山东省济宁市曲阜师大附中2015-2016学年上学期高一（上）第三次质检生物试卷（解析版）

2015-2016学年山东省济宁市曲阜师大附中高一（上）第三次质检生物试卷一、选择题（每小题3分） 1下列关于细胞中化合物的叙述，正确的是（）A在最基本生命系统中，H2O有自由水和结合水两种存在形式B每个ADP分子中含有两个高能磷酸键C血红蛋白中不同肽链之间通过肽键连接D有氧呼吸时，生成物H2O中的氢来自线粒体中丙酮酸的分解2在人体细胞中，由A、G、U三种碱基可构成多少种核苷酸（）A3种B4种C5种D6种3由51个氨基酸形成某蛋白质的过程中共脱水48个，则形成的肽键数目、该蛋白质含多肽链的条数、该蛋白质分子中游离的氨基数目至少为（）A48、3、51B50、3、3C48、3、48D48、3、34下列关于“检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质”实验操作步骤的叙述中，正确的是（）A用于鉴定还原糖的斐林试剂甲液和乙液，可直接用于蛋白质的鉴定B若要鉴定花生种子细胞中是否含有脂肪，一定需要用显微镜观察C鉴定可溶性还原糖时，要加入斐林试剂（甲液和乙液等量混合均匀再加入）D用双缩脲试剂鉴定蛋白质时，需水浴加热2min才能看到紫色5下列说法中，正确的项数是（）没有叶绿体的细胞一定是动物细胞没有大液泡的细胞一定是动物细胞有细胞壁的细胞一定不是动物细胞有中心体的细胞一定不是植物细胞有线粒体的细胞一定是真核细胞能进行光合作用的细胞一定能进行呼吸作用A2B3C4D56关于细胞的叙述，错误的是（）A植物细胞的胞间连丝具有物质运输的作用B哺乳动物的细胞可以合成蔗糖，也可以合成乳糖CATP水解释放的能量可用于细胞内的吸能反应D细胞产生的激素与靶细胞膜上相应受体的结合可实现细胞间的信息传递7假定甲乙两个植物细胞分别放入蔗糖溶液和甘油溶液中，两种溶液均比细胞液的浓度高，蔗糖分子不能透过膜，甘油分子可以较快地透过膜，在显微镜下连续观察甲乙两细胞的变化是（）A甲乙两细胞发生质壁分离后，不发生质壁分离复原B甲乙两细胞发生质壁分离，但乙细胞随后又发生质壁分离复原C甲乙两细胞发生质壁分离，但随后甲细胞发生质壁分离复原D甲乙两细胞均发生质壁分离，后又均发生质壁分离复原8红细胞吸收甘油与吸收葡萄糖相同的是（）A低浓度高浓度B载体蛋白协助C高浓度低浓度D消耗能量9实验表明，K+不能通过磷脂双分子层的人工膜，但如果在人工膜中加入少量的缬氨霉素（含12个氨基酸的脂溶性抗生素）时，K+则可以通过膜从高浓度移向低浓度处，这种物质通过膜的方式是（）A自由扩散B协助扩散C主动运输D胞吞作用10有关细胞内囊泡运输的描述，正确的是（）A细胞核内的RNA通过囊泡运输到细胞质B蛋白质类激素经囊泡运输分泌到细胞外C细胞器之间都能通过囊泡进行物质运输D囊泡运输依赖膜的流动性且不消耗能量11下列关于酶的叙述，不正确的是（）A酶的催化效率很高B酶大多数是蛋白质，少量是RNAC酶只有在细胞内才具有催化功能D淀粉酶不能催化麦芽糖分解成葡萄糖12已知胰液中的蛋白酶的化学组成中含某放射性同位素，在胰腺细胞中该放射性同位素最先出现在下列何种生物膜系统结构中（）A核糖体B内质网C高尔基体D细胞膜13下列关于呼吸作用的叙述，正确的是（）A无氧呼吸的终产物是丙酮酸B有氧呼吸产生的H在线粒体基质中与氧结合生成水C无氧呼吸不需要O2的参与该过程最终有H的积累D质量相同时，脂肪比糖原有氧氧化释放的能量多14如图表示某反应物剩余量随pH及温度的变化情况，正确的是（）A在一定范围内，随着pH的升高，酶的活性先降低后升高B酶的最适pH是一定的，不随温度升高而升高C该酶的最适温度是37D随着温度的升高，酶的活性逐渐降低15下列关于