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文档简介
教学内容：第九册三单元第37-38页“分饼”（真分数与假分数）,教学目标：1结合具体情境，让学生经历假分数与带分数的产生过程，理解真分数、假分数和带分数的意义。2能正确读写假分数和带分数，初步了解假分数和带分数的关系，理解带分数与整数的联系。3培养学生通过操作、观察、比较，从直观具体到抽象出同一类事物的本质特征的能力。,教学重点：理解“真分数”、“假分数”和“带分数”的意义。,教学难点：假分数分母的确定。,快速抢答,1,1,7,4,分饼,真分数和假分数,在去西天取经的路上,唐僧：肚子好饿,八戒：我去化缘！,盯着美味的吊炉饼，谁也不吃。,四分之一柱香过后,三,张,饼,四个人！,怎么分？,同学们，饼应该怎么分呢？,唐僧,悟空,八戒,沙僧,分一张,唐僧,悟空,八戒,沙僧,+,+,=,+,+,一张一张分,1、小组合作分饼。2、小组探究怎样“把3张饼平均分给4个人”。3、小组中选一人说出分饼的过程。,唐僧,悟空,八戒,沙僧,叠在一起分,+,+,=,一张一张分,叠在一起分,两次分饼的结果相等吗？,相等,3张饼不够，悟空又去化缘,四分之三柱香过后,悟空又带回9张饼。,9张饼平均分给4个人，每人得到多少张？,唐僧,悟空,沙僧,八戒,1、小组合作分饼。2、小组探究怎样“把9张饼平均分给4个人”。3、小组中选一人说出分饼的过程。,唐僧,悟空,沙僧,八戒,一张一张分,叠在一起分,沙僧,悟空,八戒,唐僧,唐僧,悟空,沙僧,八戒,先分8张，每人分2张,读作：二又四分之一,=,根据刚才分饼的结果，说说两个分数相等吗？,真分数,基本练习,读出下列各数,二分之一,四分之九,二又四分之一,四分之一,三分之二,四分之三,二分之三,三分之三,四分之五,一又四分之三,三又三分之一,观察下列各数,分子分母,假分数,分子分母,带分数,整数+真分数,1,1,1,你还能再说几个真分数、假分数、带分数吗？,真分数、假分数、带分数和1比较,分子分母,=,请同学们把饼分给周围的老师，大家共同分享我们学习的喜悦！,变式练习,1、分别说出几个分母是4的真分数、假分数、带分数。,分母是4的真分数个数等于,4-1=3个,变式练习,（）=（）,1、先找假分数的分母,1234,2、再数假分数的分子,3、确定带分数的整数部分,4、确定带分数的分数部分,2、用假分数和带分数分别表示下面各图中的阴影部分。,变式练习,3、我会归类。,变式练习,=,=,=,拓展练习,0,1,2,3,4,拓展练习,2、用2，5，8三个数字组成的最大的假分数,和最小的带分数各是多少？（每个数只用一次）,最大的假分数：,最小的带分数：,8,8,2,5,2,85,
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