初中副校长个人述职报告

初中副校长个人述职报告 下面#为你带来初中副校长个人述职报告，希望你喜欢。【篇一】 本学年，根据学校领导分工，我主要抓教学工作。身为业务领导，我努力学习党的教育方针，学习邓小平教育理论，尤其增强了全国新课程改革理论的学习。让全新的教育教学理念武装自己，努力提升自身教育理论素养。在党的组织生活中，我认真学习党建理论;在政治学习中我认真学习党的路线、方针、政策、法规;在业务学习中，我认真教育教学理论，人文文化，增强自身理论修养和业务水平。现将本人一年来的工作简述如下： 1、做好校长的助手。一年来，我以强烈的事业心、责任心力抓教务处工作，使学校教育教学工作运作正常。忠诚于人民的教育事业，坚持原则，出以公心，配合校长展开工作，协同校长调配各科任课老师，对其他工作也提出一些合理的建议，配合校长建立正常教育教学秩序。 2、抓好理论学习和业务学习。严格要求各教研组每周理论学习、业务学习制度化。坚持集体备课，以互动精神，接纳、吸收新知，改造更新知识结构，尽快适合课改新理念的需要。每周的教研活动时间，各教研组都认真组织教师学习课改理论和先进学校的课改经验.同时我们展开了“同磨一课”的教学大练兵活动。通过努力，绝绝大部分教师已新课改下的课堂教学要求，改变了满堂灌的的教学模式，建立了以学生为主体、师生互动、生生互动的教学模式。 3、努力抓好教学研究工作。为了适合课改的要求，一年来花了大力气抓教学研究工作，要求各段组在教研活动时间认真研究课改问题，积极探索新教学理念下课堂教学模式。通过努力，教师撰写了数十篇教学论文，其中很多在刊物发表。 4、认真抓好检查、考核工作。健全、完善了先进教研组考核评比方案、优质课评比方案和教师个人工作检查、考核制度，从而使我校教学管理工作制度化、常规化、科学化。严格备课、上课、批改、测验、计划、总结等各环节的管理，并且实行动态管理，随时抽检，检查后即时总结，即时与相关老师交换意见，本年度我听推门课60多节，每周精细化检查2-3次。在一定水准上促动了我校教学质量持续提升。 5、增强青年教师的培养指导及差生的提升转化工作。 针对青年教师，我们制定了增产小学青年教师培训计划。组织新教师培训，组织年轻教师外出听课学习。鼓励他们上展示课，研究课，注重青年教师的提升与发展，对存有问题即时提出了改进意见。针对学生，我们展开了周周清工作，每周对各班学生所学内容实行抽查，评定等级。同时我们还建立了差生档案，每天把两级毕业班的差生集中辅导，密切注重他们的成长、提升。 俗话说“人无完人，金无赤足”。在一年的工作中，我即看到了自己的成绩，也发现了自己的一些不足。我决心从以下几个方面努力，以期望在来期把工作干得更加出色! 1、进一步强化角色意识，持续提升理论水平和管理水平，进一步齐全教育教学制度，强化教师队伍建设。 2、进一步在“落实”上做好文章，强化“质量兴校”意识，持续提升学校竞争力、生命力。 3、持续提升自己改革创新意识，特别是新课程改革下的教育该怎么做有很多值得探讨的问题;要逐步完善学校教科研的制度，强化“科研兴校”意识。 4、因工作，会议较多，对班内的中下游学生教学还不够落实，明年在抓好本班语文教学工作要进一步努力。 回顾一年工作，有很多的感慨，一年的工作，有得也有失。俗话说得好：“百尺竿头，更进一步”，我将准确对待自己的缺点，认真听取同志们意见，使自己能更进一步，不辜负全体同志的信任。【篇二】 任职以来我能拥护党的领导，坚持四项基本原则，坚决贯彻执行党的教育方针、政策，忠诚党的教育事业。认真执行国家法律法规，遵守学校规章制度和各项工作规范。待人真诚、宽容。能以一名党员的身份从严要求自己，乐于接受学校的工作安排。能准确处理学校利益、个人利益和他人利益。身体健康，常年坚持出满勤，始终满负荷工作。努力以自然朴素、大方得体的师表形象和高尚的师德修养赢得师生的认可。 一、增强学习，持续提升自身素质 在教育持续改革创新的今天，只有增强学习，才能适合新世纪教育改革发展需要。所以，学习成为我生活的一部分，坚持学习各方面的知识，使读书、思考成为我生命中的不可缺少的习惯。我总是在工作之余抽出时间，关心时事政治，学习教育管理理论和教育教学理论。 通过学习，使自己的观点得以更新，业务知识持续丰富，管理水平持续提升。去山东杜郎口学校、丹东凤城六中及宁城八里罕学校带回来的资料我一有闲暇时间就持续翻看品读，结合现场的学习仔细揣摩消化优质学校的先进理论，内化为自身理论修养。通过学习，使自己的观点得以更新，业务知识持续丰富，管理水平持续提升。 