生物膜结构和功能的叙述正确的是（）A肌细胞的细胞膜上有协助葡萄糖跨膜运输的载体B细胞膜上的受体是细胞间信息交流的必需的结构C线粒体内膜上只分布着合成ATP的酶D核膜上的核孔可以让蛋白质和RNA自由进出16关于细胞呼吸的叙述，正确的是（）A种子风干脱水后呼吸强度增强B土壤淹水可导致根系发生无氧呼吸C破伤风杆菌在有氧条件下能大量繁殖D小麦种子萌发过程中有氧呼吸逐渐减弱17现有一瓶掺有酵母菌的葡萄糖液，吸进氧气的体积与放出二氧化碳的体积之比为1：2这是因为（）A有1/4的酵母菌在进行有氧呼吸B有1/3的酵母菌在进行有氧呼吸C有1/2的酵母菌在进行有氧呼吸D有2/3的酵母菌在进行有氧呼吸18某兴趣小组在室温下进行了酵母菌无氧呼吸的探究实验（如图）下列分析错误的是（）A滴管中冒出的气泡是反应产生CO2的结果B试管中加水的主要目的是制造无氧环境C若试管中的水换成冷水，气泡释放速率下降D被分解的葡萄糖中的能量一部分转移至ATP，其余的存留在酒精中19将刚采摘的乱玉米立即放入沸水中片刻，可保持其甜味这是因为加热会（）A提高淀粉酶活性B改变可溶性糖分子结构C防止玉米粒发芽D破坏将可溶性糖转化为淀粉的酶20ATP是细胞的能量“通货“，有关说法正确的是（）A细胞需要储备大量的ATPBATP与ADP相互转化的能量供应机制是生物界的共性CATP的合成总是伴随有机物的氧化分解D黑暗条件下，只有线粒体可以产生ATP二、非选择题（每空4分，共40分） 21如图甲表示某生物膜结构，图中A、B、C、D、E、F表示某些物质，a、b、c、d表示物质跨膜运输方式图乙和图丙表示物质运输曲线，请据图回答（1）A代表_分子，B代表_，D代表_；（2）动物细胞吸水膨胀时B的厚度变小，说明B具有_（3）甘油和葡萄糖从肠腔进入小肠上皮细胞的过程分别是图中编号_（4）若图中是线粒体膜，b和c过程运输的气体分别是_b运输方式符号图_所表示的物质运输曲线22研究表明，癌细胞和正常分化细胞在有氧条件下产生的ATP总量没有明显差异，但癌细胞从内环境中摄取并用于细胞呼吸的葡萄糖是正常细胞的若干倍如图是癌细胞在有氧条件下葡萄糖的部分代谢过程，据图分析回答问题：（1）图中A代表细胞膜上的_葡萄糖进入癌细胞后，在代谢过程中可通过形成五碳塘进而合成_作为DNA复制的原料（2）在有氧条件下，癌细胞呼吸作用的方式为_2015-2016学年山东省济宁市曲阜师大附中高一（上）第三次质检生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（每小题3分）0 1下列关于细胞中化合物的叙述，正确的是（）A在最基本生命系统中，H2O有自由水和结合水两种存在形式B每个ADP分子中含有两个高能磷酸键C血红蛋白中不同肽链之间通过肽键连接D有氧呼吸时，生成物H2O中的氢来自线粒体中丙酮酸的分解【考点】水在细胞中的存在形式和作用；蛋白质分子的化学结构和空间结构；ATP的化学组成和特点；有氧呼吸的过程和意义【专题】正推法；水和无机盐的作用【分析】1、生命系统的结构层次由小到大的顺序是：细胞组织器官系统个体种群群落生态系统生物圈，其中细胞是最基本的生命系统2、细胞内的水的存在形式是自由水和结合水，自由水是良好的溶剂，是化学反应的介质，自由水参与化学反应，自由水对于营养物质和代谢废物运输具有重要作用，结合水是细胞结构的重要组成成分【解答】解：A、最基本生命系统为细胞，细胞内H2O有自由水和结合水两种存在形式，A正确；B、每个ADP分子中含有一个高能磷酸键，B错误；C、血红蛋白中不同肽链之间通过二硫键连接，C错误；D、有氧呼吸时，生成物H2O中的氢来自有氧呼吸的第一、二阶段，即葡萄糖、水的分解，D错误故选：A【点评】本题旨在考查学生理解细胞内