关于学习实践科学发展观调研报告的写作指导

论学习实践科学发展观调查报告的写作指导为帮助各部门编写学习实践科学发展观调查报告，现就如何编写调查报告提出以下指导原则一、调查报告的概念和特点调查报告是对某工作、某事件、某问题深入调查后，将调查中收集的资料系统化，分析研究，将调查情况书面报告给组织和领导人的文件。调查报告具有以下特点写实性。 调查报告在把握了许多现实和历史资料的基础上，用描述性的语言把一些客观事物反映在事实上。 充分理解真相，全面把握真实可靠的素材，是制作调查报告书的基础。射中了靶子。 调查报告一般有明确的意向，相关的调查取证是针对某个综合性问题和主题性问题展开的。 因此，调查报告中反映的问题集中加深。合乎逻辑。 调查报告中确切的事实至关重要，但不是材料的机械堆积，而是严格逻辑论证准确的数据和事实，查明事物发展变化的原因，预测事物发展变化趋势，提示本质性和规律性，得出科学结论。二、调查报告的分类调查报告的种类主要有以下几种(一)情况调查报告。 是比较系统地反映地区、部门基本情况的调查报告。 该调查报告由决策者使用，以查明情况。(二)典型经验调查报告。 分析典型事例，总结工作中出现的新经验，指导和推动某些方面工作的调查报告。(三)问题调查报告。 对某些方面的问题进行特别调查，弄清事实真相，弄清问题的原因和性质，确定危害，提出解决问题的途径和建议，为问题的最后处理提供依据，也为其他有关方面提供参考和参考的调查报告。三、调查报告的写法调查报告一般由标题和正文两部分组成。标题。 标题有两种写法。 一是标准化标题形式，“发文主题”和“文种”，基本形式为“相关调查报告”、“相关调查报告”、“思考(提案、分析、对策研究)”等。 另一个是自由格式的标题，将句子、问题式、正副问题三者组合使用。 句子如的情况调查，问题形式如为什么我区财政收入占gdp比例偏低，是正副标题结合形式，在正题中阐述调查报告的主要结论，提出中心问题，副题标明调查的对象、范围、问题，这实际上与发文主题和文种规范形式相似。 作为公文，最好使用标准化的标题形式和自由式的中正副标题结合式标题。(二)正文。 本文一般分为前言、主体、结语三个部分。1 .前言。 有一些写作方法：第一要注明调查的原因和目的、时间和地点、对象和范围、经过和方法、人员构成等调查本身的状况，引出中心问题和基本结论；第二要注明调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等基本状况， 第三，提出更为核心的问题和主要的观点，即开门见山，直接概括调查结果，如肯定的做法、指出问题，提出影响，说明核心内容。 序言起到描绘龙的点眼的作用，研究摘要，直截了当的主题。2 .主体。 这是调查报告的最主要部分，本部分详细阐述了调查研究的基本情况、做法和经验，分析了从调查研究得出的资料中得出的各种具体认识、观点和基本结论。3 .最后。 结尾的写法也很多，总结了解决问题的方法、对策或者可以提出改善工作建议的全文主要观点，提出了进一步深化主题的问题，引起人们进一步思考，展望未来，鼓励和呼吁。写调查报告是开展深入学习实践科学发展观活动的“途径”，也是理解发展思路、解决发展难题的有效途径，调查活动进展不深，调查报告写得不好，直接关系到本次学习实践活动的效果。 在开展专题调查的过程中，各部门要努力实现“九个一个”，即设计一个方案。 在仔细设计调查方案，安排调查大纲、问卷、时间、人员和执笔人的同时，为了确保调查活动的实效，必须访问4个以上的相关对象。 发出通知。 还可以跳出调查主题，对其他情况进行调查，包括实施调查的内容、改进工作方法和提高服务水平的方法等征求相关人员意见的建议。 加强责任。 调查中各部门的领导性问题、有关部门的合作、领导性问题都是各自研究课题的负责人。 解决一些问题。 对目前存在的一些热点难点，必须认真调查，提出解决难题的方法和对策。 体现特色。 要大胆突破过去开展调查的固有模式，在调查方式、报告起草、解决问题的对策等方面强调探索性和创新性。 取得成果。 通过调查，写了高品质的调查报告书。 进行交流。 调查活动结束后，召开调查成果交流会，进一步完善调查报告书，扩大调查成果。 完善机制。 开展调查活动，必须探索有利于科学发展的体制机制，将成果转化为操作性的制度规范和具体措施，将调查成果转化为整体、长期、根本的规范文件。 锻炼