二、洁身自律，发挥领导表率作用 我始终以敬业不息为信念，以领导就是楷模为宗旨，把宽以待人、严以律己、遵纪守法、廉洁自律作为自己的工作准则。做到自重、自警、自律。多谋事、不谋人，遵纪守法，廉洁自律，时刻以师德规范要求自己，以党员标准对照自己，凡是要求教师遵守的规章制度，我首先模范遵守，凡是我职责范围内的工作，我都主动带头做好，充分发挥模范带头作用。对上为学校为校长负责，对下为老师负责。 因为我分管教学工作，所以我工作再忙，也积极深入教学第一线。我每周兼课2节，每节课我都认真去备课，并带头使用学校要求的课堂改革新理念去组织教学，实行小组合作学习，体现组内合作，组间竞争，同层角逐。 因为我分管考勤工作，所以我每天早来晚走，掌握全体教师的出勤情况。 因为我分管科研工作，所以我亲自主持科研课题，动员其他老师也主持、参加科研课题的研究。 因为我分管电教工作，所以我不耻下问虚心向电教老师学习，现在我不但能熟练掌握了word、excel、powerpoint的各种应用，还能对学校现有的电教器材使用自如，也学会了多种软件的应用和网站后台的管理。 三、立足本职，树立公仆服务意识 学校领导和谐的分工协作与同心协力是做好工作的关键，所以我始终明确自己的职责、摆正自己的位置，努力营造上与校长、下与老师、中与领导班子之间融洽的工作关系。作为校长的助手，工作上积极配合，人格上充分尊重，思想上主动沟通。对群众，我热切注重，真诚爱护，用心协助，持续激励。作为副校长，我对自己分管的工作高度负责，身体力行，不敷衍，不打折。大胆工作，勇于创新，尽量处理好自己分管工作中的问题，不把矛盾上交。 同时，我还使自己分管的工作紧扣学校管理目标，体现学校管理风格。作为副校长，我觉得很重要的工作意识就是为教师服务，提升服务水平是我不懈的追求。对自己的分管工作，我不但是政策的制定者、过程的管理者，还是工作的执行者、教师的服务员。 我们学校要求教师要集体备课，我集齐一至九年级的全套教材，抽出时间亲自去参加各组的备课，和老师们一起探究，也曾为“0是不是偶数”而争论得面红耳赤，也曾因如何落实“高效阅读”与老师们讨论数日有些具体工作，我会与老师一起去完成，绝不把自己放在的位置上。 比如，我分管控辍保学工作，我会手把手地与新上任的学籍管理员一起填表，一起整理材料;有些教师使用课件不熟练，我会在课前一遍遍的把他教会;学校搞校园文化建设时，我与老师们一起找资料、设计图案、去喷绘、装镜框、挂上墙。 四、开拓进取，在实践中彰显成效 围绕学校发展目标，一年来，在我分管的几项工作中，严谨务实，开拓进取，彰显成效： 1、学生合作成长小组建立，分组教学模式的课堂教学改革全面铺开; 2、控辍保学工作通过省市两级验收，各项指标均为优秀; 3、中考升入省级重点高中的学生数居农村初中之首; 4、与沈阳全程电脑学校联合办学，实现外部资源为我所用; 5、多媒体教学手段走进学校所有班级，所有任课教师均能使用课件上课; 6、电子图书馆已经建成。 五、冷静思考，在反思中谋求发展 总结一年来的副校长任职情况，对自己所做的工作加以梳理、盘点和反思，力求在梳理中发现不足，在盘点中找出差别，在反思中谋求新的发展。这既是一种自我激励和加压，也是一种理性的思考。一年来，无论作为教师还是管理者，我都力求对待工作一丝不苟，对待同事以诚相待。 淡泊名利，心底无私，严于律己，为人正直。教育教学工作牵涉学校每一个教职员工，工作中难免会遇到教师偶有过激言行。我常常忍让、克制，调整心态，用平常心、宽容心去分析问题，努力建立和谐的工作关系，做到对事不对人，尽心打造良好的人文管理。 不足及努力方向： 1、自身领导水平还有待提升，特别是管理理论和管理艺术尚需增强。 2、课堂教学改革还要继续抓实，形成模式，打造“品牌”效应，持续提升学校教育教学质量。 3、努力丰富个人修养，增强领导艺术水平，促动领导执行力的提升。 回首一年的工作，虽然取得点滴成绩，那也是与领导的关心指导、老师大力支持密切相关的。一年的工作，有得也有失。俗话说得好：“百尺竿头，更进一步”，我将认真听取各级领导、老师的意见和建议，持续充实自己，完善自己，进一步把我的本职工作做得更好。 以上述职，敬请领导、老师批评指正。【篇三】 我是20XX年7月调入我校任副校长的，来此校后，我深知自己学识浅薄，学历不高，又没有什么耀眼光环，恐难当重任，但我相信勤能补拙，西方谚语“上帝为你关了一扇门，必将为你打开一扇窗”，于是我努力学习，尽量以全新的教育教学理念武装自己，努力提升自身教育理论素养，以便胜任本职工作。