水的存在形式和功能、氨基酸脱水缩合反应，把握知识内在联系形成知识网络，并应用相关知识进行推理、判断解决生物学问题2在人体细胞中，由A、G、U三种碱基可构成多少种核苷酸（）A3种B4种C5种D6种【考点】核酸的基本组成单位【分析】核酸根据五碳糖不同分为DNA和RNA，DNA的基本组成单位是脱氧核糖核苷酸，RNA的基本组成单位是核糖核苷酸，脱氧核糖核苷酸的碱基是A、T、G、C，核糖核苷酸中的碱基是A、U、G、C【解答】解：由碱基A组成的核苷酸腺嘌呤脱氧核糖核苷酸和腺嘌呤核糖核苷酸2种，由碱基G组成的核苷酸鸟嘌呤脱氧核糖核苷酸和鸟嘌呤核糖核苷酸2种，由U组成的核苷酸只有尿嘧啶核糖核苷酸1种故选：C【点评】本题的知识点是核酸的分类，DNA与RNA在组成上的差异，对于DNA与RNA的异同点的掌握是解题的关键3由51个氨基酸形成某蛋白质的过程中共脱水48个，则形成的肽键数目、该蛋白质含多肽链的条数、该蛋白质分子中游离的氨基数目至少为（）A48、3、51B50、3、3C48、3、48D48、3、3【考点】蛋白质的合成氨基酸脱水缩合【分析】脱水缩合过程中的相关计算：（1）脱去的水分子数=形成的肽键个数=氨基酸个数n-肽链条数m；（2）蛋白质分子至少含有的氨基数或羧基数，应该看肽链的条数，有几条肽链，则至少含有几个氨基或几个羧基；（3）蛋白质分子量=氨基酸分子量氨基酸个数-水的个数18（4）一个肽链中至少有一个游离的氨基和一个游离的羧基，在肽链内部的R基中可能也有氨基和羧基【解答】解：由题意可知，该蛋白质分子中共脱去了48个水分子，因此形成的肽键数目是48个；该蛋白质中含有51个氨基酸，因此肽链数=51-48=3；又一个肽链中至少有一个游离的氨基和一个游离的羧基，在肽链内部的R基中可能也有氨基和羧基，所以该蛋白质分子中游离的氨基数目至少有3个故选：D【点评】本题的知识点是氨基酸脱水缩合反应过程中氨基酸个数、肽链数、脱去的水分子数、形成的肽键数目之间的关系，对于氨基酸脱水缩合反应过程的理解是解题的关键4下列关于“检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质”实验操作步骤的叙述中，正确的是（）A用于鉴定还原糖的斐林试剂甲液和乙液，可直接用于蛋白质的鉴定B若要鉴定花生种子细胞中是否含有脂肪，一定需要用显微镜观察C鉴定可溶性还原糖时，要加入斐林试剂（甲液和乙液等量混合均匀再加入）D用双缩脲试剂鉴定蛋白质时，需水浴加热2min才能看到紫色【考点】检测还原糖的实验；检测蛋白质的实验；检测脂肪的实验【分析】生物组织中化合物的鉴定：（1）斐林试剂可用于鉴定还原糖，在水浴加热的条件下，溶液的颜色变化为砖红色（沉淀）斐林试剂只能检验生物组织中还原糖（如葡萄糖、麦芽糖、果糖）存在与否，而不能鉴定非还原性糖（如淀粉）（2）蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应（3）脂肪可用苏丹染液（或苏丹染液）鉴定，呈橘黄色（或红色）【解答】解：A、鉴定蛋白质的双缩脲试剂物质的量浓度和使用方法与斐林试剂不同，A错误；B、鉴定花生种子细胞中是否含有脂肪，一般需要用显微镜观察，但也可用组织样液直接加入试剂进行鉴定，不需要用显微镜观察，B错误；C、鉴定可溶性还原糖时，要加入斐林试剂（甲液和乙液等量混合均匀再加入），并在进行水浴加热，C正确；D、用双缩脲试剂鉴定蛋白质时，不需要水浴加热，D错误故选：C【点评】本题考查课本基础实验的原理和选材，意在考查学生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用；并对实验现象和结果进行解释、分析、处理5下列说法中，正确的