ）A“酒香不怕巷子深”说明分子在不断运动B20mL水与20mL酒精混合后体积小于40mL，是因为分子数目减少C氢气和液氢都可作燃料，说明相同物质的分子，其化学性质相同D水通电能分解，说明在化学变化中分子可分，原子不可分11 . 下列实验操作中，正确的是（ ）A加热时移走烧杯B加热试管内的液体C倾倒液体D收集氧气12 . 对下列现象解释不正确的是A实验室不用稀硫酸与大理石反应制取二氧化碳，是因为两者不反应B某同学用肥皂水洗衣服时，发现泡沫少浮渣多，是因为所用的水为硬水C进入久未开启的菜窖前要做灯火实验，是为了检验菜窖内二氧化碳含量是否过高D饼干放在空气中变软，是因为吸收了空气的水蒸气13 . 把一定质量的甲、乙、丙三种物质放入一密闭容器中完全反应,实验测得反应前后数据如下表.则下列说法中正确的是（ ）甲乙丙丁反应前质量（g）236050反应后质量（g）2320x25Ax= 20B该反应中甲一定是催化剂C反应后,密闭容器中还有三种物质D参加反应的乙、丁质量比为40:1514 . 在给定条件下，下列转化不能实现的是AAlAl2O3BH2OH2CKMnO4O2DFeFe2O315 . 下列关于微观粒子的说法中，错误的是（ ）A花香四溢，是因为分子在不断地运动B原子也是保持物质化学性质的一种粒子C在化学变化中，分子可以再分，原子不可再分D只要分子不改变,物质就不会变化二、填空题16 . （1）如图表示气体分子示意模型，其中属于混合物的是_（填字母序号）。选用（氧、氢、氮、碳、硫、磷）中的元素，表示A图中的分子，其化学式可能为_（写出两种即可）。（2）甲烷燃烧时发生的化学反应的微观示意图如图所示。其中，表示碳原子，表示氧原子，表示氢原子。A中分子为甲烷分子，1个甲烷分子中含有_个原子。从微观角度看，B图表示的物质_（填化学符号）。根据图示信息，写出甲烷燃烧反应的文字表达式_。（3）甲烷不仅可以作为燃料，还可以用于制造多种物质。例如，在高温条件下，甲烷可以生成碳和氢气，该反应的文字表达式为：甲烷碳+氢气，基本反应类型为_。17 . 从下列物质中选择合适的物质，并将化学式填在横线上：A生石灰B碳酸钙C一氧化碳D氮气 E、熟石灰 F氦气空气的主要成分，常常用于医疗冷冻的气体是_，填充探空气球的是_，能和血红蛋白结合的有毒气体是_，食品袋中白色干燥剂的成分是_，可用于治理酸性污水，改良酸性土壤的是_。三、实验题18 . 下列A-E是初中化学中的五个实验装置，请按要求填空：(1)图A装置中的无色液体可用于检验氧气中含少量二氧化碳，该反应的化学符号表达式为_。(2)图B所示实验是“铁的锈蚀实验”，观察到的现象：_。根据此实验的现象，并结合“热胀冷缩”原理，可知在密封体系内，气压变小的原因可能是_；气压变大的原因可能是_。密封体系内气体总量增多；密封体系内气体总量减少；密封体系内的温度升高；密封体系内的温度降低。(3)图C实验中，下列操作导致结果偏小的是_。实验前检查装置气密性实验前未加紧止水夹红磷熄灭后立即打开止水夹红磷过量(4)图D实验的现象为_，该反应文字表达式为：_。(5)图E所示实验观察到用石蕊试液染成紫色的纸花变为红色，使小花变红的物质是_（物质名称）。19 . 化学是一门以实验为基础的科学，请结合图表信息回答问题：.写出图中仪器的名称：_.实验室用高锰酸钾加热制取氧气，反应的化学方程式为_，该反应的化学反应类型是_。加热时试管口应略向下倾斜的原因是_。.实验室收集氧气，既可以使用C装置，也可以使用D装置。能采用D装置收集氧气的原因是_。.E装置用途很多，甚至被人戏称为化学实验室的万能瓶。当采用E装置，用排水法收集氧气时，其入气口是_（填a或b）。.A装置和F装置都可以用做实验室制取二氧化碳的发生装置，其中A装置相对于F装置，具备的优点是_。四、科学探究题20 . 同学们在学习了氧气的制取和性质后,对课后习题中所提供的仪器、药品产生了浓厚的兴趣,利用它们及其他必要物品进行实验并展开探究。（1）小丽选择了上述仪器中的_(填字母序号,下同)组装了制取氧气的发生装置,反应的文字表达式为_。为了收集到纯净的氧气,她选择的仪器是_。（2）同学们又对提供的红砖粉末进行探究。提出问题红砖粉末能否作为过氧化氢溶液分解的催化剂?它是否比二氧化锰的催化效果更好?实验探究实验步骤实验操作及现象实验结论步骤一取5 mL过氧化氢溶液于试管中，将带火星的木条伸入试管中,木条没有复燃;向上述试管中加人少量红砖粉末,将带火星木条伸入试管中,木条复燃。_。步骤二在步骤一的试管中再次加人过氧化氢溶液,将带火星木条伸入试管中,木条复燃,待试管中又没有现象发生时，再多次重复上述操作,看到带火星木条依然能复燃。依据是_。步骤三另取两支试管,各加入5mL过氧化氢溶液,再向试管中分别加入少量二氧化锰粉末和红砖粉末,观察到加入二氧化锰的试管产生气泡的速率明显大于加入红砖粉末的试管。_。反思评价小红对步骤三的结论提出质疑，理由是_。拓展提升小军使用另