现将本人一年来的工作简述如下： 一、抓好教学常规，提升教育质量 一年来，我以强烈的事业心、责任心着力抓好教导处的业务工作，建立正常的教育教学秩序，使学校教育教学常规工作运作正常。坚持原则，正直做人，公正处事，积极配配合校长谋划学校建设和发展。 (一)做好教研、学习、培训指导工作 教师素质决定教育的未来，打造高素质的师资队伍，是我们一贯坚持的策略，我们秉着“提升教师素质，提升教育质量”的两大目标，增强教师队伍建设。 1、按上级指定时间、内容、要求，严格要求老师业务学习制度化。我们知道，未来教育面临的挑战不是技术，不是资源，而是教师的素质。教育可持续发展的根本战略是教师整体素质的提升。我们积极推动教育教学改革，用新观点、新理念去渲染，以互动精神接纳吸收新知，改造更新知识结构，努力塑造作风正、业务精、敬业精神强的教师队伍。我们牢记：没有医治百病的灵丹妙药，更没有医治教育百病的灵丹妙药，永远不可能从某一位成功教师那里克隆相同的教育艺术或方法来对自己的学生实行成功教育。如果真的能够那样，世界将是只有、政治家、科学家、诗人、银行家、企业家和大富翁的世界，世界也将变得无法存有。应对各种变化，与时俱进，紧跟时代趋势，唯有持续学习。 2、强化教师业务培训，制定教师的培训计划，鼓励教师通过各种渠道参加培训，提升专业水平。我们不能片面理解学校仅仅为了学生的发展，因为教师发展与学生发展是一个辩证的统一体，教师发展能更好地促动学生发展，放弃教师发展而追求学生发展，最终学生的发展也只能是空中楼阁。为此，我们大力增强校内校外培训，大力倡导外树形象，内强素质的工作思路，潜移默化地让广大教师逐步去理解、认同课程改革，转变教育观点，更新教育思想。 3、只搞教学不搞科研的教师，其教学是肤浅的;只搞科研不搞教学的教师，其科研是空洞的。所以，我们强化教师备课和相互间的交流，突出针对性，以学生为本，既有重点、难点，又有教法和学法，既有切实可行的计划，又有分类指导和知识落实方案。学生的水平、水平是不同的，分类指导必不可少，这是提升教学质量的保证。我们精选学习资料，拟好分类学习计划，训练突出层次性、合理性，讲评突出针对性，考试检测突出诊断性。 4、通过展开公开课、示范课、优质课展示教师课堂教学水平。如一帮一师徒结对考核，要求同科或相近学科间要做到经常性的相互听课，并随时检查落实情况。除此之外，我们特别注重青年教师的提升与发展，组织跟踪听课，积极培养年级骨干，学科骨干，使广大教师深知：站上讲台的教师，是合格教师;站稳讲台的教师，是骨干教师;站好讲台的教师，是专家型教师。 5、社会、家长、学生注重的是学校的教育质量，没有了教育教学质量，就没有了学校，教师也就失去了工作。衡量学校教育教学工作成功与否办法其实很简单：只要看一看学生通过学习后是更加热爱学习还是厌恶学习。为此，我们持续探索教学规律、手段、方法，去改革、去研究新的课程、新的教学模式。我们以教科研为先导，以培养高素质的学生为重点，展开各项工作。我们从抓课堂常规教学入手，提升教师课堂教学水平，提升人才培养的质量。 (二)抓好初三，确保毕业班的教学质量 毕业班工作千头万绪，常规工作是关键，我们认真分析现状，总结经验，找准差别;展开丰富多彩的教研活动，努力提升教育教学质量。 1、明确目标。根据质检测试，结合学生实际，确保各个层次的学生都能实现目标。教育不能只面向少数学生，也不能只面向多数学生，而要面向每一个学生。为此，我们注意培养“尖子”学生，同时对“偏科”学生实行个别辅导，下大力气转化后进生，争取大面积提升学生成绩。 2、开好学科教研会。主要内容是：研究教法，分析中考情况，明确学科中考目标，交流复习经验，研究中考考题，传达中考信息，落实转化后进生措施。 3、重视实验教学和体育教学。20XX年中考理化实验操作人均分9.57分，位列全县前列。重视体育课教学，强化学生考试项目的平时训练和督导检查，全面提升体育课教学质量，确保了20XX年中考体育考试质量的提升。2XX年中考体育人均分28.90分。这对新的初三教师是严峻的挑战。 4、为增强质量意识，强化事业心和责任感，全面完成毕业班质量目标，我们召开了若干会议：初三学生激励会、初三班主任专题会、全体教师质量分析会、学生综合素质评价会、拔尖学生会、三类临界生会、后进生转化会。 (三)认真抓好常规检查考核工作 我们将教学质量管理作为学校管理的核心，对影响教与学的各种因素，实行检查、分析、控制，以保证教学任务的完成和质量的提升。例如间周的教案、作业、听课本的检查，努力做到客观、公正、量化。严格备课、上课、批改、测验、计划、总结等各环节的管理，并且实行动态管理，检查后即时总结，即时与相关老师交换意见，