项数是（）没有叶绿体的细胞一定是动物细胞没有大液泡的细胞一定是动物细胞有细胞壁的细胞一定不是动物细胞有中心体的细胞一定不是植物细胞有线粒体的细胞一定是真核细胞能进行光合作用的细胞一定能进行呼吸作用A2B3C4D5【考点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同【分析】1、植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体2、植物细胞与动物细胞的关系：植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体；植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体3、原核细胞一般具有的结构是细胞壁、细胞膜、拟核，只有唯一的一种细胞器-核糖体【解答】解：根尖细胞也没有叶绿体，所以没有叶绿体的细胞不一定是动物细胞，错误；根尖分生区细胞没有大液泡，所以没有大液泡的细胞不一定是动物细胞，错误；有细胞壁的细胞一定不是动物细胞，例如支原体，正确；低等的植物细胞有中心体，错误；有线粒体的细胞一定是真核细胞，原核生物没有线粒体，正确；能进行光合作用的细胞一定能进行呼吸作用，正确故三项正确故选：B【点评】本题主要考察不同的生物细胞的区别，能够正确的区分真核生物中的动物细胞和植物细胞的区别、原核细胞与真核细胞的区别，解题的关键是记住一些特殊的特例，进行准确的判断6关于细胞的叙述，错误的是（）A植物细胞的胞间连丝具有物质运输的作用B哺乳动物的细胞可以合成蔗糖，也可以合成乳糖CATP水解释放的能量可用于细胞内的吸能反应D细胞产生的激素与靶细胞膜上相应受体的结合可实现细胞间的信息传递【考点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同；ATP在能量代谢中的作用的综合【专题】正推法；ATP在能量代谢中的作用；真核细胞和原核细胞【分析】细胞膜的功能是：作为细胞的边界将细胞与外界环境隔开，保护内部环境的稳定，细胞膜具有控制物质进出的功能，细胞膜具有进行细胞间信息交流的功能乳糖为动物细胞特有二糖，蔗糖为植物细胞特有二糖【解答】解：A、胞间连丝是贯穿细胞壁沟通相邻细胞的细胞质连线，为细胞间物质运输与信息传递的重要通道，A正确；B、哺乳动物的细胞不能合成蔗糖，可以合成乳糖，B错误；C、吸能反应一般与ATP水解的反应相联系，有ATP水解提供能量，C正确；D、细胞产生的激素通过与靶细胞膜上相应受体的结合，进而实现细胞间的信息传递功能，D正确故选：B【点评】本题的知识点是细胞膜的组成成分和功能，细胞膜的信息交流功能的类型，糖类的分类和分布，旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系形成知识网络的能力并应用相关知识对某些生物学问题进行解释、推理、判断的能力7假定甲乙两个植物细胞分别放入蔗糖溶液和甘油溶液中，两种溶液均比细胞液的浓度高，蔗糖分子不能透过膜，甘油分子可以较快地透过膜，在显微镜下连续观察甲乙两细胞的变化是（）A甲乙两细胞发生质壁分离后，不发生质壁分离复原B甲乙两细胞发生质壁分离，但乙细胞随后又发生质壁分离复原C甲乙两细胞发生质壁分离，但随后甲细胞发生质壁分离复原D甲乙两细胞均发生质壁分离，后又均发生质壁分离复原【考点】细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因【分析】质壁分离是指原生质层和细胞壁分离，细胞发生质壁分离的条件：（1）活细胞；（2）成熟的植物细胞，即具有大液泡和细胞壁；（3）细胞液浓度小于外界溶液浓度由于蔗糖分子不能透过膜，甘油分子可以较快地透过膜，所以放入蔗糖溶液中的细胞只质壁分离不复原，而放入甘油溶液中的细胞质壁分离后可复原【解答】解：由于蔗糖溶液和甘油溶液浓度均比细胞液的浓度高，所以甲乙两细胞都能发生质壁分离又蔗糖分子不能透过膜，甘油分子可以较快地透过膜，所以放入蔗糖溶液中的细胞不发生质壁分离复原现象，而放入甘油溶液中的细胞质壁分离后又发生质壁分离复原现象故选：B【点评】本题考查观察植物细胞质壁分离及复原实验及应用，要求考生掌握该实验的原理和条件，能运用该实验验证细胞膜的选择透过性、细胞的死活、细胞液浓度的相对大小等，属于考纲识记和应用层次的考查8红细胞吸收甘油与吸收葡萄糖相同的是（）A低浓度高浓度B载体蛋白协助C高浓度低浓度D消耗能量【考点】物质跨膜运输的方式及其异同【专题】正推法；物质跨膜运输【分析】对于此类试题，考生应掌握小分子物质跨膜运输的方式和特点名称运输方向载体能量实例自由扩散高浓度低浓度不需不需水，CO2，O2，甘油，苯、酒精等协助扩散高浓度低浓度需要不需红细胞吸收葡萄糖主动运输低浓度高浓度需要需要小肠绒毛上皮细胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+等【解答】解：（1）红细胞吸收甘油的方式是自由扩散，由高浓度到低浓度，不需要载体，不消耗能量；（2）红细胞吸收葡萄糖的方式是协助扩散，由高浓度到低浓度，需要载体，不消耗能量因此，红细胞吸收甘油与吸收葡萄糖相同的是高浓度低浓度故选：C【点评】本题考查物质跨膜运输方式及其异同，要求考生识记小分子物质跨膜运输的方式及特点，能根据题干要求做出准确的判断，属于考纲识记层次的考查9实验表明，K+不能通过磷脂双分子层的人工膜，但如果在人工膜中加入少量的缬氨霉素（含12个氨基酸的脂溶性抗生素）时，K+则可以通过膜从高浓度移向低浓度处，这种物质通过膜的方式是（）A自由扩散B协助扩散C主动运输D胞吞作用【考点】物质跨膜运输的方式及其异同【分析】K+在缬氨霉素作用下由高浓度移向低浓度处，在穿过人工膜过程中没有消耗ATP，故这种运输方式是协助扩散【解答】解：由题意可知，K+通过膜的运输需要缬氨霉素，所以不是自由扩散；K+从高浓度向低浓度处扩散，而缬氨霉素不能提供能量，所以也不属于主动运输可见，这里的缬氨霉素充当的是载体的作用，因此是协助扩散故选：B【点评】本题考查物质跨膜运输的相关知识，意在考查学生从问题情景中提取信息和解决问题的能力10有关细胞内囊泡运输的描述，正确的是（）A细胞核内的RNA通过囊泡运输到细胞质B蛋白质类激素经囊泡运输分泌到细胞外C细胞器之间都能通过囊泡进行物质运输D囊泡运输依赖膜的流动性且不消耗能量【考点】细胞器之间的协调配合【分析】核孔是细胞质和细胞核之间大分子物质运输的通道；生物膜具有一定的流动性，该过程需要能量【解答】解：A、细胞核内的RNA通过核孔运输到细胞质，故A选项错误；B、蛋白质类激素属于分泌蛋白，通过高尔基体分泌的囊泡运输分泌到细胞外，故B选项正确；C、核糖体没有膜结构，不能通过囊泡运输，故C选项错误；D、囊泡运输依赖膜的流动性，该过程需要消耗能量，故D选项错误故选：B【点评】本题考查膜的流动性，易错处为忽略部分细胞器没有膜结构11下列关于酶的叙述，不正确的是（）A酶的催化效率很高B酶大多数是蛋白质，少量是RNAC酶只有在细胞内才具有催化功能D淀粉酶不能催化麦芽糖分解成葡萄糖【考点】酶的概念；酶的特性【专题】正推法；酶在代谢中的作用【分析】1、酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物，绝大多数酶是蛋白质，极少数酶是RNA2、酶的特性：高效性、专一性、作用条件温和【解答】解：A、酶具有高效性，A正确；B、绝大多数酶是蛋白质，极少数酶是RNA，B正确；C、酶在细胞内和细胞外都可发挥催化作用，C错误；D、酶具有专一性，因此淀粉酶不能催化麦芽糖分解成葡萄糖，D正确故选：C【点评】本题考查酶的相关知识，要求考生识记酶的概念、化学本质及特性，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查12已知胰液中的蛋白酶的化学组成中含某放射性同位素，在胰腺细胞中该放射性同位素最先出现在下列何种生物膜系统结构中（）A核糖体B内质网C高尔基体D细胞膜【考点】细胞膜系统的结构和功能【专题】正推法；生物膜系统【分析】分泌蛋白的合成和分泌过程：氨基酸在核糖体上通过脱水缩合反应形成肽链，肽链进入内质网中进行加工，内质网通过出芽的方式形成囊泡，囊泡运输到高尔基体，与高尔基体膜融合，蛋白质进入高尔基体中进行进一步加工、分裂和包装形成成熟的蛋白质，由囊泡运输到细胞膜，由细胞膜分泌到细胞外；该过程需要的能量主要由线粒体提供【解答】解：胰液中的蛋白酶属于分泌蛋白，由分析可知放射性同位素出现的先后顺序是：核糖体内质网高尔基体细胞膜，由于核糖体不具有膜结构，因此放射性同位素最先出现在内质网中故选：B【点评】本题旨在考查学生对分泌蛋白的合成和分泌过程的理解和掌握，并应用相关知识进行推理、解答问题13下列关于呼吸作用的叙述，正确的是（）A无氧呼吸的终产物是丙酮酸B有氧呼吸产生的H在线粒体基质中与氧结合生成水C无氧呼吸不需要O2的参与该过程最终有H的积累D质量相同时，脂肪比糖原有氧氧化释放的能量多【考点】细胞呼吸的过程和意义【分析】本题主要考查无氧呼吸和有氧呼吸的过程、区别与联系，无氧呼吸：C6H12O2C3H6O3（乳酸）+少量能量C6H12O2C2H5OH（酒精）+2CO2+少量能量 有氧呼吸：C6H12O6+6O26CO2+6H2O+大量能量【解答】解：A、无氧呼吸的终产物是二氧化碳和酒精，或者分解成乳酸（有机物不彻底分解），而不是丙酮酸，A错误；B、有氧呼吸前两个阶段产生的H在线粒体内膜上与氧结合生成水，B错误；C、无氧呼吸不需要O2的参与但该过程中没有H的积累，H只在细胞质基质中参与反应，C错误；D、质量相同的脂肪和糖原，脂肪贮存的能量更多，因此比糖原有氧氧化释放的能量多，D正确 故选：D【点评】解题关键：无氧呼吸和有氧呼吸每一个阶段的反应物和生成物、条件；糖类、脂肪和蛋白质三大营养物质的供能关系；等量物质，脂肪贮存的能量最多14如图表示某反应物剩余量随pH及温度的变化情况，正确的是（）A在一定范围内，随着pH的升高，酶的活性先降低后升高B酶的最适pH是一定的，不随温度升高而升高C该酶的最适温度是37D随着温度的升高，酶的活性逐渐降低【考点】探究影响酶活性的因素【分析】分析曲线图：PH在0-8时，随着pH的升高，酶的活性逐渐升高；PH为8时，酶的活性最高；PH大于8后，随着pH的升高，酶的活性逐渐降低温度在3335时，随着温度的升高，酶的活性逐渐升高；温度在3537时，随着温度的升高，酶活性逐渐降低【解答】解：A、PH在0-8时，随着pH的升高，酶的活性逐渐升高；PH大于8后，随着pH的升高，酶的活性逐渐降低可见在一定范围内，随着pH的升高，酶的活性先升高后降低，故A错误；B、温度不影响酶的最适PH，所以随着温度的升高，酶的最适pH（PH=8）保持不变，故B正确；C、该图表示反应物剩余量随pH及温度的变化情况，剩余量越少，表示反应越快，由此可见，该酶的最适温度是35，故C错误；D、温度在3335时，随着温度的升高，酶的活性逐渐升高；温度在3537时，随着温度的升高，酶活性逐渐降低，故D错误故选：B【点评】本题结合曲线图，考查影响酶活性的因素，意在考查考生分析曲线图提取有效信息和得出正确结论的能力；能理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，解决生物学问题的能力15下列关于生物膜结构和功能的叙述正确的是（）A肌细胞的细胞膜上有协助葡萄糖跨膜运输的载体B细胞膜上的受体是细胞间信息交流的必需的结构C线粒体内膜上只分布着合成ATP的酶D核膜上的核孔可以让蛋白质和RNA自由进出【考点】细胞膜系统的结构和功能【分析】葡萄糖进入细胞的方式为主动运输或协助扩散，两种运输方式都需要载体协助；线粒体内膜上分布着与有氧呼吸第三阶段的酶；核膜上的核孔对物质生物进出也具有选择性【解答】解：A、葡萄糖进入肌细胞的方式是主动运输，需要载体蛋白和能量，故A正确；B、细胞间的信息交流主要有三种方式：（1）通过化学物质来传递信息；（2）通过细胞膜直接接触传递信息；（3）通过细胞通道来传递信息，如高等植物细胞之间通过胞间连丝其中第3种方式不需要细胞膜上的受体，故B错误；C、线粒体内膜是进行有氧呼吸的第三阶段，即24H+6O212H2O+能量，该过程需要酶，另外部分能量用于合成ATP，则含有ATP合成酶，C错误；D、核孔是蛋白质和RNA大分子物质进出细胞核的通道，核孔也具有选择性，故D错误故选：A【点评】本题考查细胞膜的结构和功能、有氧呼吸的过程和核孔的功能，意在考查学生的识记和理解能力，知识点较多，重在平时积累16关于细胞呼吸的叙述，正确的是（）A种子风干脱水后呼吸强度增强B土壤淹水可导致根系发生无氧呼吸C破伤风杆菌在有氧条件下能大量繁殖D小麦种子萌发过程中有氧呼吸逐渐减弱【考点】细胞呼吸的过程和意义【分析】细胞的呼吸作用分为有氧呼吸和无氧呼吸，有氧呼吸需要氧，无氧呼吸在有氧条件下受到抑制【解答】解：A、种子风干脱水后，细胞的呼吸作用减弱，A错误；B、土壤淹水可导致根系缺氧，发生无氧呼吸，B正确；C、破伤风杆菌是厌氧生物，在有氧条件下生存受到抑制，甚至死亡，C错误；D、小麦种子萌发过程中，细胞代谢旺盛，有氧呼吸逐渐增强，D错误故选：B【点评】本题考查细胞呼吸类型及呼吸作用的强度，种子含水量越大，呼吸强度越强；无氧呼吸不需要氧，有氧呼吸需要氧参与17现有一瓶掺有酵母菌的葡萄糖液，吸进氧气的体积与放出二氧化碳的体积之比为1：2这是因为（）A有1/4的酵母菌在进行有氧呼吸B有1/3的酵母菌在进行有氧呼吸C有1/2的酵母菌在进行有氧呼吸D有2/3的酵母菌在进行有氧呼吸【考点】细胞呼吸的过程和意义【分析】根据酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸的公式计算即可，酵母菌的呼吸作用方式可以用以下两个反应式来表示：有氧呼吸：C6H12O6+6O26CO2+6H2O+能量；无氧呼吸：C6H12O62C2H5OH+2CO2+能量，有氧呼吸时，二氧化碳和葡萄糖之比为6：1，无氧呼吸时则为2：1，据此解答【解答】解：根据有氧呼吸和无氧呼吸的公式，有氧呼吸时，二氧化碳和葡萄糖之比为6：1，无氧呼吸时则为2：1，由于吸进氧气的体积与放出二氧化碳的体积之比为1：2，又有氧呼吸时氧气和二氧化碳之比为1：1，故无氧呼吸和有氧呼吸消耗的葡萄糖之比为1/2：1/6=3：1，故有1/4的酵母菌参与有氧呼吸，有3/4的酵母菌参与无氧呼吸故选：A【点评】本题考查了有氧呼吸和无氧呼吸的公式，考查了学生对公式的掌握和计算能力，试题难度中等对于酵母菌有氧呼吸与无氧呼吸的反应式的理解、识记，并利用反应式进行简单计算的能力是本题考查的重点18某兴趣小组在室温下进行了酵母菌无氧呼吸的探究实验（如图）下列分析错误的是（）A滴管中冒出的气泡是反应产生CO2的结果B试管中加水的主要目的是制造无氧环境C若试管中的水换成冷水，气泡释放速率下降D被分解的葡萄糖中的能量一部分转移至ATP，其余的存留在酒精中【考点】无氧呼吸的概念与过程【分析】本题是酵母菌的无氧呼吸过程和温度对无氧呼吸过程的影响酵母菌是兼性厌氧微生物，在无氧的条件下进行无氧呼吸，产生二氧化碳和酒精，温度通过影响酶的活性而影响细胞呼吸 的速率【解答】解：A、酵母菌进行无氧呼吸的产物是二氧化碳和酒精，滴管中冒出的气泡是反应产生CO2的结果，A正确；B、分析题图可知，试管中加水的目的是排出空气，制造无氧环境，B正确；C、试管中的水换成冷水，温度下降，酶活性降低，细胞呼吸的速率减慢，气泡释放的速度下降，C正确；D、被分解的葡萄糖中的能量，一部分释放出来，另一部存留在酒精中，释放的能量大部分以热能的形式散失，少部分转移到ATP中，D错误故选：D【点评】本题是无氧环境的设置方法，温度对无氧呼吸过程的影响，无氧呼吸的产物，无氧呼吸过程能量的转移途径，D选项是本题的难点，往往因对无氧呼吸过程中葡萄糖中的能量的去路不明晰而分析错误19将刚采摘的乱玉米立即放入沸水中片刻，可保持其甜味这是因为加热会（）A提高淀粉酶活性B改变可溶性糖分子结构C防止玉米粒发芽D破坏将可溶性糖转化为淀粉的酶【考点】酶的特性；细胞呼吸的过程和意义【分析】本题是考查糖的分类和特性及温度对酶活性影响在生活中的应用，刚采摘的嫩玉米中可溶性糖含量高具有甜味，放置时间一久，可溶性糖转化成淀粉失去甜味酶的活性受温度影响，高温会使酶的结构发生改变而失去活性【解答】解：A、将玉米立即放入沸水，由于温度过高会使酶失去活性，A错误；B、刚采摘的嫩玉米立即放入沸水中片刻，可保持其甜味，原因不是高温改变可溶性糖的分子结构，B错误；C、刚采摘的嫩玉米立即放入沸水中片刻，可保持其甜味，原因不是高温可以防止玉米发芽，C错误；D、可溶性糖转变为淀粉是酶促反应，高温可以使可溶性糖转化为淀粉的酶的结构发生改变而失去活性，可溶性糖不能转化成淀粉，从而保持其甜味，D正确故选：D【点评】本题的知识点是糖的分类和转化，温度对酶活性的影响，分析题干明确刚采摘的嫩玉米放置时间一久失去甜味的原因是解题的关键，20ATP是细胞的能量“通货“，有关说法正确的是（）A细胞需要储备大量的ATPBATP与ADP相互转化的能量供应机制是生物界的共性CATP的合成总是伴随有机物的氧化分解D黑暗条件下，只有线粒体可以产生ATP【考点】ATP与ADP相互转化的过程【分析】ATP是直接能源物质，ATP与ADP相互转化的能量供应机制是生物界的共性；ATP在生物体内含量很少，转化迅速；对于动物细胞来说，合成ATP的能量可以来自呼吸作用，对植物细胞来说，来自光合作用或呼吸作用【解答】解：A、ATP是细胞内的直接能源物质，在细胞内含量很少，但是有着非常快的转化速度，A错误；B、ATP为直接能源物质，ATP与ADP相互转化的能量供应机制是生物界的共性，B正确；C、ATP的合成不一定伴随有机物的氧化分解，如光反应产生ATP时无有机物的氧化分解，C错误；D、黑暗条件下，细胞质基质也能产生ATP，D错误故选：B【点评】本题考查ATP的相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大二、非选择题（每空4分，共40分） 21如图甲表示某生物膜结构，图中A、B、C、D、E、F表示某些物质，a、b、c、d表示物质跨膜运输方式图乙和图丙表示物质运输曲线，请据图回答（1）A代表蛋白质分子，B代表磷脂双分子层，D代表糖蛋白；（2）动物细胞吸水膨胀时B的厚度变小，说明B具有一定的流动性（3）甘油和葡萄糖从肠腔进入小肠上皮细胞的过程分别是图中编号ba（4）若图中是线粒体膜，b和c过